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文化專制與八股取士
【學習目標】
了解明清文化專制的現象，從中認識明清政治的特點。
知道八股取士的內容，能夠以辯證、發展的觀點認識科舉制度。
【學習重點、難點】
理解
“文化專制與八股取士”主要反映了明清時期文化專制的不斷加強。
【課前自學
課中交流】
1、明清時期人，仍然采取
的形式選拔人才，但考試的內容和形式發生了很大變化。考試只在
、
范圍內命題。考生必須根據指定的觀點答卷，不準發揮自己的見解，答卷的文體必須分成八個部分，叫做
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【拓展提升】
一、材料一
徐駿作“清風不識字，何故亂翻書”的詩句，被滅族。
材料二
胡中藻作“一把心腸論濁清”的詩句，被處斬。
根據以上材料，思考：
材料共同反映了明清加強專制皇權的哪一措施？
統治者為什么要大興文字獄？
大興文字獄的深遠影響有哪些？
二、科學制度是中國歷史上考試選拔官員的一項基本制度。請結合所學知識，回答問題。
1、科學制度創立和廢止的朝代分別是什么？
2、經過幾百年的發展，到了明清時期，科舉考試的內容發生了怎樣的變化？
3、明清時期，科舉考試是否還像以前那樣能選拔出優秀人才？它產生了哪些危害？
【課堂練習】
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