資源簡介

寧波市2016年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說明
科 學(xué)
本考試說明以中華人民共和國教育部制定的《義務(wù)教育初中科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》以及華師大版初中科學(xué)教材(含配套的《實(shí)驗(yàn)活動練習(xí)冊》)為依據(jù)，結(jié)合寧波市教學(xué)實(shí)際制定，旨在考查學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定要求的程度，為確定學(xué)生的初中科學(xué)學(xué)業(yè)水平提供客觀、公正的依據(jù)。
一、考試范圍和要求
(一)考試范圍
以《義務(wù)教育初中科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為考試范圍，內(nèi)容涉及“科學(xué)探究”、“生命科學(xué)”、“物質(zhì)科學(xué)”、“地球和宇宙”、“科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境”五個領(lǐng)域，并適當(dāng)刪去一些難度較高、與學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)性不大的內(nèi)容，以適度減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
(二)考試要求
初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試在重視考查基礎(chǔ)知識與基本技能的同時，注重考查提出科學(xué)問題，進(jìn)行猜想和假設(shè)，制訂探究方案，獲取事實(shí)與證據(jù)，解釋、檢驗(yàn)與評價，表達(dá)與交流等科學(xué)探究的能力，考查觀察、比較、分類、應(yīng)用數(shù)學(xué)、測量、預(yù)測、推論、形成操作性定義、解釋數(shù)據(jù)、控制變量、實(shí)驗(yàn)等科學(xué)探究的過程技能，以及初步的分析、綜合、歸納、演繹等思維能力和運(yùn)用所學(xué)知識解釋常見的自然現(xiàn)象、解決簡單實(shí)際問題的能力，結(jié)合具體的情境考查學(xué)生在科學(xué)態(tài)度、情感與價值觀方面的教育效果。
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)分類，初中畢業(yè)生科學(xué)學(xué)業(yè)考試的考試水平要求如下：
(1)知識性考試水平的要求由低到高分為：了解水平(用a表示)、理解水平(用b表示)和應(yīng)用水平(用c表示)。
了解水平(a)：能說出知識的要點(diǎn)或事物的基本特征，并能在有關(guān)的問題中識別它們(知道、描述、說出、指認(rèn)、辨認(rèn)、識別、舉例、列舉等)。
理解水平(b)：能闡述知識的內(nèi)涵，把握其內(nèi)在邏輯關(guān)系，能用于解釋簡單現(xiàn)象或進(jìn)行簡單計(jì)算，能作出簡單的解釋、說明、形式的轉(zhuǎn)換、結(jié)果的預(yù)測等(概述、解釋、說明、理解、比較、區(qū)別、對比、表述、認(rèn)識、懂得等)。
應(yīng)用水平(c)：能將知識運(yùn)用在新情境中，與已知知識建立聯(lián)系，分析有關(guān)現(xiàn)象或提出解決問題的途徑和方法，運(yùn)用所學(xué)的概念、規(guī)則、原理解決實(shí)際問題(辨析、應(yīng)用理論解釋，應(yīng)用模型分析，應(yīng)用理論說明、分類、推導(dǎo)、應(yīng)用等)。
其中較高水平的要求包含較低水平的要求。
(2)技能性考試水平的要求由低到高分為：模仿水平(用a表示)、獨(dú)立操作水平(用b表示)和遷移水平(用c表示)。
模仿水平(a)：借助說明書或教師的示范進(jìn)行的常規(guī)儀器操作和基本練習(xí)性操作(按照、根據(jù)、練習(xí)、嘗試、模仿等)。
獨(dú)立操作水平(b)：能獨(dú)立進(jìn)行的目的明確的操作，能與已有技能建立聯(lián)系(繪制、制作、查閱、測量、測定、學(xué)會、收集、計(jì)算、估算等)。
遷移水平(c)：在新情境中運(yùn)用繪制、測量、計(jì)算等技能(遷移)。
(3)體驗(yàn)性考試水平的要求由低到高分為：參與水平(用a表示)、反應(yīng)水平(用b表示)和領(lǐng)悟水平(用c表示)。
參與水平(a)：經(jīng)歷某一學(xué)習(xí)過程，如探究、實(shí)驗(yàn)、檢索、閱讀、參觀、查詢等(觀察、感受、體驗(yàn)、體會、感知)。
反應(yīng)水平(b)：在經(jīng)歷的基礎(chǔ)上表達(dá)態(tài)度、情感和價值取向(關(guān)心、認(rèn)同、關(guān)注、欣賞、注意、善于等)。
領(lǐng)悟水平(c)：經(jīng)過一階段學(xué)習(xí)過程后對某些科學(xué)觀念(假設(shè)與理論、態(tài)度、情感與價值觀)的內(nèi)化(形成、養(yǎng)成、樹立、建立、具有等)。
(三)命題要求
初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試命題應(yīng)遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，重視對學(xué)生發(fā)展所需要的知識與技能的考查，重視知識之間的相互聯(lián)系，做到在結(jié)合具體情境中較靈活地考查學(xué)生對基本概念和原理的理解，以及運(yùn)用這些概念和原理分析和解決實(shí)際問題的能力。
初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試命題要密切聯(lián)系生活實(shí)際，考查學(xué)生在實(shí)際情境中提取信息、分析和處理信息的能力，重視考查學(xué)生的科學(xué)探究過程與方法，培養(yǎng)學(xué)生從整體上認(rèn)識事物、從科學(xué)本質(zhì)上分析現(xiàn)象和把握規(guī)律的能力。在試題的素材和內(nèi)涵中體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)在情感、態(tài)度與價值觀方面的要求。切實(shí)加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查，創(chuàng)造條件，開展實(shí)驗(yàn)操作技能的考核。
初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試命題應(yīng)充分發(fā)揮不同類型試題的教育功能，合理配置主觀題和客觀題的數(shù)量。試題設(shè)計(jì)應(yīng)注重情境性、探究性和適度的開放性，有利于引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生實(shí)踐能力和探究能力的培養(yǎng)。
初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試命題應(yīng)關(guān)注科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境的相互聯(lián)系。課程的內(nèi)容涉及環(huán)境與資源、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、新材料、新能源、空間技術(shù)等熱點(diǎn)問題，體現(xiàn)了科學(xué)對社會可持續(xù)發(fā)展的作用。考試的內(nèi)容應(yīng)與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、人類可持續(xù)發(fā)展中遇到的重大問題、日常生活和生產(chǎn)實(shí)際緊密聯(lián)系，體現(xiàn)科學(xué)教育的人文價值。
二、考試形式
(一)考試方式
采用書面閉卷考試，不能使用計(jì)算器，試卷滿分為180分，考試時間為120分鐘。
(二)試卷結(jié)構(gòu)
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，考試內(nèi)容分為“生命科學(xué)”、“物質(zhì)科學(xué)”、“地球和宇宙”三個部分，并將“科學(xué)探究”和“科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境”的考查融入于“生命科學(xué)”、“物質(zhì)科學(xué)”、“地球和宇宙”知識的考查之中。試卷結(jié)構(gòu)如下：
項(xiàng) 目
分 值
內(nèi)容分布
生命科學(xué)
物質(zhì)科學(xué)
地球和宇宙
40 ± 6
130 ± 6
10 ± 4
要求分布
了解(a)
理解(b)
應(yīng)用(c)
90 ± 6
60 ± 6
30 ± 6
題型分布
選擇題
填空題
實(shí)驗(yàn)探究題
解答題
55 ± 5
36 ± 4
39 ± 6
50 ± 6
難度分布
容易題
稍難題
較難題
126 ± 6
36 ± 4
18 ± 2
整卷難度系數(shù)在0.70~0.75之間(以全體畢業(yè)生參加考試為標(biāo)準(zhǔn))

三、考試目標(biāo)
(一)科學(xué)探究
單元
考試內(nèi)容
考試要求
科學(xué)探究
▲1．提出科學(xué)問題
①從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象的觀察中發(fā)現(xiàn)并提出可以進(jìn)行科學(xué)探究的問題
b
②概述提出問題的途徑和方法
b
③理解提出問題對科學(xué)探究的意義
b
▲2．提出猜想和假設(shè)
①根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)或已有知識對問題的成因提出猜想
b
②通過思考提出可檢驗(yàn)的猜想和假設(shè)
b
③對探究的方向和可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推測與假設(shè)
b
④理解猜想和假設(shè)在科學(xué)探究中的作用
b
▲3．制訂計(jì)劃，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
①針對探究的目的和已有條件，確定相關(guān)實(shí)驗(yàn)原理，列出探究實(shí)驗(yàn)所使用的相關(guān)材料、儀器、設(shè)備等，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)方案，畫出相關(guān)裝置圖
c
②分析影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的主要因素，對所研究問題中的各種變量(自變量、因變量、調(diào)節(jié)變量、無關(guān)變量)進(jìn)行確認(rèn)與分類，應(yīng)用控制變量方法來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
c
③將變量轉(zhuǎn)化為可感知、可量度的事物、現(xiàn)象和方法(行為)，說明在實(shí)驗(yàn)中如何測量一個變量，說明需要“做什么”和“怎么做”
c
④理解制訂計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對科學(xué)探究的意義
b
▲4．獲取事實(shí)和證據(jù)
①說明事物具有可辨識的特征和屬性
b
②能使用基本工具和儀器(刻度尺、量筒、天平、溫度計(jì)、顯微鏡、電流表、電壓表、普及型天文望遠(yuǎn)鏡等)進(jìn)行安全操作
b
③依據(jù)某一屬性(或規(guī)則)進(jìn)行有計(jì)劃的觀察；由不同的角度或方法進(jìn)行一系列比較和測量；能針對變量的性質(zhì)，采取合適的測量策略
b
④會記錄和處理觀察、測量的結(jié)果
b
⑤理解實(shí)驗(yàn)對科學(xué)探究的作用
b
▲5．解釋、檢驗(yàn)與評價
①將證據(jù)與科學(xué)知識建立聯(lián)系，得出基本符合證據(jù)的解釋
b
②區(qū)別于預(yù)測結(jié)果不一致的現(xiàn)象，并作出簡單的解釋
b
③對探究過程和證據(jù)獲得方式、方法、過程作出合適評價，能說明反常結(jié)果和證據(jù)的不可靠，或解釋證據(jù)是否充分支持結(jié)論
c
④對觀察和測量的精確性作出評價，能提出增加證據(jù)可靠性或獲得進(jìn)一步證據(jù)的相關(guān)探究的具體改進(jìn)建議
c
⑤理解科學(xué)探究需要運(yùn)用科學(xué)原理、模型和理論
b
▲6．表達(dá)與交流
①對所提出的問題、研究的內(nèi)容、觀察到的事物作出有條理的、科學(xué)性的概述
b
②運(yùn)用文字、符號、圖表、模型、公式等解釋并概括探究的過程和結(jié)果
c
③理解表達(dá)和交流對科學(xué)探究的意義
b
(二)生命科學(xué)
主題1 生命系統(tǒng)的構(gòu)成層次
單元
考試內(nèi)容
考試要求
(一)觀察多種多樣的生物
▲觀察生物
①結(jié)合常見生物的形態(tài)與生活習(xí)性，識別常見的生物與非生物
a
②使用放大鏡、顯微鏡觀察生物
b
③說出細(xì)菌、真菌、藻類、苔蘚類、蕨類的主要特點(diǎn)
a
④列舉有代表性的無脊椎動物和脊椎動物的主要特點(diǎn)
a
(二)構(gòu)成生物體的細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)
▲1．細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
①制作簡單的臨時裝片，繪制簡單的生物圖
b
②知道動、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)(光學(xué)顯微鏡水平)
b
③應(yīng)用細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模型解釋某些生命現(xiàn)象
c
▲2．細(xì)胞與生命活動
①知道細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位
a
②說明細(xì)胞的分裂及其意義
b
③說明細(xì)胞的分化及其意義
b
▲3．組織、器官和系統(tǒng)
①知道組織是如何形成的，說出動物、植物的主要組織
a
②描述器官、系統(tǒng)的組成
a
(三)種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈
▲1．生物的分類
①說出生物分類的方法和分類等級
a
②識別分類的依據(jù)
a
▲2．生物與環(huán)境
①識別常見的生物種群和生物群落(包括植被)
a
②說明生物對環(huán)境的適應(yīng)性
b
▲3．生態(tài)系統(tǒng)
①慨述生態(tài)系統(tǒng)的組成部分、結(jié)構(gòu)及功能
b
②應(yīng)用生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)概念解釋生產(chǎn)、生活實(shí)際中一些簡單的問題
c
▲4．生物圈
①知道生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)
a
②感知各種生命系統(tǒng)都是復(fù)雜的開放系統(tǒng)，生命系統(tǒng)的構(gòu)成具有層次性
a
主題2 生物體的物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)換
單元
考試內(nèi)容
考試要求
(一)綠色植物的物質(zhì)與能量轉(zhuǎn)換
▲1．無機(jī)鹽和水對植物生長的作用
①看圖指認(rèn)綠色植物根、莖、葉的結(jié)構(gòu)
a
②知道氮、磷、鉀等礦物質(zhì)元素對植物生長的作用
a
③概述植物體對水分和無機(jī)鹽的吸收、利用和散失過程
b
▲2．綠色植物的物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)換
①描述光合作用的原料、條件、產(chǎn)物及簡要過程
a
②認(rèn)識光合作用過程中物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化及其重要意義
b
③描述呼吸作用中的物質(zhì)變化及其反應(yīng)過程
a
④知道植物光合作用和呼吸作用的區(qū)別
a
⑤說明植物內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)換原理對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)(合理灌溉、合理施肥、種子處理等)的影響
b
單元
考試內(nèi)容
考試要求
(二)人體的物質(zhì)與能量轉(zhuǎn)換
▲1．人體的消化
①描述消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和食物的消化吸收過程
a
②列舉消化酶在人體消化過程中的作用
a
③說明酶在生命活動中的重要作用
b
▲2．人體的呼吸
①描述人體呼吸時氣體交換的場所和過程
a
②知道呼吸作用為人體內(nèi)能量的利用提供了必要的條件
a
▲3．人體的血液和循環(huán)
①指認(rèn)人體心臟、血管的結(jié)構(gòu)以及血液循環(huán)
a
②辨認(rèn)血液的主要組成及其功能
a
③知道骨髓造血的功能
a
④描述人體ABO血型系統(tǒng)與輸血
a
▲4．尿的生成和排出
描述人體尿的生成和排出的過程
a
▲5．生命活動中物質(zhì)和能量的變化
概述人體生命活動中物質(zhì)和能量的變化及特點(diǎn)
b
主題3 生命活動的調(diào)節(jié)
單元
考試內(nèi)容
考試要求
生命活動的調(diào)節(jié)
▲1．植物的感應(yīng)性
①列舉植物的感應(yīng)性現(xiàn)象
a
②知道植物生長素的作用
a
▲2．人體生命活動的調(diào)節(jié)
①識別神經(jīng)系統(tǒng)的組成層次和主要功能
a
②說出神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，說出反射弧的組成
a
③列舉激素對人體生命活動調(diào)節(jié)的作用
a
④以體溫調(diào)節(jié)為例，說明人體是一個統(tǒng)一的整體
b
主題4 生命的延續(xù)和進(jìn)化
單元
考試內(nèi)容
考試要求
(一)細(xì)菌和真菌的繁殖
▲細(xì)菌和真菌的繁殖方式
①舉例說出細(xì)菌、真菌的繁殖形式
a
②了解細(xì)菌、真菌的繁殖在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用
a
(二)植物的生殖與發(fā)育
▲1．植物的生殖方式
①列舉綠色植物的生殖方式
a
②知道嫁接、扦插等生殖方式在生產(chǎn)中的應(yīng)用
a
▲2．植物的發(fā)育
①識別花的結(jié)構(gòu)
a
②描述果實(shí)和種子的形成
a
③知道種子萌發(fā)的過程和必要條件
a
(三)人類的生殖與發(fā)育
▲1．人類的生殖
①說出人體生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
a
②知道人的受精、胚胎發(fā)育、分娩和哺乳的過程
a
單元
考試內(nèi)容
考試要求
(三)人類的生殖與發(fā)育
▲2．人體的發(fā)育
①說出人體發(fā)育各階段的生理特點(diǎn)
a
②認(rèn)識青春期的生理和心理變化
a
③建立正確的性道德觀
c
▲3．動物的生殖與發(fā)育
①列舉動物的生殖方式
a
②知道動物克隆技術(shù)的進(jìn)展
a
(四)遺傳與進(jìn)化
▲1．遺傳與變異
①識別遺傳與變異的現(xiàn)象
a
②說出遺傳物質(zhì)的作用
a
③描述DNA、基因和染色體的關(guān)系
a
④列舉常見遺傳性疾病
a
⑤列舉遺傳與變異在育種方面的應(yīng)用
a
▲2．生物的進(jìn)化
①知道生命起源于非生命物質(zhì)
a
②列舉生物進(jìn)化現(xiàn)象
a
③說出達(dá)爾文進(jìn)化論的主要觀點(diǎn)
a
主題5 人、健康與環(huán)境
單元
考試內(nèi)容
考試要求
(一)人體保健
▲1．人類的健康
①知道健康的概念
a
②識別人體特異性免疫和非特異性免疫
a
③指認(rèn)計(jì)劃免疫和人工免疫
a
④說出營養(yǎng)素的作用
a
⑤建立平衡膳食的觀點(diǎn)
c
⑥通過了解吸煙、酗酒、吸毒等不良嗜好的危害性，形成健康的生活模式
c
▲2．人類常見疾病
知道引起冠心病、腫瘤、高血壓等常見疾病的主要因素及其預(yù)防
a
(二)健康與環(huán)境
▲1．傳染病
①知道常見的傳染病的特點(diǎn)
a
②列舉常見的傳染病
a
③說明傳染病的傳播環(huán)節(jié)及其預(yù)防措施
b
▲2．防護(hù)與急救
①知道環(huán)境毒物和防毒的措施
a
②列舉觸電、蛇蟲咬傷等急救的基本方法
a
③知道安全用藥的常識
a
(三)人類與生態(tài)環(huán)境
▲1．人口問題
①了解自然環(huán)境的人口承載量
a
②說明人口過度增長給自然環(huán)境帶來的嚴(yán)重后果
b
▲2．生態(tài)平衡
理解生態(tài)平衡(生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性)的現(xiàn)象和意義
b
單元
考試內(nèi)容
考試要求
(三)人類與生態(tài)環(huán)境
▲3．保護(hù)生物多樣性
列舉我國生物保護(hù)與自然保護(hù)的意義和措施
a
(三)物質(zhì)科學(xué)
主題1 常見的物質(zhì)
單元
考試內(nèi)容
考試要求
(一)物質(zhì)的性質(zhì)
▲1．物理變化和化學(xué)變化
①描述物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化
a
②區(qū)別物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化
b
▲2．物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)
①識別物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)
a
②舉例說明外界條件(如溫度、壓力等)能影響物質(zhì)的性質(zhì)
b
▲3．物質(zhì)的密度
①知道物體有質(zhì)量
a
②概述物質(zhì)密度的含義
b
③概述密度所反映的物質(zhì)屬性
b
④應(yīng)用ρ=進(jìn)行簡單的計(jì)算
c
⑤使用天平、量筒、刻度尺等常用工具測定固體或液體的密度
b
▲4．熔化和凝固
①識別熔化和凝固
a
②繪制晶體熔化圖線
b
③描繪晶體熔化和凝固過程中的特點(diǎn)
a
④說出晶體和非晶體的主要區(qū)別
a
⑤知道熔化和凝固過程伴隨吸熱與放熱
a
⑥說出熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)的含義，知道冰的熔點(diǎn)為0℃
a
▲5．汽化和液化
①知道蒸發(fā)、沸騰的概念
a
②知道影響蒸發(fā)快慢的因素和蒸發(fā)的致冷作用
a
③描述液體沸騰過程中的特點(diǎn)
a
④知道沸點(diǎn)的含義
a
⑤區(qū)別蒸發(fā)與沸騰
b
⑥知道液化的概念和方法
a
▲6．飽和溶液與不飽和溶液、溶解度
①區(qū)別飽和溶液與不飽和溶液
b
②列舉影響物質(zhì)溶解性的一些因素
a
③說出物質(zhì)的溶解度的含義(不要求溶解度的計(jì)算)
a
(二)水
▲1．水的組成和主要性質(zhì)
①知道水電解后的產(chǎn)物，描述水的組成
a
②描述水的主要物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)(水能電解、水與氧化物的反應(yīng)等)
a
③知道水是良好的溶劑，并能列舉其他常見的溶劑
a
▲2．溶液、懸濁液和乳濁液
①說出溶液的組成
a
單元
考試內(nèi)容
考試要求
(二)水
②說明溶液的特點(diǎn)
b
③區(qū)別溶液、懸濁液和乳濁液
b
▲3．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
①說明溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的意義
b
②應(yīng)用“溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=”進(jìn)行簡單計(jì)算
c
③按要求配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，說明有關(guān)配制方案、步驟與操作方法
b
▲4．水污染
①關(guān)注水體污染及防治
b
②列舉吸附、沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的常用方法
a
③樹立水是生命之源的觀點(diǎn)
c
④樹立節(jié)約用水的意識，增強(qiáng)防止水污染的責(zé)任感
c
(三)空氣
▲1．空氣的主要成分
①知道大氣壓的概念
a
②說出空氣的主要成分
a
③舉例說明空氣在人類生活和生產(chǎn)中的重要作用
b
▲2．大氣壓
①列舉驗(yàn)證大氣壓存在的方法
a
②知道標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值
a
③知道大氣壓與人類生活的關(guān)系
a
▲3．氧氣、二氧化碳
①概述氧氣的主要物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)
b
②說明氧氣的實(shí)驗(yàn)室制備及檢驗(yàn)方法
b
③說明氧氣的用途及與其性質(zhì)的關(guān)系
b
④概述二氧化碳的主要物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)
b
⑤說明二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制備及檢驗(yàn)方法
b
⑥說明二氧化碳的用途及與其性質(zhì)的關(guān)系
b
▲4．臭氧層、溫室效應(yīng)
①描述大氣層中臭氧層的作用
a
②說明溫室效應(yīng)的成因
b
③關(guān)注溫室效應(yīng)的利弊
b
▲5．空氣污染
①列舉空氣中污染物的主要來源
a
②列舉防治空氣污染的方法
a
③列舉空氣質(zhì)量指數(shù)的主要內(nèi)容
a
(四)金屬
▲1．金屬和非金屬
①區(qū)別金屬與非金屬
b
②列舉金屬和非金屬的主要性質(zhì)差異(如導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性、金屬光澤等)
a
▲2．金屬活動性順序
①概述金屬與酸、金屬與鹽反應(yīng)的條件
b
②比較金屬的活動性順序
b
③用金屬活動性順序說明某些現(xiàn)象
b
單元
考試內(nèi)容
考試要求
(四)金屬
▲3．金屬的防腐
①列舉金屬腐蝕條件
a
②列舉防止金屬腐蝕的常用方法
a
▲4．廢棄金屬對環(huán)境的影響
①知道廢棄金屬對環(huán)境的影響
a
②知道回收廢棄金屬的意義
a
▲5．金屬材料的發(fā)展
①知道合金的概念
a
②列舉改善金屬材料性能的主要方法
a
(五)常見的化合物
▲1．單質(zhì)和化合物
①知道單質(zhì)的概念
a
②知道典型金屬(鎂、鐵等)和非金屬(碳、硫、磷、氫氣等)在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象及產(chǎn)物
a
③知道化合物的概念
a
④區(qū)別單質(zhì)和化合物
b
⑤認(rèn)識常見的化合物
b
▲2．重要的鹽
概述一些常見的鹽(如食鹽、純堿、碳酸鈣等)的主要性質(zhì)及用途
b
▲3．酸和堿
①概述常見酸和堿的主要性質(zhì)
b
②比較酸和堿的相似的性質(zhì)，并說明原因
b
③說出常見的酸、堿的用途與對人類的影響
a
④初步學(xué)會用酸堿指示劑和pH試紙測定溶液的酸堿性
b
⑤認(rèn)識酸和堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，舉例說明酸、堿反應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用
b
⑥說出酸、堿使用的注意事項(xiàng)
a
(六)常見的有機(jī)物
▲有機(jī)物
①列舉生活中常見的有機(jī)物
a
②辨認(rèn)無機(jī)物和有機(jī)物
a
③知道淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)等對生命活動具有重大意義
a
④知道天然氣、石油、煤等物質(zhì)在生活中的意義、使用情況，以及對環(huán)境的影響
a
主題2 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)
單元
考試內(nèi)容
考試要求
(一)構(gòu)成物質(zhì)的微粒
▲1．構(gòu)成物質(zhì)的微粒
說出物質(zhì)是由分子、原子或離子構(gòu)成
a
▲2．原子的組成
①說出原子由原子核和電子構(gòu)成
a
②說出原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成
a
▲3．原子結(jié)構(gòu)模型的發(fā)展過程
①知道人類對原子結(jié)構(gòu)的探索過程
a
②體驗(yàn)建立模型的思想方法
a
(二)元素
▲1．物質(zhì)由元素組成
①指認(rèn)具體物質(zhì)的元素組成
a
②列舉重要化肥的有效元素(N、P、K)
a
單元
考試內(nèi)容
考試要求
(二)元素
▲2．元素符號
①認(rèn)識常見元素的符號(H、O、C、N、S、P、Cl、I、Si、Na、Fe、Cu、Ca、Ag、Al、K)，查閱元素符號
b
②說明元素符號所表示的含義
b
③列舉金屬、非金屬元素在元素周期表中的分布特點(diǎn)
a
▲3．元素的化合價
①知道常見元素的化合價
a
②運(yùn)用化合價寫出簡單的化學(xué)式
b
③根據(jù)化學(xué)式推斷元素的化合價
b
(三)物質(zhì)的分類
▲1．純凈物和混合物
①區(qū)別純凈物與混合物
b
②說明混合物分離的主要方法(過濾、蒸發(fā))及操作要點(diǎn)
b
③說明粗鹽提純的過程
b
▲2．化學(xué)式
①認(rèn)識常見物質(zhì)的化學(xué)式
b
②解釋化學(xué)式所表示的含義
b
③根據(jù)化學(xué)式計(jì)算組成物質(zhì)的元素的質(zhì)量比
c
④根據(jù)化學(xué)式計(jì)算組成物質(zhì)的某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
c
▲3．物質(zhì)的分類
①根據(jù)物質(zhì)的組成對常見物質(zhì)進(jìn)行分類
c
②指認(rèn)具體物質(zhì)的類別
a
▲4．相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量
①知道相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量的概念
a
②查閱相對原子質(zhì)量
b
③根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)的相對分子質(zhì)量
b
主題3 物質(zhì)的運(yùn)動與相互作用
單元
考試內(nèi)容
考試要求
(一)常見的化學(xué)反應(yīng)
▲1．氧化性和還原性
①舉例說出氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)
a
②說明氧氣具有氧化性
b
③說明氫氣和一氧化碳具有還原性
b
▲2．化學(xué)反應(yīng)的基本類型
①知道化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)
a
②辨認(rèn)具體化學(xué)反應(yīng)的基本類型
a
▲3．化學(xué)反應(yīng)中的能量變化
知道在化學(xué)反應(yīng)過程中伴隨能量變化
a
▲4．燃燒和緩慢氧化
①舉例說出緩慢氧化現(xiàn)象
a
②列舉劇烈氧化的現(xiàn)象
a
③知道可燃物燃燒的條件
a
④描述常用的滅火方法及原理
a
⑤列舉火災(zāi)自救的一般方法
a
▲5．催化劑
①知道催化劑的概念
a
單元
考試內(nèi)容
考試要求
(一)常見的化學(xué)反應(yīng)
②知道催化劑在化學(xué)反應(yīng)中的作用
a
▲6．質(zhì)量守恒定律
①描述質(zhì)量守恒定律
a
②從分子、原子的角度解釋質(zhì)量守恒定律
b
③應(yīng)用質(zhì)量守恒定律解釋常見的現(xiàn)象
c
▲7．化學(xué)方程式
①知道化學(xué)方程式表示的意義
a
②正確表述常見反應(yīng)的化學(xué)方程式
b
③根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行生成物和反應(yīng)物之間的計(jì)算
c
(二)機(jī)械運(yùn)動和力
▲1．運(yùn)動的描述與參照物
①描述參照物的概念
a
②知道運(yùn)動和靜止是相對的
a
▲2．速度
①描述勻速直線運(yùn)動
a
②知道速度的概念
a
③知道速度的單位
a
④應(yīng)用速度公式進(jìn)行簡單的計(jì)算
c
▲3．力
①概述力是物體對物體的作用
b
②知道力的單位
a
③表述力的作用效果
b
④說明重力的概念
b
⑤知道重力的方向
a
⑥應(yīng)用公式G=mg進(jìn)行有關(guān)計(jì)算
c
⑦說明摩擦力的概念
b
⑧說明增大和減小摩擦的方法
b
⑨知道彈力的概念
a
⑩應(yīng)用力的知識解釋相關(guān)現(xiàn)象
c
▲4．力的測量及示意圖
①用彈簧測力計(jì)測量力的大小
b
②描述力的三要素
a
③能用力的示意圖表示力的三要素
b
▲5．二力平衡
①概述二力平衡的概念
b
②說明二力平衡的條件
b
③應(yīng)用二力平衡條件解釋有關(guān)現(xiàn)象
c
④根據(jù)物體的受力情況，解釋物體運(yùn)動變化的原因
c
▲6．牛頓第一定律
①描述牛頓第一定律的內(nèi)容
a
②概述慣性的概念
b
③用慣性解釋有關(guān)現(xiàn)象
b
▲7．壓強(qiáng)
①概述壓強(qiáng)的概念
b
②辨認(rèn)增大和減小壓強(qiáng)的方法
a
單元
考試內(nèi)容
考試要求
(二)機(jī)械運(yùn)動和力
③直接用壓強(qiáng)公式或公式變形進(jìn)行簡單計(jì)算
b
▲8．液體壓強(qiáng)
①感受液體壓強(qiáng)的存在
a
②知道液體壓強(qiáng)跟液體密度、深度的定性關(guān)系
a
③知道液體壓強(qiáng)與流速的定性關(guān)系
a
④用流體壓強(qiáng)與流速的定性關(guān)系解釋有關(guān)的現(xiàn)象
b
▲9．浮力
①知道浮力的概念
a
②描述阿基米德原理
a
③認(rèn)識物體浮沉條件
b
④直接運(yùn)用阿基米德原理或公式的變形進(jìn)行簡單計(jì)算
b
(三)電和磁
▲1．電荷、電路
①知道摩擦起電現(xiàn)象
a
②描述電荷間的相互作用
a
③識別電路的主要元件和元件符號
a
④知道電路的基本組成
a
⑤辨認(rèn)通路、開路和短路
a
⑥會連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路
a
⑦能根據(jù)具體要求繪制簡單的電路圖
b
▲2．電流、電流表
①描述電流的概念
a
②知道電流的單位
a
③識別電流表
a
④正確使用電流表測量電路中的電流
b
⑤使用試觸法選擇合適的量程
b
▲3．電壓、電壓表
①描述電壓的概念
a
②知道電壓的單位
a
③識別電壓表
a
④正確使用電壓表測量電路中的電壓
b
▲4．電阻
①描述電阻的概念
a
②知道電阻的單位
a
③說出決定電阻大小的因素(長度、橫截面、材料、溫度)
a
④描述電阻大小跟長度、橫截面的定性關(guān)系
a
⑤知道滑動變阻器改變電路中電阻的原因
a
⑥使用滑動變阻器改變電路中電阻
b
▲5．歐姆定律
①解釋歐姆定律的內(nèi)容和數(shù)學(xué)表達(dá)式
b
②應(yīng)用歐姆定律解決簡單的電學(xué)問題(計(jì)算不超過兩個電阻的電路)
c
▲6．用電壓表和電流表測導(dǎo)體的電阻
①說明伏安法測電阻的實(shí)驗(yàn)原理
b
②繪制伏安法測電阻的電路圖
b
單元
考試內(nèi)容
考試要求
(三)電和磁
③應(yīng)用電壓表和電流表測導(dǎo)體的電阻
c
④收集和整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論
b
▲7．串聯(lián)電路和并聯(lián)電路
①概述串聯(lián)電路的電流和電壓的特點(diǎn)
b
②概述并聯(lián)電路的電流和電壓的特點(diǎn)
b
▲8．磁場
①知道磁性概念
a
②描述磁體周圍存在著磁場
a
③能根據(jù)磁感線識別磁體的極性
a
④繪制條形磁鐵、蹄性磁鐵周圍的磁感線
b
⑤繪制通電直導(dǎo)線、通電螺線管周圍的磁感線
b
⑥描述通電直導(dǎo)線周圍存在磁場及磁場的分布規(guī)律
a
⑦描述通電螺線管周圍存在磁場及磁場的分布規(guī)律
a
⑧知道通電導(dǎo)體在磁場中受力方向與磁場方向、電流方向有關(guān)
a
⑨概述電磁鐵的特點(diǎn)及作用
b
▲9．電磁感應(yīng)現(xiàn)象
①描述電磁感應(yīng)現(xiàn)象
a
②說明產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件
b
③知道感應(yīng)電流方向跟磁場方向和導(dǎo)體運(yùn)動方向有關(guān)
a
▲10．家庭電路
①列舉常用電器(如電燈、電扇、電熱器、電吹風(fēng)、電飯煲等)
a
②描述家庭電路的組成
a
③使用測電筆辨認(rèn)火線和零線
b
④舉例說出安全用電的常識
a
⑤說出電能表及熔斷器(保險絲)的作用
a
⑥樹立安全用電的意識
c
▲11．電磁知識在技術(shù)中的應(yīng)用
①舉例說出電磁知識在技術(shù)中的應(yīng)用
a
②列舉電磁學(xué)在發(fā)展中的典型事例
a
③認(rèn)識電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)對社會發(fā)展的作用
b
④列舉在自然界或生命活動中的電現(xiàn)象
a
⑤根據(jù)具體要求繪制簡單的電磁控制電路
b
(四)光
▲1．光的反射定律和折射現(xiàn)象
①知道光在同一種物質(zhì)中沿直線傳播
a
②舉例說出光的反射現(xiàn)象
a
③描述光的反射定律
a
④辨別鏡面反射和漫反射
a
⑤知道平面鏡成像的特點(diǎn)
a
⑥舉例說出光的折射現(xiàn)象
a
⑦描述光的折射規(guī)律
a
⑧用光的反射定律、折射規(guī)律和凸透鏡成像規(guī)律解釋簡單的現(xiàn)象
b
▲2．人眼球的作用
①知道人眼球?qū)獾淖饔孟喈?dāng)與凸透鏡
a
單元
考試內(nèi)容
考試要求
(四)光
②應(yīng)用凸透鏡成像規(guī)律解釋人眼球的成像特點(diǎn)
c
③描述近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因
a
④樹立保護(hù)視力和用眼衛(wèi)生的意識
c
(五)元素的循環(huán)和物質(zhì)的轉(zhuǎn)化
▲1．自然界中的碳循環(huán)、氧循環(huán)
①知道自然界中的碳循環(huán)的主要途徑
a
②知道自然界中的氧循環(huán)的主要途徑
a
▲2．物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化
①說明金屬、金屬氧化物、堿之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系
b
②說明非金屬、非金屬氧化物、酸之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系
b
主題4 能量及其轉(zhuǎn)化
單元
考試內(nèi)容
考試要求
能量轉(zhuǎn)化與守恒
▲1．能的多種形式
列舉能的多種形式(機(jī)械能、內(nèi)能、電磁能、化學(xué)能、核能)
a
▲2．機(jī)械能
①識別動能、重力勢能和彈性勢能
a
②知道動能大小跟質(zhì)量、速度的定性關(guān)系
a
③知道重力勢能大小跟質(zhì)量、舉高高度的定性關(guān)系
a
④知道彈性勢能大小跟彈性形變的定性關(guān)系
a
⑤舉例說出動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化
a
⑥描述機(jī)械能守恒的含義
a
⑦利用機(jī)械能守恒解釋簡單的現(xiàn)象
b
▲3．機(jī)械功
①理解功的概念
b
②知道功的單位
a
③運(yùn)用功的公式進(jìn)行簡單計(jì)算
c
▲4．杠桿
①指認(rèn)杠桿的支點(diǎn)、動力、阻力、動力臂和阻力臂等
a
②繪制杠桿的動力臂和阻力臂示意圖
b
③概述杠桿的平衡條件
b
④應(yīng)用杠桿平衡條件解決簡單的問題
c
⑤指認(rèn)人體中的杠桿
a
▲5．滑輪
①辨認(rèn)動滑輪、定滑輪和滑輪組
a
②知道定滑輪和動滑輪的特點(diǎn)
a
③知道滑輪組的特點(diǎn)(限于兩個滑輪的滑輪組)
a
④使用滑輪組(限于兩個滑輪的滑輪組)解決簡單的問題
b
▲6．功率
①說明功率的概念
b
②知道功率的單位
a
③運(yùn)用功率公式進(jìn)行簡單計(jì)算
c
④從能的轉(zhuǎn)化來說明功率
b
▲7．內(nèi)能
①知道克服摩擦做功與物體內(nèi)能改變的關(guān)系
a
單元
考試內(nèi)容
考試要求
能量轉(zhuǎn)化與守恒
②知道做功和熱傳遞是改變內(nèi)能的兩種途徑
a
③知道在熱傳遞過程中用熱量來量度內(nèi)能的變化
a
④舉例說出化學(xué)能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化
a
⑤說明生物體能量來源及其轉(zhuǎn)化
b
⑥說出汽油機(jī)的工作過程
a
⑦知道汽油機(jī)的能量轉(zhuǎn)化
a
▲8．電功
①概述電功的概念
b
②知道電功的單位
a
③列舉決定電功大小的因素
a
④知道用電器消耗的電能可以用電功來量度
a
⑤應(yīng)用電功的公式計(jì)算用電器消耗的電能
c
⑥根據(jù)電能表示數(shù)的變化估算消耗的電能
b
⑦知道電流的熱效應(yīng)
a
⑧理解焦耳定律，并會簡單計(jì)算
b
▲9．電功率
①概述電功率的概念
b
②知道電功率的單位
a
③應(yīng)用電功率的公式進(jìn)行簡單的計(jì)算
c
④知道額定功率的概念
a
⑤從說明書或銘牌上識別用電器的額定功率
a
▲10．測定小燈泡的電功率
①說明伏安法測量小燈泡的電功率的實(shí)驗(yàn)原理
b
②繪制實(shí)驗(yàn)電路圖
b
③測定小燈泡的額定功率和實(shí)際功率
b
④收集和整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論
b
▲11．核能的利用
①知道裂變和鏈?zhǔn)椒磻?yīng)
a
②知道聚變和熱核反應(yīng)
a
③知道放射性及其應(yīng)用
a
④知道核電站是利用核裂變的原理來工作的
a
▲12．能量轉(zhuǎn)化與守恒
①舉例說出能量的轉(zhuǎn)化與守恒定律
a
②舉例說出能量的轉(zhuǎn)化與傳遞有一定的方向性
a
③知道提高能量利用效率和節(jié)能的關(guān)系
a
④通過對能量轉(zhuǎn)化與守恒定律發(fā)現(xiàn)史的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟科學(xué)思想和科學(xué)精神
c
(四)地球和宇宙
主題1 地球在宇宙中的位置
單元
考試內(nèi)容
考試要求
(一)星空
▲1．陽歷和地球公轉(zhuǎn)
①說出陽歷和地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系
a
單元
考試內(nèi)容
考試要求
(一)星空
②知道冬至、夏至、春分、秋分四個節(jié)氣
a
▲2．月相
識別朔、望、上弦、下弦的月相
a
(二)太陽系與星際航行
▲1．太陽和月球
①描述太陽的基本概況(太陽的大小、溫度、外部大氣組成)
a
②描述月球的基本概況(月球的大小、狀況、環(huán)形山)
a
▲2．太陽活動與人類
①列舉太陽活動的基本類型(太陽黑子、日珥)
a
②列舉太陽活動對人類的影響
a
③舉例說出太陽是地球生命活動所需能量的最主要來源
a
▲3．太陽系
識別八大行星
a
▲4．人類飛向太空的歷程
①知道人類對月球和行星的探測
a
②關(guān)注我國航天事業(yè)的成就
a
(三)銀河系和宇宙
▲1．銀河系
①描述銀河系的構(gòu)成、大小
a
②描述銀河系的形狀(正面觀和側(cè)面觀)
a
③知道光年的意義
a
▲2．宇宙
①知道宇宙是由大量的星系構(gòu)成的
a
②知道宇宙是有起源的、膨脹的、演化的
a
③從宇宙的演化、恒星的演化、地球的演化、生命的演化中領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系
c
④知道從地心說到日心說的發(fā)展，樹立追求真理的精神
c
主題2 人類生存的地球
單元
考試內(nèi)容
考試要求
(一)地殼運(yùn)動和地形變化
▲1．地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)
描述地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)(地殼、地幔和地核)
a
▲2．地殼運(yùn)動
①知道地殼是變動的
a
②知道火山和地震是地殼運(yùn)動的表現(xiàn)
a
③關(guān)注人類如何提高防震減災(zāi)能力
b
④舉例說明地球表面海洋和陸地處在不斷的運(yùn)動和變化之中
a
▲3．板塊學(xué)說
①知道板塊學(xué)說的要點(diǎn)
a
②描述板塊的碰撞和張裂是引起地殼變動的最主要原因
a
③領(lǐng)悟假說在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的重要作用
c
▲4．外力作用對地形的影響
①知道流水、風(fēng)、冰川等是影響地形的外力作用因素
a
②知道外力作用對地形影響的特點(diǎn)
a
(二)地球上的水體
▲1．水體的分類
知道水體的分類
a
單元
考試內(nèi)容
考試要求
(二)地球上的水體
▲2．水循環(huán)
描述自然界中水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)
a
▲3．水資源
①知道我國水資源的分布
a
②關(guān)注世界和我國淡水資源的嚴(yán)重危機(jī)
b
③列舉合理開發(fā)和利用水資源的措施
a
寧波市2016年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試
科學(xué)例卷
本卷可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1，C-12，O-16，Na-23，S-32，Cl-35.5，F(xiàn)e-56
本卷g取10N/kg
試題卷Ⅰ
一、選擇題(本題共15小題，第1~10小題，每小題4分，第11~15小題，每小題3分，共55分。請選出每小題中一個符合題意的選項(xiàng)，不選、錯選均不給分)
1．如圖所示是2015年5月24日晚拍攝到的“木星合月”的美景。這一天的農(nóng)歷最接近( ▲ )
A．初一 B．初七
C．十五 D．二十三
2．科學(xué)與日常生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。下列說法正確的是( ▲ )
A．海水中提取的粗鹽是純凈物
B．為增加食品營養(yǎng)成分，可以大量使用食品添加劑
C．大量燃燒化石燃料是造成霧霾天氣的原因之一
D．裝飾材料釋放的甲醛不會造成室內(nèi)空氣污染
3．下列關(guān)于溶液配制的實(shí)驗(yàn)操作，正確的是( ▲ )

4．下列人體的各結(jié)構(gòu)中，具有造血功能的是( ▲ )
A．心臟 B．血管 C．骨髓 D．脊髓
5．一天吃飯時，小女孩閉著一只眼睛，用另一只眼睛對著調(diào)羹看父親，如圖所示。突然，小女孩說：“爸爸，你的臉還不如我的調(diào)羹大！”這是因?yàn)? ▲ )
A．爸爸的臉上沒有反射光 B．一只眼睛無法看清物體
C．光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播 D．調(diào)羹上的光發(fā)生了折射
6．如圖所示的裝置，甲、乙兩個物體重分別為10N和7N，不計(jì)彈簧測力計(jì)重、繩重和摩擦。當(dāng)整個裝置靜止時，甲物體對地面的壓力大小和彈簧測力計(jì)示數(shù)分別為( ▲ )
A．10N 3N B．3N 3N C．10N 7N D．3N 7N
7．至今尚無治愈艾滋病的特效藥物，因此了解艾滋病的有關(guān)知識對預(yù)防艾滋病具有極其重要的意義。下列關(guān)于艾滋病的敘述，錯誤的是( ▲ )
A．預(yù)防艾滋病的措施中，推廣使用避孕套屬于控制傳染源
B．使用一次性醫(yī)用注射器可預(yù)防被注射者感染艾滋病
C．女性艾滋病患者可通過血液或乳汁將艾滋病病毒傳給嬰兒
D．潔身自愛、根除不良性行為可預(yù)防艾滋病的感染
8．如圖所示，甲是壓縮空氣發(fā)熱的實(shí)驗(yàn)示意圖。乙、丙是四沖程汽油機(jī)工作過程中的兩個沖程示意圖，其中工作原理與圖甲一致的是( ▲ )
A．乙，它是壓縮沖程 B．乙，它是做功沖程
C．丙，它是壓縮沖程 D．丙，它是做功沖程
9．下列有關(guān)各圖解得表述，正確的是( ▲ )

A．1為陰莖，是男性的主要生殖器官 B．2為輸卵管，受精在這里完成
C．3為胚珠，受精后發(fā)育成果實(shí) D．4為葫蘆蘚種子，由受精卵發(fā)育而來
10．2015年4月21日，全球最大的太陽能飛機(jī)“陽光動力2號”飛抵南京，該飛機(jī)主翼長約72m，重約2.3t，裝有17248塊太陽能電池。四臺雙螺旋漿的發(fā)動機(jī)最大功率51.5kW，最大巡航飛行速度140km/h。下列說法正確的是( ▲ )
A．抵達(dá)南京的這一天晝夜平分
B．白天飛行時，太陽能電池把太陽能轉(zhuǎn)化為電能
C．水平飛行時，它受到的浮力大于2.3×104N
D．以最大巡航飛行速度水平勻速直線飛行時，它受到的阻力大小為368N
11．往100g 3.65%的鹽酸中，加入100g 8%的氫氧化鈉溶液，則( ▲ )
A．反應(yīng)后溶液的pH等于7 B．所發(fā)生的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
C．所得溶液只有一種溶質(zhì) D．溶液顏色由無色變?yōu)榧t色
12．如圖所示是拉瓦錫研究空氣成分的實(shí)驗(yàn)裝置。在密閉條件下對曲頸甑中的汞加熱，發(fā)現(xiàn)銀白色的汞表面生成了紅色粉末，加熱若干天后紅色物質(zhì)不再增加，冷卻后，玻璃鐘罩內(nèi)的汞面上升，經(jīng)測定容器中氣體體積減小了約。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的理解，錯誤的是( ▲ )
A．容器中氣體體積減小是因?yàn)楣l(fā)生了氧化反應(yīng)
B．容器中減少的氣體就是空氣中的氧氣
C．鐘罩內(nèi)汞面上升的原因是曲頸甑內(nèi)溫度升高
D．鐘罩內(nèi)剩余氣體不能支持燃燒，也不能提供呼吸
13．反鐵磁性合金磁化的方向和鐵磁性物體相反，靠近磁鐵磁極的一面磁化為同名磁極，另一面磁化為異名磁極，而且離開磁鐵后不易保留磁性。如圖所示，強(qiáng)磁鐵上方懸浮著一塊反鐵磁性合金片。把反鐵磁性合金片取下，翻個面重新放到原來位置時( ▲ )
A．合金片被吸引 B．合金片被排斥而飛開
C．合金片在原來的位置轉(zhuǎn)動 D．合金片仍懸浮在原來的位置
14．實(shí)驗(yàn)室有甲、乙、丙、丁四種白色粉末，分別是BaSO4、CaCl2、CaCO3和Na2CO3中的一種，為鑒別它們，進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作和觀察到的現(xiàn)象如下表：
編號
現(xiàn)象
操作
甲
乙
丙
丁
取少量藥品于試管中，加水
不溶
溶
不溶
溶
取少量藥品于試管中，加稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡
產(chǎn)生氣泡
沒有氣泡
沒有氣泡
則甲、乙、丙、丁依次是( ▲ )
A．CuCO3 Na2CO3 BaSO4 CaCl2 B．CaCO3 CaCl2 BaSO4 Na2CO3
C．Na2CO3 CaCO3 CaCl2 BaSO4 D．Na2CO3 CaCl2 BaSO4 CaCO3
15．如圖甲所示，放在水平面上的木塊，受到的水平牽引力F隨時間t的變化情況如圖乙所示，相應(yīng)的木塊速度v隨時間t的變化情況如圖丙所示。根據(jù)圖中信息可知( ▲ )

A．在0~2s內(nèi)，木塊受到的滑動摩擦力f=2N B．在2~6s內(nèi)，木塊受到的滑動摩擦力f=3N
C．在8~10s內(nèi)，木塊物體受到的摩擦力逐漸減小 D．當(dāng)F=2N時，拉力的功率為6W
試題卷Ⅱ
二、填空題(本題共7小題，每空2分，共36分)
16．2015年4月25日，尼泊爾發(fā)生8.1級地震。地震是______運(yùn)動的表現(xiàn)之一，尼泊爾因位于______地震帶上，所以易多發(fā)地震。
17．如圖甲所示的灌木，每年按修剪線位置對其進(jìn)行修剪，若干年后會形成枝葉茂密的球狀樹冠，如乙圖所示。這是因?yàn)楸患糁l下方的幼芽總是朝著樹枝縫隙向外生長，最終形成致密的球狀樹冠。用類似的方法還可以培育出各種形狀的樹冠。
(1)剛修剪后的灌木，無機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)乃俣缺任葱藜魰r______，其主要原因是______減弱。
(2)新的枝條總是朝著樹枝縫隙生長，這與植物的______性有關(guān)。

18．如圖甲所示的小珠子俗稱水寶寶，其主要成分是聚丙烯酸鈉，吸水性強(qiáng)。把無色透明的水寶寶放在燒杯中用水浸泡3天，水寶寶“消失”了，如圖乙。把燒杯中的水慢慢倒掉，發(fā)現(xiàn)燒杯中有一個大球，如圖丙。
(1)寫出聚丙烯酸鈉的一種物理性質(zhì)：____________。
(2)水寶寶在如圖乙所示的水中很難觀察到的原因是__________________。
19．某科學(xué)興趣小組的同學(xué)測定Na2SO3樣品(只含Na2SO4雜質(zhì))純度，稱取樣品5.68g，繳入足量的稀HCl，再加入氯化鋇直至沉淀不再產(chǎn)生，反應(yīng)后過濾、干燥，稱量出沉淀為2.33g。
(1)過濾過程中需要使用玻璃棒，它的作用是__________________。
(2)樣品中的Na2SO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。
(3)過濾過程中玻璃棒放在一層濾紙?zhí)帲瑢?dǎo)致濾紙有破損，則測定結(jié)果將______(“偏高”、“偏低”或“不變”)。
20．觀察右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題。
(1)閉合開關(guān)后，要使M兩端的磁性變強(qiáng)，則滑動變阻器的滑片P應(yīng)向______(填“左”或“右”)邊移動。
(2)閉合開關(guān)S，把M線圈迅速插入N線圈內(nèi)，發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)，這是______現(xiàn)象，如果使靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)方向改變，可以__________________。
21．根據(jù)題意作圖。
(1)用500N的推力把重為50N的鉛球推出。請?jiān)趫D甲中作出在A處所受力的示意圖(不計(jì)空氣阻力)。
(2)在碗底放一枚硬幣，把碗移到眼睛剛好看不到的地方，保持眼睛和碗的位置不變，然后向碗里慢慢加水，直至剛好看到整個硬幣，如圖乙所示。請畫出眼睛看到硬幣最左端B點(diǎn)的光路。

22．A、B、C、D、E、F是初中科學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A、E是碳酸鹽，E廣泛應(yīng)用于制造玻璃、紙張和洗滌劑等，D常用于改良酸性土壤、配制農(nóng)藥和制漂白粉等。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示。則
(1)F的化學(xué)式為______。
(2)寫出D轉(zhuǎn)化為F的化學(xué)方程式__________________。
(3)在生產(chǎn)生活中減少C的方法______________________、______________________(寫兩條)
三、實(shí)驗(yàn)探究題(本題共4小題，每空3分，共39分)
23．某同學(xué)擬探究相同條件下不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)H2O2的分解反應(yīng)速度，在實(shí)驗(yàn)之前設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)表格：
內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)
30%H2O3的
體積/mL
二氧化錳
的質(zhì)量/g
加入蒸餾水后的
溶液總體積/mL
生成氧氣的
體積/mL
反應(yīng)時間
/min
實(shí)驗(yàn)①
20
2
50
實(shí)驗(yàn)②
20
100
(1)實(shí)驗(yàn)②加入二氧化錳的質(zhì)量為______g。
(2)要獲取探究結(jié)果，可以觀察生成相同體積氧氣所需的反應(yīng)時間或______。
(3)該同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的發(fā)生裝置，其中使用恒溫浴槽的目的是____________。
(4)為達(dá)到探究目的，請選擇下列圖乙中的______(填字母)裝置與發(fā)生裝置連接。

24．為研究穿高跟鞋是否影響行車安全，研究人員對五名志愿者在分別穿高跟鞋和平跟鞋的情況下，進(jìn)行如下測試：①踩剎車反應(yīng)時間，結(jié)果如表甲所示；②駕駛同一輛轎車在不同行駛速度下的制動距離(汽車從剎車到停止時間內(nèi)通過的距離)，測得的平均值如表乙所示。
根據(jù)上述信息，回答下列問題。
表甲
表乙
志愿者
甲
乙
丙
丁
戊
制動距離
車速
s平
s高
t平/s
0.75
0.76
0.85
0.65
0.68
t高/s
0.92
0.97
0.99
0.91
0.90
36km/h
4m
6m
Δt/s
0.17
0.21
0.14
0.26
0.22
72km/h
8m
12m
(1)五名志愿者踩剎車時，穿高跟鞋比穿平跟鞋的時間平均增加______s
(2)通過測試得到：相同車速下，穿高跟鞋的制動距離比穿平跟鞋______，所以穿高跟鞋會影響到行車安全。
(3)行車時，影響制動距離的因素有很多，如______________________________。(至少寫出三個)
25．在“測定小燈泡電動率”的實(shí)驗(yàn)中，各器材均完好，已知電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V。
(1)將實(shí)物電路連接完整。要求：開關(guān)閉合時，滑動變阻器連入電路的阻值最大。
(2)連好電路閉合開關(guān)，移動變阻器劃片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，但電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障的原因可能是__________________________。
(3)將圖中小燈泡更換成某一定值電阻，還可以完成的實(shí)驗(yàn)有____________。
26．將20粒綠豆種子均分成甲、乙兩組，分別種在相同深度的砂土中(砂土已經(jīng)過蒸餾水反復(fù)清洗，不含植物根系可吸收物質(zhì))，其中甲組砂土中加入適量的土壤浸出液，乙組中加入等量的蒸餾水。將兩組種子置于相同且事宜的環(huán)境中培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
組別
現(xiàn)象
時間
甲組
乙組
第3天
幼苗出土
幼苗出土
第10天
長成平均高度35mm的正常幼苗
長成平均高度35mm的正常幼苗
第20天
幼苗平均高度105mm，葉片綠色，莖桿直立
幼苗平均高度92mm，葉片發(fā)黃，莖桿彎曲(其中有3株幼苗倒伏)
(1)本實(shí)驗(yàn)主要研究土壤浸出液中的______對種子萌發(fā)與幼苗生長的影響。
(2)甲、乙兩組種子的出土?xí)r間及幼苗初期生長情況基本相同，原因是____________________。
(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更加可靠，可在乙組幼苗出現(xiàn)異常時施加適量的____________，觀察幼苗的生長是否逐漸恢復(fù)正常。
四、簡答題(本題共7小題，第27、28、29小題各6分，第30小題9分，第31、33小題各8分，第32小題7分，共50分)
27．玉米種子的萌發(fā)和幼苗的形成過程如圖所示。
(1)玉米屬于被子植物中的______植物。
(2)玉米種子萌發(fā)的過程中，初生根的分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞，這些細(xì)胞逐漸生長而變?yōu)樯扉L區(qū)細(xì)胞，伸長區(qū)細(xì)胞進(jìn)一步成熟形成根毛區(qū)細(xì)胞。這一階段包含細(xì)胞的分裂、生長和______等過程。
(3)當(dāng)玉米生長到圖中③階段時，玉米地中常常會出現(xiàn)少數(shù)的玉米白化苗，白化苗因葉片缺乏葉綠素而無法進(jìn)行光合作用，當(dāng)原有養(yǎng)分耗盡時便會死亡。白化苗的產(chǎn)生是生物______的結(jié)果。
28．為研究影響植物光合作用的因素，某研究小組人員設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置：將培養(yǎng)有適量浮游綠藻的樣品池置于溫度適宜的透明恒溫浴槽中，用綠色光源照射樣品池。樣品池中溶有適量NaHCO3(NaHCO3可被綠藻細(xì)胞的某種酶分解而產(chǎn)生CO2)。第5min時，用相同強(qiáng)度的藍(lán)色光源代替綠色光源。記錄儀測得的樣品池中溶解氧含量變化如圖乙所示。請回答：
(1)上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在______環(huán)境下進(jìn)行。
(2)實(shí)驗(yàn)前5min溶解氧下降的原因是________________________。
(3)對比第5min前后的溶解氧含量可知，光合作用強(qiáng)度與________有關(guān)。

29．固體酒精是用酒精、醋酸鈣和水按一定比例制成的“膠凍”狀燃料。
(1)從物質(zhì)分類角度看，固體酒精屬于______(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)酒精(C2H5OH)中含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
(3)酒精在充足的空氣中燃燒后，生成的二氧化碳和水的質(zhì)量比為______。
30．小科家有一個帶有水溫調(diào)節(jié)功能的家庭魚缸，該魚缸水溫調(diào)節(jié)器的銘牌如右表所示。水溫調(diào)節(jié)器電路中的電熱絲由定值電阻R1、R2組成。開關(guān)S1、S2閉合，只有R1工作，電路處于加熱狀態(tài)；當(dāng)開關(guān)S1閉合、S2斷開時，電路處于保溫狀態(tài)。
XX牌魚缸水溫調(diào)節(jié)器
額定功率
加熱功率
保溫功率
電源頻率
220V
88W
22W
50Hz
(1)如果需要增加水中的______，最好在魚缸內(nèi)增加一個氧氣泵。
(2)在方框內(nèi)畫出水溫調(diào)節(jié)器的電路圖，并在圖中元件符號邊標(biāo)注出R1、R2、S1、S2。

(3)當(dāng)水溫調(diào)節(jié)器電路處于加熱狀態(tài)時，通過電阻R1的電流是______A。
(4)R2的阻值為多少？
31．某運(yùn)動員進(jìn)行10m跳臺跳水訓(xùn)練，他在跳臺上起跳時重心離跳臺臺面的高度為1m；跳至最高點(diǎn)時，重心離臺面的高度是1.3m；當(dāng)完成翻轉(zhuǎn)動作入水時，重心離水面也是1m，如圖所示。設(shè)運(yùn)動員的質(zhì)量為50kg，密度與水的密度相等。不計(jì)空氣阻力。
(1)跳臺通過水面所成的像與跳臺之間的距離為______m。
(2)人起跳的瞬間，跳臺對人的支持力______(填“大于”、“小于”或“等于”)人的重力。
(3)求起跳到入水前的過程中，重力所做的功。
(4)下圖是運(yùn)動員離開跳臺到入水前的動能隨時間變化的大致曲線，其中正確的是______(填字母)。

32．鈦白粉(二氧化鈦)被認(rèn)為是目前世界上性能最好的一種白色顏料。某工廠用硫酸法生產(chǎn)鈦白粉時產(chǎn)生了大量的廢水，該廢水中含有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%的硫酸和8%的硫酸亞鐵。該工廠利用廢水與廢鐵皮、鐵屑反應(yīng)，得到硫酸亞鐵溶液，然后再生產(chǎn)四氧化三鐵，流程見下圖。此法工藝簡單，比較符合我國國情。

請解答：
(1)第①步所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式是________________________，基本類型為______。
(2)第③步中發(fā)生的總化學(xué)反應(yīng)方程式可表示如下：6FeSO4+O2+12NaOH2Fe3O4+6Na2SO4+6H2O。計(jì)算生產(chǎn)232t四氧化三鐵理論上最多可以處理的廢水質(zhì)量。(保留整數(shù))
33．如圖甲所示是一個水位測量裝置示意圖(圖中水位在最高處)，電源電壓為24V保持不變，電壓表量程0~15V，電流表量程0~3A，R0是阻值為15Ω的定值電阻，R1是長15cm、總阻值為15Ω的電阻絲，它的滑片P與輕質(zhì)彈簧的指針連在一起。圓柱體M高100cm，底面積為100cm2。當(dāng)M剛好浸沒在水中時，滑片P恰好在R1的最上端。輕質(zhì)彈簧阻值不計(jì)，在測量范圍內(nèi)它的伸長長度與受到拉力的關(guān)系如圖乙所示。

(1)為了保證電路正常工作，選擇R1時，最大阻值不應(yīng)超過______Ω。
(2)如要求電表指針偏轉(zhuǎn)的幅度隨水位的上升而增大，則選用電路中______表的示數(shù)來顯示電位變化。
(3)當(dāng)伏特表示數(shù)為9V時，水位比最高處時下降了多少？
寧波市2016年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試
科學(xué)例卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
一、選擇題(本題共15小題，第1~10小題，每小題4分，第11~15小題，每小題3分，共55分。請選出每小題中一個符合題意的選項(xiàng)，不選、錯選均不給分)
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
C
D
C
C
D
A
A
B
B
題號
11
12
13
14
15
答案
B
C
D
A
D
二、填空題(本題共7小題，每空2分，共36分)
16．地殼；地中海-喜馬拉雅
17．(1)慢；蒸騰作用；(2)向光
18．(1)無色透明；(2)吸水后的水寶寶無色透明，在水中對光基本不發(fā)生反射和折射
19．(1)引流；(2)75%；(3)偏高
20．(1)左；(2)電磁感應(yīng)；改變M線圈內(nèi)電流方向或把M從N中訊速拔出
21．
22．(1)NaOH；(2)Ca(OH)2+Na2CO3===CaCO3↓+2NaOH；(3)減少化石燃料燃燒，植樹造林
三、實(shí)驗(yàn)探究題(本題共4小題，每空3分，共39分)
23．(1)2；(2)相同反應(yīng)時間生成的氧氣體積；(3)保證兩次實(shí)驗(yàn)錐形瓶中反應(yīng)溫度相同；(4)B
24．(1)0.2；(2)長；(3)車速、車的質(zhì)量、輪胎的磨損程度、人的反應(yīng)、路況等
25．(1)見右圖；
(2)小燈泡處開路；
(3)測量定值電阻的阻值或探究定值電阻兩端電流與電壓的關(guān)系
26．(1)無機(jī)鹽；
(2)種子萌發(fā)和幼苗生長初期的營養(yǎng)來自于子葉(種子)；
(3)相同的土壤浸出液
四、簡答題(本題共7小題，第27、28、29小題各6分，第30小題9分，第31、33小題各8分，第32小題7分，共50分)
27．(1)單子葉；(2)分化；(3)變異 (每空2分)
28．(1)黑暗；(2)呼吸作用強(qiáng)于光合作用；(3)光的顏色 (每空2分)
29．(1)混合物；(2)52.2%；(3)44：27 (每空2分)
30．(1)溶解氧； (2分)
(2)如下圖； (2分)

(3)0.4； (2分)
(4)R總===2200Ω (1分)
R1===550Ω (1分)
R2=R總-R1=2200Ω-550Ω=1650Ω (1分)
答：R2的阻值為1650Ω。
31．(1)20；(2)大于；(3)WG=Gh=500N×10m=5000J；(4)C (各2分)
32．(1)Fe+H2SO4===FeSO4+H2↑；置換反應(yīng)； (各2分)
(2)設(shè)需要FeSO4的質(zhì)量為x，可以處理的廢水質(zhì)量為m
6FeSO4+O2+12NaOH2Fe3O4+6Na2SO4+6H2O
912 464
x 232t
=，x=456t (1分)
設(shè)新生成的FeSO4質(zhì)量為y
Fe+H2SO4===FeSO4+H2↑
98 152
20%m y
=，y= (1分)
+8%m=456t
m=1169t (1分)
答：可以處理的廢水質(zhì)量為1169t。
33．(1)25； (2分)
(2)電壓； (2分)
(3)當(dāng)伏特表的示數(shù)為9V時，I0====1A
R1====9Ω (1分)
此時彈簧伸長了ΔL=15cm-×15cm=6cm
據(jù)圖乙可知，彈簧受到的拉力F=60N (1分)
ΔV排====6×10-3m3
Δh===0.6m (1分)
即水位比最高處下降ΔH=Δh+ΔL=0.6m+0.06m=0.66m (1分)
答：當(dāng)伏特表示數(shù)為9V時，水位比最高處下降了0.66m。

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