資源簡介

年級：
八年級
科目：
政治
課題：1.1
我知我家
知識技能目標
1、知識目標：知道家庭的特點。了解家庭關系的確立、現代家庭的主要類型。懂得子女與父母的關系不可選擇。2、技能目標：認識自己家庭的能力
方法情感目標
熱愛自己的家，熱愛父母的情感
重點
家庭關系的確立、現代家庭的主要類型
難點
父母與子女關系不可選擇
教法
學生自主探討活動法輔之以教師必要的點撥、情境教學法、案例教學法、討論法
學法
預習討論，小組合作探究
學生自學提綱;1．家的特點2．家庭的含義3．家庭關系的確立的集中情形
4．家庭結構的類型
批注：教會學生用雙色筆勾畫
知識點
討論1．與父母關系的特點2．作為家庭成員應怎樣做探究1、材料一：在美國某城市，一個醉漢躺在街頭，警察把他扶起來認出他是當地的富豪。警察說：“我送你回家吧。”“家”？“我沒有家。”警察指著遠處的一棟別墅說：“那不是你的家嗎？”富豪
說：“那是我的房子。”材料二：某國內戰期間，一個中年男子與家人離散，幾十個親人喪生，后來，他打聽到五歲的小女兒還活著，幾經周折，冒死找到自己的親生骨肉。悲喜交集的他緊緊地摟著女兒，淚流滿面的說“我
又有家了。”（1）兩則材料各表明什么？
人人需要家
(2)材料中醉漢為什么不愿意回家？家里無親人，家里無親情3）家與家庭有關，你知道家庭關系的確立有哪幾種情形？婚姻，血緣，收養關系批注：探究時間稍短，對家庭感受有待加深2）你還能說出那些家庭結構特點？一般：核心家庭和主干家庭特殊：單親家庭和聯合家庭（3）作為家庭成員的你，應該在今后的生活中怎么辦？認識自己的家，了解父母，了解繼承家庭的良好傳統，學習家人的優秀品質，為家庭做出貢獻批注：收集整理學生知識掌握情況，以便復習時能有的放矢。五
教學反思由于.學生自學時間稍短，有的知識點理解的不夠深入，造成小組探究環節不太順利，有的學生不知所云。
當堂檢測1，對于我們來說，在家庭關系中，最主要的是
A
A,
與父母的關系
B，
與兄弟姐妹的關系
C，
與爺爺奶奶的關系
D親人關系2，現在的家庭的結構一般為
（
1.3
）（1）主干家庭
（2）
單親家庭
（3）核心家庭
（4）
聯合家庭3,我們最早接受教育的地方是（
B
）A
學校
B
家庭
C
社會
D互聯網4，家庭關系的確立有多種形式，下列不屬于家庭關系確立的情形的有（
D）A
依照法定條件和法定程序結婚組成新的家庭
B
因生育導致的血緣關系結合成的家庭
C
依照法定條件和法定程序收養而組成的家庭
D
因工作和學習需要而組建的集體大家庭。5，小明的父母都是環衛工人，他很怕同學們知道后瞧不起他。對此，你應該告訴他
（
C
）A
要嚴格保守父母工作的秘密
B
最好讓父母換成體面地工作
C
家長普通而偉大，理應收到尊重
D
重新選擇家庭，免得別人瞧不起。2，星期天，華華一家人吃完早飯后，就開始各忙各的，爺爺奶奶去趕集買東西，爸爸開始查看股票信息，媽媽洗衣服做家務，華華寫作業，多么溫馨和諧的一家人啊！讀完材料，請結合所學知識回答：（1）華華同學的家庭屬于什么結構的家庭？其基本特點是什么？主干家庭：由祖父母、父母及第三代組成的家庭附：本框題知識體系
家的含義
家庭關系的確立
家庭關系的確立
家庭的類型我知我家
血緣關系不可改變
與父母的關系不可選擇
認識自己家
教師寄語：感受家庭的溫暖，熱愛自己的家人。

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