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第一課第一框
《我知我家》導學案
班級＿＿＿組號＿＿＿姓名＿＿＿日期＿＿＿主備人
【學習目標】
1.了解家庭的含義、特點及家庭關系的確立。
2.明白子女與父母的關系是不可選擇的。
3.了解自己的父母、家人的優秀品質。
【學習重點】家庭的含義、特點及家庭關系的確立。
【學習難點】與父母的關系不可選擇。
一、課前預習案(課前預習、自主學習)
1.什么是家庭？家庭是由
、
或
結合成的親
屬生活組織。
2.家的特點是：
。
3.庭關系的確立有四種情形：
①
；②
；
③
；④
。
4.現代家庭的結構類型有：
和
，此外還有
和
。
5.在家庭關系中，最主要的是
的關系。
是父母給予的，這種關
系
、
。
6.我們與父母的感情，是
的最自然的一種親情。
7.我們要認識自己的家，特別是了解自己的父母。要了解、繼承
，學習家人
的
，立志為家庭作出貢獻。
二、小組學習：（合作探究，共同進步）

2010年李某與王某結婚了。一年后，她們的女兒妮妮出生了。因妮妮是女孩，夫妻倆決定再生一個孩子。兩年后，李某生育了一個男孩（王明）。自從王明出生后，夫妻倆就把妮妮寄養在鄉下的奶奶家，很少過問也不承擔撫養費。奶奶年歲越來越大，也越來越無力照顧妮妮。為維護妮妮的合法權益，奶奶不得不到法院起訴自己的兒子和媳婦。
結合上述材料，回答下列問題：
1.李某的家庭屬于什么結構類型的家庭？
2.你認為妮妮有家嗎？為什么？
3.長大后，妮妮可以改變與父母的關系，重新選擇父母嗎？
三、展示反饋：（我能行，我最棒，100分非我莫屬）
1．美國哲學家桑塔亞那說：“家庭是大自然創造的杰作之一。”下列情形不能確立家庭關系的是（
）
A．買賣關系
B．婚姻關系
C．血緣關系
D．收養關系
2．晚飯后，明明一家人又開始各忙各的了，爺爺看電視，爸爸打電腦，媽媽織毛衣，明明在自
己的屋子里寫作業。多么溫馨，和諧的一家人啊。明明的家庭結構屬于
（
）
A．核心家庭
B．主干家庭
C．單親家庭
D．聯合家庭
3.
歌曲《讓愛住我家》中唱道：“
我愛我的家，弟弟爸爸媽媽，……
讓愛
天天住你家，讓愛天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意愛我們的家。讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，充滿快樂，擁有平安，讓愛永遠住我們的家。”可見作者認為家庭中最重要的是
（
）
①平安和快樂
②家中有親人
③家中有親情
④優越的物質生活條件
A．①②
B．②④
C．①③
D．②③
4.“家”字在甲骨文中，是房屋里養著一頭豬的形象。兒童啟蒙教育讀本《三字經》
中說：“養不教，父之過。”
歌曲《我想有個家》中唱道：“我想有個家/一個不需要華麗的地方/在我疲倦的時候/我會想到它/我想有個家/一個不需要多大的地方/在我受驚嚇的時候/我才不會害怕……”以上這些，體現了家庭的哪些功能
（
）
①物質生產功能
②人口生產功能
③消費功能
④撫養和贍養功能
⑤教育功能
⑥休息娛樂功能
A．①②③
B．①③⑤
C．①④⑤
D．①⑤⑥
四、總結歸納（收獲新知）

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