資源簡介

年級：
八年級
科目：
政治
課題：
1.2我愛我家
課型：
新授
知識技能目標
1、知識目標：學會感受家庭中親情的溫暖。知道撫養教育子女是父母的道德和法律義務。2、技能目標：感受家庭親情的能力。
方法情感目標
培養熱愛自己的家，熱愛父母的情感。
重點
為什么我愛我家
難點
怎樣理解父母對子女的撫養教育義務
教法
學生自主探討活動法輔之以教師必要的點撥、情境教學法、案例教學法、討論法
學法
預習討論，小組合作探究
學生自學提綱;（1）
家庭
是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學校；
父母
是我們最親近的人，也是我們的第一任老師。（2）學會感受愛、奉獻愛，是一切美德的生長點。（3）父母對子女的撫養教育，是
親情
的自然流露，是
傳統美德
的彰顯和發展，又是當今
道德和法律
的要求。批注：提示學生在知識點重點勾畫，有疑問處做好標記。
討論為什么我愛我家？探究1、2011年5月7日新民晚報報道，人們都說父愛就是嚴厲。可是，王鐵成對智障兒子的愛，卻是那么深沉、那么細膩、那么溫柔。為了給兒子一個舒心的家，他選擇了在北京遠郊順義馬坡自己設計建造了一個院落，或許從一開始，“家”就被賦予了“避風港”的含義，作為“安全”的代名詞，王鐵成夫婦為兒子營造了一個放心的避風港。上世紀80年代，王鐵成夫婦還住在中國兒童藝術劇院分配的大宿舍里，一套兩居室，他和夫人住7平米的小間。夏天很熱，家里沒有空調，半夜起床，王鐵成看見兒子坐在床上呼哧呼哧地搖扇子，頭上后背淌著汗。。。。。。兒子熱的一定十分難受，但嘴里卻說不出來，王鐵成就拿了一把扇子使勁給扇，兒子才慢慢地躺下睡著了。問題：文中父母的行為讓你對家、對父母有什么感受？家是溫馨的
3,十月懷胎娘遭難，坐不穩來睡不安，兒在娘腹未分娩，肚內疼痛實可憐。一時臨盆將兒產，娘命如到鬼門關，兒落地時娘落膽，好似鋼刀刺心肝。赤身無有一條線，問爹問娘要吃穿，娘坐一月受滿罪，如同罪人受牢監。把屎把尿勤洗換，腳不停來手不閑，白晝為兒受苦難，夜晚怕兒受風寒。。。。。。。這告訴我們
（
D
）A父母撫養子女天經地義
B
父母對子女的愛會得到回報
C
子女不可能向父母那樣付出愛心
D父母賦予我們生命，含辛茹苦的撫育我們成長。4,陶行知為了讓兒子棄虛務實，特寫了一副對聯：‘寧為真白丁，不做假秀才’，他履行了
（
）A,撫養子女的義務
B
,
教育子女的義務
C,
保護子女的義務
D,
扶助子女的義務
批注：收集整理課堂反饋情況，一邊復習時能有的放矢五
教學反思預習很好，討論時間稍短，小組探究環節由于引導到位，效果比預期好。
2，秀怡的父母嫌棄她是個女孩子，出生后就將她寄養在外婆家，很少過問，也不負擔撫養費。隨著秀怡一天天長大，外婆家的生活越來越困難。秀怡長大懂事了，自己向父母要撫養費，可他們總是搪塞推諉。秀怡只好到法院起訴，法院判決父母補償外婆多年的撫養費，并定期支付秀怡的撫養費（含教育費），直至她有獨立生活的能力為止。問題：請你談談材料中秀怡起訴父母的做法有道理嗎？請說明理由。有道理父母對子女的撫養教育，是親情的自然流露，是
傳統美德的彰顯和發展，又是當今道德和法律
的要求。批注：讓學生感受家庭的愛。四當堂檢測1、恐懼時一雙溫暖的手握著你，悲傷時一個眼神關切著你，開心時一個由衷的笑臉，母親總會在你恰當的時候奉上你的所需。這樣我們感悟到（C
）A,母親對子女總是比較溺愛
B,
母愛比父愛更偉大、更永久
C母愛是無微不至、永恒的愛
D,
與父愛相比母愛不求回報
2,家庭式綠洲，我們受了委屈，常常回家訴說；我們獲得快樂，常常與家人分享，我們碰到困難，往往向家人求援。這說明家是
（
B
）A娛樂的天地
B
情感的棲息地
C
發展的大本營
D
物質生活的后盾附：本框題知識體系
父母最親
大人講我小時候
享受家庭親情和溫暖
父母之愛我
無悔的奉獻愛我家
父母的道德和法律責任
感受家庭的溫暖
教師寄語：感受父母對自己的愛，熱愛自己的父母

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