資源簡介

年級：
八年級
科目：
政治
課題：
1.3難報三春暉
知識技能目標
1、知識目標：懂得父母理應受到子女的孝敬，知道孝敬父母長輩體現在日常生活的方方面面。
2技能目標：鍛煉孝親敬長的行為實踐能力。
方法情感目標
增強家庭義務的責任觀念
重點
為什么要孝敬父母
難點
怎樣孝敬父母
教法
學生自主探討活動法輔之以教師必要的點撥、情境教學法、案例教學法、討論法
學法
預習討論，小組合作探究
學生自學提綱;⑴孝敬父母是＿道德＿和＿法律＿的要求。⑵成年子女如果不履行贍養扶助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的制裁⑶孝敬父母收獲的是＿甜蜜＿，孝敬父母不是＿愚孝＿，對＿父母的父母＿＿＿也要盡孝心。
批注;
用雙色筆做好標記
討論什么是孝敬父母 為什么要孝敬父母？怎樣孝敬父母？為什么還要孝敬父母的長輩？批注：分組進行，討論深入而有效率探究12010年2月1日，中央電視臺新聞頻道共同關注欄目報告了武漢職業技術學院2007級機電工程學院學生張一波同時做多份兼職來供養相依為命的82歲奶奶的感人事跡。據了解，張一波出生5個月時，父母離異，9歲時母親病故，17歲時爺爺也因病去世,一直是奶奶做農活供張一波讀書，張一波13歲時，以全鄉第九名的成績進入初中。在二中讀書的幾年，年邁多病的奶奶種著3畝水田，張一波為了奶奶不累著，搶著干重活以減輕奶奶的負擔。
張一波為什么要同時做多份兼職來供養相依為命的奶奶？孝敬父母也要孝敬父母的長輩四當堂檢測
1、回家給父母洗洗腳。是某校老師給學生布置的家庭作業。老師這樣做的目的是
（D
）
A,減輕學生的課業負擔，緩解學習壓力
B
從小學會自立自強
C
讓學生明白洗腳是孝敬父母的最佳方式，
D
體會父母辛苦，培養孝敬父母的美德。
2,慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，孟郊的詩句給我們的啟示是
（
D
）
A,父母在，不遠游
B<
母主內，兒闖外
C
子女一切順從父母
D,
子女應
該回報父母
3,父母對子女的愛護和關愛是最真摯的、最無私的，他們為了撫育子女付出了畢生心血。為了回報父母，子女應該
（A
）
A,
關心父母，理解父母
，多為父母著想
B,
遇事少與父母交流，免得惹父母生氣
C,
盡早結束學業，幫助父母，掙錢養家
D,
客服逆反心理，填平親子之間的代溝
4,在我國，孝文化由來已久，安徽西遞慈善堂有一刻于明朝初年的“孝”字，該字上半部分兩側呈現猴
頭和慈婦的頭像，表達了不孝會由人類變成猴的意蘊。材料說明孝敬父母
BA,只是公民的道德義務，
B
是中華民族的傳統美德
C一定要付出代價
D,
就是服從父
母的意愿
5,自從8年前母親得了腦淤血癱瘓在床，近三千個日日夜夜，王應新辭去工作，始終在病床前無微不至的侍奉，每天給母親按時做飯，翻身無數次，早晚兩次給母親做全身按摩。。。。。。從中我們發現
（
C
）
A,
孝心只表現在困難之時，
B
付出體力能孝敬父母
C
孝敬父母需要付出代價
D,
孝敬父母收獲不到甜蜜。6,學校開展孝敬父母的主題教育活動，同學們收獲頗多，下面部分同學總結自己的收貨時的發言要點，值得肯定的是
（
B
）
A,孝敬父母就是盲目順從父母
B
孝敬父母要從小事做起
2，
75歲的吳大媽，在萬般無奈的情況下。到市婦聯投訴5個不孝兒女。吳大媽中年喪失，獨自把3兒2女拉扯大，吃盡了苦頭。原以為孩子們參加工作后情況會好轉些，誰知兒女成家立業后，一個個離她而去，自己孑然一身，只好以撿破爛為生，現在年老多病，喪失獨立生活能力，子女卻躲著她，也不給贍養費，她衣食無著，常常以淚洗面，。婦聯聽了吳大媽的哭訴，把她的五個子女找來，給他們講道理、講法律，進行嚴厲的批評，申明如果不悔改，法律將強制他們履行贍養父母的義務，吳大媽的子女受到了教育，流下了悔恨的淚水，當場表示輪流接母親到家里生活，盡自己應盡的義務。（1）結合材料請你說說為什么要孝敬父母？父母給我們生命父母為家庭做出了貢獻孝是傳統孝是天職（2）你準備怎樣孝敬自己的父母？不能停留在口頭上表現在各個方面需要付出不是愚孝孝敬父母的長輩批注：教會學生根據問題捕捉材料中的信息，然后結合課本知識回答問題C
父母不孝敬長輩時不要過問
D父母觸犯法律時要包庇。
批注;收集整理課堂反饋回的情況，掌握學生學習動態五
教學反思預習很好，討論時間稍短，小組探究環節由于引導到位，效果比預期好。
教師寄語：學會孝敬父母，并把它落實到行動上。

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