資源簡介

【方法指導與使用說明】：
1.課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案自學36-41頁內容，用鉛筆在課本上標記重點，獨立完成自主學習內容。
2.小組討論，合作探究：組長組織小組討論，幫助有展示、點評任務的學生高效完成任務。
【學習目標】：
1.
知道男生與女生在心理發展方面存在的主要差異；
2.辨別男女生之間的正常交往和早戀；
3.理智地有分寸地與異性同學交往；
一、溫故知新：
1．人際關系是
而產生的一種心理關系，他主要表現在人與人之間在交往過程中關系的
、
、
和
等心理方面聯系的程度。在不同的群體中，在不同的
、
、
的人們之間，交往的特點不盡相同。
2．．交友原則有：
二、自主學習，明確知識點
1．男女生交往的重要意義？
2．男女生如何正常交往？
3．如何正確對待男女同學之間的情感
4.
通過自學，還有什么地方有疑惑？
三、小組討論，合作探究
1、質疑釋疑
2、結合課本材料：
心理學研究表明，青少年學生步入青春期后，隨著生理的急劇變化，心理也發生微妙而復雜的變化，如在男女之間會產生相互吸引的好感，渴望在情感上能與異性進行交流等等，但男女同學的交往畢竟與同性同學的交往有所不同，這就要學會以恰當的方式來表達男女之間的友情。
（1）給同學打電話的時間應選擇在
。
（2）男生跟女生打招呼的時候切忌
。
（3）與異性同學交往的場合應選在
。
（4）與異性同學交往的頻率應該在
。
四、檢測達標：
【單項選擇題】
1．我們班的女生很努力地學習數學，但每次考試都輸給男生，相反，在英語考試中，女生卻能輕松得勝。這說明
。
A．
女生不能學好數學
B．
男生女生各有優勢，應互相學習
C．
努力學習是沒用的
D．
男生不能學好英語
2．下面哪一項是不尊重對方的表現
。
A．
尊重對方的意愿
B．
不打擾別人學習
C．
叫別人的綽號
D．
愛護女生，不罵女生
3．進入青春期，兩性分化明顯了，男生更男性化，女生也更像女生了，由此對異性之間有了更多的興趣。你認為男女生應
。
A．
斷絕交往，避免戀愛
B．
自然快樂地交往，建立純潔友誼
C．
淡泊交往，保持距離
D．
親密交往，以消除對異性的神秘感
【情境分析】
1．小菲在日記里寫道：李曉的成績特別好，還特別愛幫助別人。我什么問題都喜歡問他，他很高興為我解答。可是沒多久，就有同學在我們背后指手畫腳，說我對他有意思。我很怕別人這樣說，從此我便躲著他，他也疏遠我了。
（1）小菲擔心的是什么？她為什么有這樣的擔心？
（2）你贊成小菲的處理方式嗎？說說你的理由。
2．今日青春期男女生交往中常出現的問題是男女生不知道怎樣交往，有時僅僅是借了錢給給一位異性同學，結果在班里就傳開了兩人誹聞，這樣，長此以往，導致出現：男生不許和女生一起玩耍；需要幫助實時，互相不敢請求，怕被拒絕；男女生吵架等，這些都是因為我們不善于交際，特別是異性同學之間的交際。
（1）男女同學之間應該怎樣交往？
（2）為什么說青春期不是播種愛情的季節？
【學習反思】：

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