資源簡介

年級：
八年級
科目：
政治
課題：
5.1
世界文化之旅
課型：
新授
使用時間：
主備人：
主審人：
能力情感目標
1、知道文化的多樣性和豐富性是通過各具特色的文化習俗表現出來的。2、認識到各國文化應相互借鑒、共同繁榮。3、知道面對文化差異應持有的正確態度。
技能方法目標
提高表達能力、綜合能力
重點
豐富多彩文化的表現。
難點
面對文化差異的態度。
教法
學生自主探究活動法，輔之以教師必要的點撥；情境教學法
學法
預習討論，小組合作探究
一、導學屋●知識點：1、世界文化的特點是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。2、語言是一種文化，存在差別，不分▁▁▁▁▁▁▁▁▁。3、面對文化差異的兩種態度是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。●預習提綱：1、豐富多彩的文化表現在哪些方面？2、如何認識文化的差異性 (全球化就是標準化，對嗎？)3、面對文化差異，有哪兩種不同態度？●我的質疑：二、展示臺------各小組展示自己的預習成果。三、拓展室：1、材料：一位美國人從中國回國，他的朋友請他談感受。他說：最難理解的是在中國吃一餐飯，要“打架”三次，他解釋說：“一進餐廳，為了推讓座位，主客就開始互相拉扯；接著上菜，主客又要你推我擋一番；最后為了付賬，更要展開一場精彩激烈的爭奪戰。”問：（1）為什么美國人不能理解中國人的行為方式？（2）你如何認識這種差異？四、訓練場1、有關世界文化，下列表述正確的是（
）
①文化具有多樣性②文化存在差異③文化具有豐富性④文化各有千秋，具有優劣
A、①③
B、②③
C、②③④
D、①②③2、面對文化差異，我們應該（
）①加強溝通，互相尊重②采取客觀平等的態度③求同存異
A、②③
B、①③
C、①②③
D、①②3、不同國家和民族使用不同的語言，語言作為一種文化（
）
①語言存在差別，不分優劣②語言有差別，也有高下之分③語言沒有差別，也沒有差別④語言存在差異，各有千秋
A、①②
B、②③
C、③④
D、①④4、下列對節日的看法，認識正確的有（
）
①節日是傳統的慶祝或祭祀的日子②不同國家和民族的節日反映著不同的文化傳統③節日是一種文化習俗④同樣的節日，受當地傳統風俗的影響
A、①②③④
B、②③
C、①③
D、①④5、文化的豐富性和多樣性通過各具特色的（
）表現出來
A、文化習俗
B、道德風尚
C、傳統節日
D、行為習慣6、提起安徒生，人們會想到丹麥；提起甘地，人們會想到印度；提起孔子，人們會想到中國等。這說明（
）
A、各個國家和民族的文化不同
B、各個國家和民族的人們生活的歷史背景不同
C、不同國家和民族的不同文化，有著各自的標志和代表人物
D、各個國家的文化代表人物與本國、本民族無關7、“百里不同帆，千里不同俗”，世界各國有些習俗大不相同。如伸小指，在我國表示微不足道；日本表示女人、孩子；在印度表示去廁所；美國等國用這個手勢打賭；泰國用來表示友好。這說明（
）
A、文化的多樣性和豐富性，通過各具特色的文化習俗表現出來B、世界各國沒有相同的文化習俗C、我們必須了解世界各國不同的文化習俗，并取其精華
（3）面對這種差異，有哪幾種不同態度？2、材料：2010年5月，上海世博會召開，本屆世博會是一場“經濟、文化與生態奧林匹克”的頂級盛宴，很多參展的都帶來本國最新的科技成果，如芬蘭館“魚鱗外墻”完全是新型紙塑復合材料；上海世博會是這種新型環境建材的首次亮相；日本館應用了最先進的循環式呼吸孔道技術，號稱“會呼吸的展館”；以色列展示了一種微型的膠囊，通過“人體漫游”的方式完成一次無痛苦的身體檢查。問：（1）材料體現了世界文化有什么特點？它表現在哪些方面？（2）假如你是世博園的一名游客，你會以怎樣的態度面對不同國家和民族的文化？
D、文化習俗的不同也體現了各國文化有其優劣之分8、對待多元的世界文化，有的人“看自己一朵花，看別人豆腐渣”，這種認識（
）
①是正確的，人應當尊重自己民族的文化，要有自己的民族自尊心②是錯誤的，全盤肯定了自己民族的文化，否定了其他民族的文化③是正確的，既肯定了應該弘揚本民族的優秀文化④是錯誤的，正確的觀點是在看到自己民族優秀文化的同時，也要看到其他民族的優秀文化并學習和借鑒
A、
①②
B、
③④
C、①③
D、②④五、收獲園
1、知識體系構建：2、反思：
編號：13

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