資源簡(jiǎn)介

課
題
第五課
第
一框
世界文化之旅
課時(shí)安排
一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、尊重不同民族的文化價(jià)值以平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)家的人民友好交往。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、培養(yǎng)對(duì)“文化不同會(huì)導(dǎo)致行為方式差異”的理解能力，以及與不同文化背景的人交往的能力。2、使學(xué)生了解文化的多樣性、豐富性，理解因文化不同而導(dǎo)致行為方式的差異。
學(xué)
習(xí)
流
程
與
安
排
●預(yù)習(xí)案（一）基本知識(shí)點(diǎn)1、節(jié)日是一種
______
，是國(guó)家和民族在長(zhǎng)期歷史演進(jìn)中所形成的獨(dú)具一格的______。文化的
_______
和
______
，往往通過(guò)各具特色的
_______
表現(xiàn)出來(lái)。
2、不同國(guó)家和民族的不同文化，有著各自的
_______
和
____
。各個(gè)國(guó)家的文化代表人物，被深深地打上本土、本民族的
______
，同時(shí)這些代表人物又把本國(guó)本民族的
_____
推向世界。
3、對(duì)待文化差異，有兩種不同的態(tài)度：一種是
_______
，一種是
_______
。前者
_______
本民族的文化價(jià)值，甚至
_______
其他民族的文化價(jià)值；后者既尊重自己民族的文化價(jià)值，又尊重其他民族文化的價(jià)值，主張
___________
、互相
。4、如何認(rèn)識(shí)世界文化？（1）文化存在
，各有千秋。（2）世界的發(fā)展更趨于
，在全球化過(guò)程中，各個(gè)國(guó)家和民族的文化，應(yīng)
、
，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。（二）小試牛刀
單項(xiàng)選擇1、在中國(guó)，龍被視為神物，是威武、智慧、權(quán)力的象征，中華民族也稱自己為龍的傳人；而在英語(yǔ)中，龍被看作是邪惡、暴力的代名詞。這說(shuō)明（
）A．文化具有地域的差異性
B．每個(gè)文化都具有國(guó)家或民族的特征C．不同的國(guó)家對(duì)待同一事物有不同的態(tài)度D．龍本身沒(méi)有實(shí)際意義，是由于文化的存在才賦予不同的含義2、下列屬于中秋節(jié)俗的有（
）①吃月餅
②貼春聯(lián)
③
寒食
④
賽龍舟
⑤賞花燈
⑥登高賞菊A
①②③
B
②④
C
①⑤
D
②⑥3、在上海世博會(huì)開幕式的演出中，來(lái)自世界各大洲的藝術(shù)家聯(lián)袂登臺(tái)，50多個(gè)國(guó)家50多種風(fēng)格的音樂(lè)表演異彩紛呈。這體現(xiàn)了(
)A．文化具有多樣性和豐富性
B．中國(guó)面臨著前所未有的機(jī)遇C．各國(guó)文化日益趨于一致
D．中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深4.說(shuō)到中國(guó)，人們會(huì)想到長(zhǎng)城；說(shuō)到埃及，人們會(huì)想到金字塔；說(shuō)到法國(guó)，人們會(huì)想到埃菲爾鐵塔；說(shuō)到巴西，人們會(huì)想到足球、桑巴舞；說(shuō)到西班牙，人們會(huì)想到斗牛等等。這說(shuō)明（
）
①不同國(guó)家通常有代表自己國(guó)家文化的不同標(biāo)志
②世界文化具有豐富性、多樣性等特點(diǎn)。
③各國(guó)文化存在差異，但各有特色
④不同文化容易在交流和碰撞中產(chǎn)生沖突A．①②③④
B．①②③
C。①②④
D．②③④
探究案（活動(dòng)一）2013年的春節(jié)前夕，美國(guó)姑娘凱瑟琳來(lái)到中國(guó)東莞，看到大街小巷歡快的景象，火車站李熙熙攘攘的回家人潮，心中充滿了好奇：“中國(guó)人為什么把今年叫成蛇年？中國(guó)年為什么與動(dòng)物有關(guān)？特別喜歡動(dòng)物嗎？為什么要掛燈籠？為什么要放鞭炮？為什么要舞獅？
如果你是凱瑟琳的好朋友你能回答他心中的疑問(wèn)嗎？節(jié)日中的習(xí)俗與文化有什么關(guān)系？
★小組合作：（活動(dòng)二）凱瑟琳在沒(méi)有來(lái)中國(guó)之前就知道那是孔子的故鄉(xiāng)，對(duì)中國(guó)的長(zhǎng)城、故宮、中國(guó)畫、青花瓷都非常感興趣，她來(lái)到中國(guó)后，發(fā)現(xiàn)東莞的繁榮街道上隔幾家店鋪就有一家KFC或麥當(dāng)勞，大街上到處是穿著牛仔褲，手里拿披薩，喝著可口可樂(lè)，看好萊塢電影的中國(guó)人，她的中國(guó)朋友也對(duì)美國(guó)的自由女神像、尼亞加拉大瀑布、以及美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬非常感興趣。這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么呢？
★小組合作：（活動(dòng)三）凱瑟琳在東莞之行非常的愉快，但是最近遇到一個(gè)中國(guó)朋友小陳讓她有點(diǎn)煩惱，小陳說(shuō)話總是說(shuō)“那個(gè)，那個(gè)”與英語(yǔ)Negro“黑人”發(fā)音很相似，作為一個(gè)黑人姑娘，凱瑟琳認(rèn)為他很沒(méi)有禮貌，也認(rèn)為中文沒(méi)有英文好。
你認(rèn)為凱瑟琳的想法對(duì)嗎？為什么？
★小組合作：（活動(dòng)四）離開了中國(guó)之旅，凱瑟琳來(lái)到日本旅游，在準(zhǔn)備享受溫泉時(shí)，她看見一個(gè)紋身的毛利人被攔在外面，因?yàn)樵谌毡救搜劾?，紋身是反社會(huì)的象征，而在毛利，紋身是對(duì)一個(gè)家族的記載。對(duì)此毛利人很生氣并把遭遇發(fā)了微博，這對(duì)剛剛申奧成功的日本來(lái)說(shuō)影響很不好。
如果你是日本對(duì)外發(fā)言人你覺(jué)得如何解釋著一個(gè)問(wèn)題為好？
★
拓展案★1、談?wù)勀銓?duì)經(jīng)濟(jì)全球化和文化單一化的認(rèn)識(shí)。你希望文化向什么方向發(fā)展？
2、完成《易百分》p36、p37練習(xí)

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