資源簡介

第四單元第七課第一框
《禮貌顯魅力》
學習目標：
1．懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)
2.在實際生活中，學會以禮待人。
學習重點：禮貌的重要性。
學習難點：
在實際生活中，學會以禮待人，并能夠在不同的情境中表達自已的禮貌。
預習案：
1．什么是禮貌？
禮貌，是處理
種規(guī)范，是人們在日常交往中應當共同遵守的
。
2．為什么要有禮貌？
（1）禮貌是
的具體表現(xiàn)。它反映我們自身的
，展示我們
的
。
（2）禮貌是
的體現(xiàn)。
①
禮貌既滿足了人們
的需要。又滿足了人的
。
②禮貌表明一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關系的質(zhì)量和
的好壞，關系到
的尊嚴。
3.
對人有禮貌的主要表現(xiàn)？
w
對人有禮貌的主要表現(xiàn)
等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。
4．禮貌用語的要求、作用？
（1）
要求：說話和氣，不強詞奪理，不
；談吐文雅，不說
；與人交談時，態(tài)度謙遜、
，多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，也不說大話。
（2）
作用：文明用語，能使
，為人際關系增色。一聲得體的“謝謝”，能讓人感到暖意融融。
5.態(tài)度親和的要求、作用
（1）要求：態(tài)度真誠，
。
（2）作用：給對方一種親切感、
，會拉近彼此之間
，對方自然也會以同樣的方式回應我們。
6.
舉止端莊的要求、作用
(1)
要求:反映了
，道德素和文明程度。社會交往的
。
（2）作用：內(nèi)在
，外在
。
我的疑問：
探究案：
活動探究一：教材78
1.甲、乙兩個學生的行為有什么不同？
2.
甲、乙的行為分別給自已帶來什么后果？
活動探究二：假如你遇到下列情景，請?zhí)岢鲆粋€正確的解決方法，要求做到合情合理。
有一位同學隨手將冰棍包裝丟在路上
解決方法：
三、課堂檢測【鞏固新知識】
1．中國曾有“君子不失足于人，不失色于人，不失口于人”的古訓，意思是說有道德
的人待人應該彬彬有禮，態(tài)
度不能粗暴傲慢，更不能出言不遜。這說明：
（
）
①禮貌待人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)
②文明禮貌要通過端莊的舉止來體現(xiàn)
③禮儀緣于最初的人際交往
④對人有禮貌，主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面
A
.①②③④
B
.①②④
C
.①④
D.②③④
2．心扉如同門戶，小小的鑰匙便可打開它，別忘了鑰匙有這樣兩把“謝謝”和“勞駕”。對此理解不正確的是
（
）
A.在待人接物中，語言要文明
B.文明用語能使交往和諧，為人際關系增色
C.語言文明是與人友好交往的必備的素養(yǎng)之一
D.人際交往中只要有“謝謝”、“勞駕”這兩把鑰匙，任何問題都能迎刃而解
3．為了推進文明禮儀教育，規(guī)范學生的文明禮儀行為，提高學生的文明禮儀素養(yǎng)，在2014年3月3日上午，桂林七中全體師生利用升旗時間齊聚在操場，隆重舉行了以“說文明話，做文明事、當文明人”為主題的三月文明禮貌月活動啟動儀式。之所以開展此活動，是因為
（
）
①禮貌是尊重的具體表現(xiàn)
②禮貌是文明的
③禮貌關系到國家和名族的尊嚴
④禮貌只是對明星的要求
A
.①②③
B
.①②④
C
.①④
D.②④
四、總結(jié)歸納【收獲新知】

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