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第四單元第七課第二框
《禮儀展風采》
學習目標：1.懂得什么是禮儀。
2.禮儀有什么作用。
3.了解生活中基本的社交禮儀。
學習重點：禮儀的作用。
學習難點：掌握生活中基本的交往禮儀。
預習案：
1.禮儀是臺如何產生的？
它有什么重要性？
（1）產生：緣于最初的
,并隨著社會的發展而不斷變化。
（2）重要性：是一個人、一個集體乃至一個國家
的象征。
2.禮儀的表現有哪些？
（1）個人禮儀：表現在
、動作優雅、姿態瀟灑、手勢得當、
、行為檢點、儀表端莊、著裝得體、講究衛生等方面。
（2）公共禮儀：在家庭日常生活中、學校集體活動中、社交活動中，都有相應的禮儀要求。
3.為什么要講禮儀？
（1）自覺做到講禮儀，不僅關系
的形象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們的集體，甚至關系到我們
的形象。
（2）按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升
和
。
（3）不講禮儀，就可能
，也使自已難堪，甚至無法適應
。
4．三種合乎禮儀的姿態及其作用分別是什么？
（1）最常用的合乎禮儀的三種姿態：
、
、坐如鐘
（2）作用：①能展示我們內心的自信、
、
；
②有助于強健我們的身體，給我們以
。
5.保持發自內心的微笑的作用有哪些？
體現了我們的
、心靈的善美、對人的
。
6.掌握現代禮儀的原因及要求是什么？
原因：（1）是適應現代社會
。
（2）是展示我們優雅風采和高尚
。
（3）是我們與他人順利交往的
。
要求：（1）掌握禮儀
，并在交往中加以運用。
（2）在社會生活中不斷地
、
和
，注意日積月累。
（3）以
對待傳統禮儀習俗。
（4）尊重少民族的禮儀習俗，要“
”尤其不能違反
。
我的疑問：
探究案：1.在學校活中，哪些禮儀最能體現我們的風采？
2.小矛的行為與禮儀有關嗎？請指出其不合禮儀的在方。
3.對我們中學生，有哪些基本的禮儀要求？
檢測案：
1．掌握禮儀并按照禮儀要求去做能促進我們恪守社會行為規范，塑造優雅的自我形象和社會形象。下列關于禮儀的認識不正確的是
（
）
A.禮儀產生于最初的人類交往，并隨著社會的發展而不斷變化
B.禮儀是精神文明的象征
C.在不同的場合禮儀有各自特定的要求
D.自覺做到講禮儀僅關乎個人形象
2．武漢市教育部門在寒假期間，組織全體中小學生參加以“做文明師生
創禮儀武漢”為主題的文明禮儀實踐活動。武漢市開展這一活動的原因是
(
)
①禮儀是一個人的精神文明的象征
②講禮儀有助于提升道德水平和精神境界
③文明禮儀僅關系到個人與集體的形象
④文明禮儀有助于人際關系的和諧
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
3．下列選項中，符合與他人談話時的禮儀要求是
(
)
A..狀態低迷、無精打采
B.盛氣凌人、趾高氣揚
C.心不在焉、左顧右盼
D.語言文明、舉止端莊
總結歸納【收獲新知】

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