資源簡(jiǎn)介

第四單元第八課第一框《竟?fàn)?合作 》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．使學(xué)生樂(lè)于競(jìng)爭(zhēng)合作，產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)合作的欲望。
2．培養(yǎng)敢于競(jìng)爭(zhēng)善于合作的能力。
3．知道現(xiàn)代社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)，也是充滿合作的社會(huì)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)、合作的重要性。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
預(yù)習(xí)案：w
1．竟?fàn)幍淖饔糜心男?br/>（1）積極作用：①能最大，提高效率。
②使我們，發(fā)現(xiàn)，提高
。
③能讓我們的，豐富，增添
。
（2）消極作用：①可能使某些，使某些自卑感。
②竟?fàn)幍膲毫?br/>。
③當(dāng)，會(huì)把別人，出現(xiàn)
。
2．什么是忌妒心理？
一種微妙、強(qiáng)烈，是拿別人的，對(duì)我們的發(fā)展。
3．作與共享的關(guān)系是怎樣的？
（1）合作的，由。
（2）合作是共享的，共享是合作的。
4．合作的核心是什么？
（1）核心：發(fā)揚(yáng)精神。
（2）原因：社會(huì)生活中，個(gè)人的，誰(shuí)都不可能。
5．合作的作用有哪些？
（1）使我們的力量
（2）是的土壤。
①合作能，并能培養(yǎng)。
②合作容易，增加。
③精誠(chéng)合作會(huì)，更大的勝利。
我的疑問(wèn)：
探究案：活動(dòng)探究一：教材P90討論：
競(jìng)爭(zhēng)的存在對(duì)我們每個(gè)人有什么影響？
活動(dòng)探究二：閱讀P93例子，討論：
結(jié)合此例，談?wù)労献鞯闹匾浴?br/>檢測(cè)案：
1.希臘船王納西斯說(shuō)：“想要成功，你需要朋友；想要非常成功，你需要的是敵人。”這告訴我們（
）
A.敵人比朋友重要
B.合作比競(jìng)爭(zhēng)重要
C.競(jìng)爭(zhēng)比合作重要
D.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于激發(fā)潛能、超越自我具有重要意義
2.某校八年級(jí)（2）班組隊(duì)參加學(xué)校的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們紛紛為本班取得好成績(jī)出“點(diǎn)子”。同學(xué)們所出的以下“點(diǎn)子”中，違背競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的是（
）
A.認(rèn)真分析本班和其他班級(jí)的優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì)，力爭(zhēng)在優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目上取得好成績(jī)
B.組織參賽選手每天在課外時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，提高競(jìng)賽技能
C.安排專人在比賽時(shí)向其他班體育成績(jī)較好的同學(xué)喊話，讓其分散精力
D.認(rèn)真學(xué)習(xí)比賽規(guī)則，使參賽的同學(xué)不犯規(guī)、少犯規(guī)
3.對(duì)合作的作用，以下認(rèn)識(shí)正確的有：（
）
①合作能聚集力量，啟發(fā)思維②合作能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神
③合作不利于激發(fā)創(chuàng)造性④合作能大大增加成功的可義
A.①②③　　B.②③④　　C.①②④　　D.①③④
4.歌德與席勒是德國(guó)文學(xué)史上的兩位偉大詩(shī)人，也是同時(shí)代旗鼓相當(dāng)?shù)膬晌桓?jìng)爭(zhēng)對(duì)手。在爭(zhēng)霸詩(shī)壇的同時(shí)，他們又是一對(duì)朋友。歌德曾說(shuō)：“我們兩人，多年結(jié)合在一起，興趣相投，相互影響，有許多詩(shī)意思是我指出的，而詩(shī)是他寫的，有時(shí)情況正好相反。”這告訴我們（
）
A.兩人合作就一定能成功　
B.興趣相投的人才能相互合作
C.競(jìng)爭(zhēng)與合作是水火不相容的　
D.在競(jìng)爭(zhēng)中合作能相互促進(jìn)，共同提高
感悟反思：

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