資源簡介

課
題
【學習目標】知道如何在合作中競爭，競爭要遵循規則；知道如何在競爭中合作；具有競爭意識，正確對待競爭失敗的挫折，敢于競爭、善于競爭；如何參與競爭
如何培養合作精神。【學法指導】1、結合學習目標和導學案，自學課本內容，用筆在課本標記重點。2、小組討論、合作探究：組長組織組員對學案進行討論，幫助組員高效完成任務。【自主學習】一、在合作中競爭1．合作與競爭的關系：_____，你中有我，我中有你2．內涵(1)團體的_____鼓勵各個成員間相互競爭；(2)成員間相互競爭促進_____
的提高。3．意義(1)學會在合作中競爭，才能達到_____合作和_____競爭。(2)競爭與合作的_____，會使我們的集體更_____強大，使我們每個人更快地進步。4．要求(1)要_____競爭對手，向競爭對手學習。(2)要善于找準_____，揚長避短，敢與他人競爭。(3)不以_____論英雄。成功與失敗是_____。
面對競爭的成功，應再接再厲、更進一步；面對競爭的失敗，應總結經驗、奮起直追。二、在競爭中合作1．必要性(1)競爭本身并不是目的，而是達到_____的手段。(2)在競爭中，_____得越好，力量就越強，成功的可能性就越大。2．原則——_____。競爭對手要相互促進、共同提高，
這才是競爭中合作的真諦。3．處理好自己與_____的關系(1)學會_____他人，發現別人的長處，虛心向別人學習。(2)學會_____別人。4．形成團隊精神(1)團隊精神是指團隊內部形成的上下一致、相互支持、
密切合作、無私奉獻的_____。(2)團隊精神的核心是_____，是合作共享、樂
于奉獻，是個人的利益服從團隊的利益。【合作探究】1.主持人沈冰在央視奧運頻道推出的100集電視人物專題片《對手》中，有這樣一句廣告詞：“對手，實現夢想的另一只手。”你是如何理解這句話的 2.
雅典奧運會跳水冠軍彭勃在賽后記者采訪他時說道，他感謝兩個人，一個是他的隊友王克楠，另一個是他的競爭對手薩烏丁。他說如果沒有王克楠到場對他的鼓勵，他不會順利地取得金牌。他之所以要感謝他的對手薩烏丁，是由于對手的高強，發揮得這么出色，激發了他的拼搏精神去奮力奪取第一。因此強大的對手對他來說是壓力，也是取勝的動力。
　　（1）閱讀了這則材料，對你有哪些啟示？
　　（2）你在學習上有競爭對手么？你覺得他們對你的進步有影響么？說明理由。【課堂檢測】單項選擇題1、小明學習成績一直名列前茅，許多同
學暗暗把他當成競爭對手，而他卻總是熱心地為同學解答難題，有人提醒他這樣做會被別人超過，但他認為“幫助別人的同時也能提升自己”。這表明小明
(
)A．沒有競爭意識，缺乏危機感
B．成績優秀，自信別人追不上他C．能正確處理競爭與合作的關系
D．沒有意識到競爭的殘酷性2．新學期開始，小蘭決心努力超過曉
敏。但當曉敏向小蘭借她新買的學習資料時，小蘭想了想還是借給了曉敏。這是因為小蘭懂得競爭與合作的關系(
)
A.
競爭的結果是優勝劣汰
B．合作中有競爭，競爭也需要合作C．合作離不開競爭，有競爭才有合作
D．合作比競爭更重要

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