資源簡介

第四單元第九課第二框《換位思考與人為善》
學習目標：1．了解換位思考、與人為善的實質。
2．初步形成平等待人、寬容他人、尊重他人、與人為善的良好品質。
學習重點：理解“己所不欲，勿施于人”的道理。
學習難點：以自己的感受理解體驗他人的感受，促進學生道德認識內化。
預習案：
1．“己所不欲，勿施于人”的內涵、要求和實質各是什么？
（1）內涵：自己，就不要。
（2）要求：要善解人意，對人持、和的態度。
（3）實質：關心他人、他人、他人。
2．“己欲立而立人，己欲達而達人”的內涵是什么？
（1）在謀求同時，也要生存和發展。
（2）不能只顧，更不能的利益。
（3）希望別人，也就應該對待別人。
3．什么是換位思考、與人為善？
設身處地，即想人所想、至上。
4．人與人之間為什么需要諒解？怎樣諒解他人？
（1）原因：①人與人，諒解是，也是。
②諒解是一種、、、。
（2）要求：①深入，達成諒解。
②諒解不涉及錯誤。
5．換位思考的原因、要求和實質各是什么？
（1）原因：①是人對人的過程。②將心比心、，是達成。
（2）要求：站在問題。
（3）實質：①是對交往，深入。②既是一種，也是一種。
6．為什么要理解他人、與人為善？
（1）如果我們，就難以，更談不上。
（2）當我們時，就會獲得、、感激、和。
我的疑問：
探究案：活動探究一：閱讀P106，回答：
（1）同學疏遠小喬的主要原因是什么？
（2）相得到別人的關照，應該如何對待他人？
活動探究二：閱讀P107例子，討論：
就“管鮑之交”談談你的看法。
檢測案：
1．下列行為爭取的是（
）
A．小美給身材胖的男生起外號
B．小東把玩具蛇放進膽小的女生的書包里
C．小燕主動幫助生病的小剛補課
D．小敏在課桌上
畫“分界線”，與同桌隔開
2．小明準備在家里開生日會，零點時還要搞場卡拉OK演唱，你認為他
的計劃（
）
A．很好，既有意義又熱鬧B．可行，反正在自己家里，怎么做也行
C．不行，會影響周圍鄰居休息D．無所謂，完全是他的個人的私人
3．當我們被別人冒犯、誤解的時候，我們應該采取的做法是（
）
A．耿耿于懷，念念不忘
B．以牙還牙，以眼還眼
C．君子報酬，十年未晚D．如果不涉及原則性問題，都可以諒解
4．“換位思考”在實際生活中的好處就在于（
）
①你會變得寬容
②你會變得善解人意
③體會廣交朋友的樂趣
④你會心想事成
A．②③④
B．①③④
C．①②③D．①②④
5．“己所不欲
勿
施于人”的意
思是（
）
A．自己不要的東西，就施舍給別人
B．自己不要的東西，不要施舍給別人
C．自己不喜歡的事，就讓別人去做好了D．自己不喜歡的事情，就不要強加在別人身上
感悟反思：

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