資源簡介

第九課
第二框
換位思考
與人為善
學案
知識與技能：1.領會“己所不欲，勿施于人”的道理。2.了解換位思考、與人為善的實質。
過程與方法：在生活、學習學會換位思考、與人為善。
情感態度價值觀：初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生態度。
一、知識梳理：
1.“己所不欲、勿施于人”含義、要求（對這句話的理解）、實質：
2.“己欲立而立人,己欲達而達人”含義、要求（對這句話的理解）
3.換位思考、與人為善含義、要求、換位思考的實質：
二、跟蹤練習
1.“己所不欲，勿施于人”的實質是（
）
①關心他人 ③歧視他人 ③尊重他人 ④理解他人
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
2.
下列關于“換位思考、與人為善理解錯誤的是
（
）
A．設身處地為他人著想
B．深入體察對方的內心世界
C．不能原諒對方的任何過失
D．只要不涉及原則性問題和大到辱沒人格的錯誤，都應本著一顆寬容的心加以諒解
3.
在謀求自己生存與發展的同時，面對他人的生存與發展，我們應該
（
）
①也要幫助他人生存與發展，與我們共同進步
②只顧滿足自己的欲望而忽視他人的存在
③以犧牲他人的利益為代價謀求自己的利益
④像關注自己的發展一樣關注他人的發展
A①②③
B②④
C①③④
D①④
4.換位思考與人為善就是（
）A各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜B己欲立而立人，己欲大而達人C設身處地為他人著想，即向人所想理解至上D解人之所難，補人之過，揚人之長，諒人之短
5.我們對周圍的事物應多持欣賞的態度，是因為
（
）
①欣賞他人，就容易接納和理解他人
②當我們以欣賞的眼光看人時，就會獲得尊重、信任、感激、理解和友善
③當以挑剔的眼光看人時，所獲得的往往是譏笑、不滿、憤怒和誤解
④欣賞他人所有的問題就會順利解決A①②③
B①②③④
C②③④
D①③④
6.王平個子矮小，學習成績一般，經常受到同學的嘲笑，你可以這樣勸告他的同學（
）
①僅從外貌判斷一個人，那是極其膚淺的
②王平是可以采取暴力手段報復同學的
③要增強平等意識，平等對待他人
④己所不欲，勿施與人A
①③④
B②③④
C①②④
D①②③
7.“換位思考”在實際生活中的好處就在于，通過換位思考（
）①你會變得寬容
②你會變得善解人意
③體會廣交朋友的樂趣
④你會心想事成A②③④
B①③④
C①②③
D①②④
8.武則天時代的宰相婁師德以仁厚寬恕、恭勤不怠聞名于世，當時名相狄仁杰瞧不起婁師德，想把他排擠出朝廷，他也不計較。后來武則天告訴狄仁杰：我之所以了解你，正是婁師德向我推薦的。狄仁杰聽了慚愧不已。
（1）狄仁杰為什么會慚愧不已？
（2）如果要你對犯了狄仁杰這樣錯誤的人說幾句話，你說什么呢？
第三框
平等尊重你我他
知識目標：
1、理解平等意味著在人格和法律地位上平等。2、懂得尊重自己、尊重他人、尊重社會、尊重自然。
能力目標：1、在日常生活中，能做到平等對待他人尤其是處境不利的人，并提供力所能及的幫助。
2、遵循道德、遵紀守法、愛護公物、保護環境，能夠做到尊重他人、尊重社會、尊重自然。
情感態度價值觀：
樹立一個公民應該具有的平等和尊重的意識，體會平等和尊重在社會交往中的重要性。
一、知識梳理：
1.人與人之間平等的集中表現？人格上：
法律地位上：
2.__________是平等待人的現實基礎。
3對人與人之間的差異，我們應該采取怎樣的態度？
人與人之間有差異。自己的某些優勢________________；自己的某些劣勢________________
②增強________________才是我們應該采取得正確態度
3.弱勢群體包括哪些人？如何對待處于不利地位的人？
4尊重從我做起：①尊重________。要求
②尊重________。具體表現：
③尊重________。核心、做法：
二、跟蹤練習
1.人與人之間的平等，集中體現在（
）①人格尊嚴
②社會地位③
法律地位④擁有財富
A①②
B②③
C③④
D①③
2.我們尊重他人、平等待人、取長補短的現實基礎是（
）
A人與人之間的差異
B人與人之間的合作C人與人之間的一致性
C人與人之間的競爭
3.尊重是現代文明的基石，尊重體現在生活中的方方面面。下列行為能體現尊重社會的是（
）A小剛不論同學提什么要求都滿口答應，但過后就忘，不能兌現B在公共場所大聲喧嘩C踐踏草坪，攀折花木，隨地吐痰D騎自行車遵守交通規則
4.我們每個人生來平等，這種平等應該得到充分的尊重，以下行為中沒有體現平等的是（
）
①小童身高體壯，長攔截低年級同學②小玲自持家境富裕，常對穿著樸素的同學冷嘲熱諷③小昌常幫助腿有殘疾的小偉值日④某些領導，對下屬頤指氣使A②③④
B①②④C①③④D①②③
5.殘疾人士社會的弱勢群體，除此以外，社會的弱勢群體還有（
）
①婦女②未成年人
③法人④老年人
A①②③
B②③④
C①③④
D①②④
6.從尊重社會的角度出發，下列說法正確的有（
）
①我們參與社會活動，要遵守一定的規則②遵守規則是尊重社會的底線，也是法治社會的基本要求③嚴格要求自己，別人的行為我無權干涉④我們尊重社會，表現為遵守規則、承擔責任和維護權利等方面
A①②③
B②③④
C①②④
D①③④
7對尊重自然的的正確理解是（
）①尊重自然的核心是保護環境
②尊重自然與尊重他人、尊重社會息息相關③尊重自然就是禁止開發自然④尊重自然是成年人的責任，與我們未成年人沒多大關系
⑤保護地球，尊重自然是我們的神圣職責
A①⑤
B③④
C①②③⑤
D①②⑤
8.體育課上，大家在做游戲。體育委員負責清點人數，當他把目光移到剛從外校轉學過來的小林身上時，說：“怎么多出一個人？”然后指著小林：“你出去吧，人太多！”
（1）如果你是小林，當時心里會有什么感受？
（2）假如你是其中的一員，你會向體育委員說些什么？

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