資源簡(jiǎn)介

課題
第四單元·第九課
心有他人天地寬
第三框：平等尊重你我他
課型
新授課
總課時(shí)
3課時(shí)
第3課時(shí)
授課人
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：把握平等的內(nèi)涵，知道人在人格和法律地位上是平等的。懂得什么是尊重，懂得愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重。能力目標(biāo)
：在生活、學(xué)習(xí)中愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施，遵守公德和秩序。情感態(tài)度目標(biāo)：初步形成平等待人、寬容他人、尊重他人、與人為善的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)
樹(shù)立平等意識(shí)
學(xué)會(huì)尊重。
教學(xué)難點(diǎn)
正確理解平等和尊重的關(guān)系
尊重的外延
教學(xué)資源
多媒體課件、與本課相關(guān)的圖片、資料。
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)
案
學(xué)
案
教師復(fù)備欄
導(dǎo)入定向
人生而平等（1）人與人之間平等的集中表現(xiàn)：人與人之間平等的集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。在人格上，我們每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)的主體，都有做人的尊嚴(yán)、都不容輕視。在法律地位上，我們每個(gè)人都平等的享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務(wù)。（2）人的差異需要得到尊重：增強(qiáng)平等意識(shí)、平等對(duì)待他人、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，才是我們應(yīng)該采取得正確態(tài)度。（3）平等對(duì)待弱勢(shì)群體：弱勢(shì)群體的含義：弱勢(shì)群體是對(duì)社會(huì)上處于不利地位的人群的總稱，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。在社會(huì)生活中，弱勢(shì)群體的平等權(quán)益容易受到侵害。我們應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待那些處于不利地位的人，自覺(jué)維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。
學(xué)生思考問(wèn)題，并做簡(jiǎn)單的討論和回答。
引領(lǐng)自學(xué)
2．尊重從我做起（1）人們需要相互尊重：受人尊重是人的基本權(quán)利，同時(shí)也要尊重他人。尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠(chéng)信待人、友善待人，充分理解他人（2）遵守規(guī)則是尊重社會(huì)的底線，也是法治社會(huì)的基本要求。（3）尊重自然是人類的責(zé)任和義務(wù)；尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境。
自讀課文及材料，在課本上劃出答案。
探究展示引領(lǐng)點(diǎn)撥
活動(dòng)一(課本第109頁(yè))1、國(guó)家總理和普通工人的故事說(shuō)明了什么？答：人生來(lái)是平等的，地位的差異沒(méi)有超越人格的尊嚴(yán)，更沒(méi)有超越人們法
律地位上的平等。總理在平等待人上給我們做了很好的榜樣。2、你是否因?yàn)榧揖场⒅橇Α⑸眢w等原因而產(chǎn)生過(guò)“優(yōu)越感”或“自卑感”。3、把你成功克服“優(yōu)越感”或“自卑感”的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)給大家聽(tīng)。活動(dòng)二(課本第110頁(yè))1、相貌主要取決于什么？我們?yōu)槭裁床荒芤悦踩∪耍看穑合嗝仓饕Q于天生。人與人之間相貌是有區(qū)別的，但是相貌的好壞
并不能夠代表人品的好壞，素質(zhì)的高低，以貌取人是目光短淺的表現(xiàn)，也是不能平等待人的表現(xiàn)
2、我們判斷一個(gè)人、與人交往，應(yīng)該看重什么？答：看重他的品德、學(xué)識(shí)和他對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)等。活動(dòng)三(課本第110頁(yè))
1、你怎樣看待個(gè)別同學(xué)的行為？答：這些同學(xué)的行為是錯(cuò)誤的，他們不能夠平等待人，不懂得尊重他人，是缺乏道德的表現(xiàn)。
2、在我們的周圍，還有哪些弱勢(shì)群體？答：婦女、兒童、殘疾人、老人、農(nóng)民工……3、你能設(shè)身處地體驗(yàn)處境不利人群的酸甜苦辣嗎？
要求：閱讀課本材料，小組討論后匯報(bào)交流并找出解決問(wèn)題的方法，并回答問(wèn)題。
訓(xùn)練達(dá)標(biāo)
盡管我們每個(gè)人的境遇和條件不同，但人生來(lái)平等，這種平等體現(xiàn)在（ ） ①社會(huì)地位的平等 ②財(cái)富擁有量的相同 ③人格上的平等 ④法律地位上的平等 A ①②
B ②③
C ①③ D ③④ 每個(gè)人由于個(gè)體的因素存在差異，我們對(duì)待人們之間的差異應(yīng)采取的態(tài)度是（ ） ①增強(qiáng)平等意識(shí) ②互相取長(zhǎng)補(bǔ)短 ③互相抨擊對(duì)方的缺點(diǎn) ④對(duì)個(gè)別人歧視、嘲笑他人 ⑤平等對(duì)待他人 A ①②⑤ B ①②③ C ①②④ D ③④⑤ 一天下午，查理經(jīng)過(guò)他的鋼鐵廠時(shí)，撞見(jiàn)幾個(gè)雇員在抽煙，而頭頂上方正掛著：“請(qǐng)勿吸煙”的牌子。查理沒(méi)有指著牌子說(shuō)：“你不認(rèn)識(shí)字嗎？”而是走過(guò)去遞給每人一支煙。然后說(shuō)：“老兄，如果你們到外面抽煙，我會(huì)很感謝你們。”員工知道自己破壞了規(guī)定，可廠長(zhǎng)卻沒(méi)有指責(zé)，他們的內(nèi)心充滿了感激。原因是（ ） A 廠長(zhǎng)發(fā)給他們每人一支煙，讓他們很感動(dòng)
B 廠長(zhǎng)學(xué)會(huì)了讓別人尊重自己
C 只有尊重別人的人，才會(huì)贏得別人的尊重
D 廠長(zhǎng)沒(méi)有打算制止不良違規(guī)行為，反而在鼓勵(lì)員工抽煙 4、某中學(xué)生在街上打磁卡電話時(shí)，一時(shí)打不通，就把公用電話摔壞了，這名中學(xué)生的行為屬于（ ）
A
合理的發(fā)泄 B 不尊重社會(huì)的行為 C 地球是“大家”，家庭是“小家” D 危害公共安全的行為 5、下面古詩(shī)啟示我們（ ） “遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。” ①人類要與自然和諧相處 ② 人類要尊重自然 ③尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境④保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé) A ①②③ B ①② C ②③ D ①②③④ 6、情境體驗(yàn)： （1）在公交車上，你看到有老人或小孩上車時(shí) 你會(huì)：理由： （2）星期天，你在公園游玩時(shí)，看到有人亂扔垃圾時(shí) 你會(huì)： 理由： （3）看到同學(xué)歧視、譏笑身體有殘疾的人時(shí) 你會(huì)： 理由： （4）在電影院你的同學(xué)大聲喧嘩時(shí) 你會(huì)： 理由： 拓展探究
每年五月的第三個(gè)星期日是法定的全國(guó)助殘日，2010年5月16日是第二十個(gè)“全國(guó)助殘日”，主題是“關(guān)愛(ài)幫扶農(nóng)村貧困殘疾人”。為了更好的體現(xiàn)關(guān)心殘疾人、幫助殘疾人的愛(ài)心，某校八年級(jí)在助殘日期間舉行系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成。 （1） 為這次系列活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。 （2） 設(shè)計(jì)三種適合的活動(dòng)方式。（3）談?wù)勀銋⒓舆@一活動(dòng)的收獲。
總結(jié)反思
1.我學(xué)到了什么？
2.目標(biāo)達(dá)成情況？
板書設(shè)計(jì)
平等尊重你我他
人生而平等
（1）人與人之間平等的集中表現(xiàn)
（2）人的差異需要得到尊重
（3）平等對(duì)待弱勢(shì)群體
尊重從我做起
（1）人們需要相互尊重
（2）遵守規(guī)則是尊重社會(huì)的底線
（3）尊重自然是人類的責(zé)任和義務(wù)
課后反思

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