資源簡(jiǎn)介

第一課第一課時(shí)
我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)
誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)
課型：新授課
課時(shí)：一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知道責(zé)任的含義和責(zé)任的來(lái)源；
2、懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任，懂得每個(gè)人應(yīng)該自己對(duì)自己負(fù)責(zé)
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)
知道責(zé)任的含義和來(lái)源
自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)
三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：知道承擔(dān)責(zé)任的意義
四．課內(nèi)導(dǎo)學(xué)：
（一）感知與概括，認(rèn)真閱讀P4---8頁(yè)目題“我的角色
我的責(zé)任”完成以下內(nèi)容。
1、責(zé)任的含義
責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的
和不應(yīng)該做
。
2、責(zé)任的產(chǎn)生及來(lái)源
責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的
。責(zé)任可以來(lái)自
、
、
、
、
、
、
、
等。
3、不同的角色承擔(dān)
的責(zé)任。
4、在課本中用鉛筆畫出作為子女、學(xué)生、朋友、陌生人、普通公民、社會(huì)成員的不同角色的不同責(zé)任。
（二）小組探究與發(fā)現(xiàn)
快讀P5虛框案例，完成案例下面的兩個(gè)問題，3分鐘。
（三）認(rèn)真閱讀P8---11誰(shuí)在對(duì)我負(fù)責(zé)完成以下問題。
1、根據(jù)閱讀課本說(shuō)一說(shuō)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)有哪些？
2、對(duì)自己負(fù)責(zé)任的同時(shí)，為什么要對(duì)他人負(fù)責(zé)？（用鉛筆在課本標(biāo)出）
2、積極承擔(dān)責(zé)任有什么意義？（用鉛筆在課本標(biāo)出）
（四）小組探究發(fā)現(xiàn)
“在中學(xué)時(shí)代，我們的責(zé)任就是把學(xué)習(xí)搞好，其他的責(zé)任可暫時(shí)不管”，對(duì)嗎
（運(yùn)用本課知識(shí)從不同的角度分析）
五、總結(jié)
本節(jié)課你都學(xué)會(huì)了什么？有哪些重要知識(shí)點(diǎn)？
六、節(jié)清（滿分20分，及格分12分，優(yōu)秀分15分）
一、單項(xiàng)選擇題（2分
5=10分）
1、在社會(huì)生活中，不同的人負(fù)有不同的責(zé)任，其原因是（
）
A.社會(huì)地位不同
B.社會(huì)身份不同
C.社會(huì)職業(yè)不同
D.所得報(bào)酬不同
2、責(zé)任產(chǎn)生于（
）
A.社會(huì)關(guān)系中的相互承諾
B.日常生活中的高雅情趣
C.友好交往中的取長(zhǎng)補(bǔ)短
D.現(xiàn)代社會(huì)中的開明開放
3、小明在好朋友鐘強(qiáng)的逼迫下，被迫答應(yīng)了為他曠課到游戲室玩游戲的事保密。你認(rèn)為小明對(duì)自己的承諾（
）
A,應(yīng)該信守，因?yàn)樾攀爻兄Z會(huì)為自己贏得信任
B.應(yīng)該信守，因?yàn)閳?jiān)決履行承諾是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)
C.不應(yīng)該信守，因?yàn)樾攀爻兄Z會(huì)付出昂貴的代價(jià)
D.不應(yīng)該信守，因?yàn)檫@個(gè)承諾不符合道德原則和法律規(guī)定的要求
4.下列哪種行為時(shí)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)（
）
A.放學(xué)回家就馬上寫作業(yè)，從來(lái)不用父母的督促
B.期中考試時(shí)，我把忘記關(guān)閉的手機(jī)帶入考場(chǎng)，幸虧它一直沒響
C.對(duì)于父母的嘮叨我從不頂嘴，因?yàn)槲抑浪麄兪菫槲液?br/>D.不管學(xué)習(xí)到多晚，我每天自己洗自己的襪子和褲子
5.八年級(jí)下學(xué)期的英語(yǔ)期末考試，莉莉沒有考好。爸爸詢問原因，莉莉說(shuō)英語(yǔ)老師上課的速度太快，自己跟不上；還有同桌上課時(shí)總會(huì)隨意說(shuō)話，影響自己聽課。莉莉的爸爸應(yīng)該這樣對(duì)莉莉說(shuō)（
）
A.不要把責(zé)任推給同學(xué)，首先應(yīng)是老師對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)
B.不要把責(zé)任推給別人，首先應(yīng)是自己對(duì)自己負(fù)責(zé)
C.責(zé)任不在于你，是老師不夠負(fù)責(zé)任
D.責(zé)任不在于你，是同學(xué)不夠負(fù)責(zé)任
二、活動(dòng)探究（10分）
在深圳大運(yùn)會(huì)上，以80后、90后為中堅(jiān)的127萬(wàn)大運(yùn)會(huì)志愿者，給人們留下了深刻印象。很
多網(wǎng)友將他們稱之為“UU一代”，認(rèn)為上海世博會(huì)有“海寶一代”，大運(yùn)會(huì)則造就了
“UU一代”，這將是深圳廣大年輕人的集體精神標(biāo)簽。
（1）“UU一代”有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？(4分)
（2）請(qǐng)你為志愿者寫出做好服務(wù)工作的口號(hào)。（2分）
（3）志愿者的行動(dòng)感染著每一個(gè)人，你可以做些什么？（4分）

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