資源簡介

第二課
在承擔責任中成長
第一課時
承擔關愛集體的責任
一
、時政播報：
新聞一：
新聞二：
二
、學習目標：
1、掌握關愛集體的表現
2、識記集體利益與個人利益的關系
3、集體的利益取決于哪些因素相關知識
三、學習重難點
1、集體利益與個人利益的關系；關愛集體人人有責；應該如何關愛集體。
2、在集體生活中學會處理集體利益和個人利益的矛盾。
四、自主學習：
1、集體離不開　　　而存在，個體只有緊緊地依靠　　　　　，才能有無窮的力量。
2、集體利益與個人利益是相互　　　的。只有維護　　　　，個人利益才有保障，因此，集體只有充分　　和保護個人利益，個人更應該積極關心和　　　　集體利益。
3、關愛集體，表現為自覺維護集體的　　　和利益。服從集體的安排，積極主動為集體建設貢獻才智；關愛集體，表現為發揚集體的　　　，通過自己的努力解決集體遇到的困難；關愛集體，表現為在集體中能　　　　　善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量。
4、“人心齊，泰山移”，團結的集體才是有凝聚力和　　　　　　。
5、個人利益服從　　　利益，局部利益服從　　　　利益，當前利益服從　　　　利益。
6、集體的力量不僅僅取決于成員數量的多少，更取決于成員之間的　　　　和配合。
五、合作探究：
活動
一、閱讀教材19頁第一個材料后回答：為什么畢業20年后仍能感受到當初班集體的溫暖？
二、看下面材料討論回答后面問題：
我校九年級某班，有些同學：
1、只關心自己的學習，很少有人愿意參加集體活動；
2、上課時常有人講話，影響老師教學；
3、衛生打掃馬虎；
4、走在路隊中愛講話；
5、晚自習時總愛大聲說話；
……………
1、這個班級的學生會受到什么影響？
2、如何改變班級的這種狀況？
三、看教材20頁框內材料回答：李澤群是多管閑事嗎？
四、討論并回答：
1、為什么眾人拾柴會火焰高？
2、為什么會三個和尚卻沒水喝？
五、閱讀材料回答問題。
小剛是九年級（1）班的一員，班上的許多同學只關心自己的學習，很少有人愿意參加集體活動；上自修課時經常有人講話影響大家學習；衛生打掃馬虎，教室臟亂；流動紅旗從來沒有得過。為此，小剛非常苦惱：“為什么我班沒有流動紅旗？”“我班該怎么辦？”他決定舉行一個“集體是我家、關愛靠大家”的主題班會，并寫出了發言提綱：（1）集體和個人的關系；（2）關愛集體的表現；（3）同學能為集體做些什么？請你根據所學知識，幫小剛完成他的發言：
（1）集體和個人的關系？
（2）關愛集體的表現？xkb1.com
（3）同學能為集體做些什么？
六、知識框架：
七、當堂檢測:
1．“大河有水小河滿，大河無水小河干。”這句諺語告訴我們（
）
A．只有維護集體利益，個人利益才有保障
B．個人利益是集體利益的保障
C．集體利益高于一切
D．集體利益是集體中每個成員努力的結果
2．要把集體主義精神滲入社會生產和生活的各個層面，引導人們正確認識和處理國家、集體、個人的利益關系，提倡（
）
A．個人利益服從集體利益
B．整體利益服從局部利益
C．長遠利益服從當前利益
D．本位主義和小團體主義
3．“一個和尚有水吃，三個和尚沒水吃。”這句諺語讓我們明白（
）
A．一個人比三個人能干
B．人多誤工
C．集體的力量不僅僅取決于成員數量的多少，更取決于成員之間的組織和配合
D．集體的力量不如個體的力量
4．我們生活的集體常有些不和諧的音符，以下表現屬于不和諧和音符的是（
）
①對集體的事情漠不關心
②搞“小團體”，影響團結
③講“哥兒們義氣”
④懂得欣賞別人，贊賞別人的優點和長處
A．①②③　　　B．②③④　　　C．①②④　　　D．①③④
八、我的收獲:

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