資源簡介

第二課
在承擔責任中成長
第二課時
承擔對社會的責任
一
、時政播報：
新聞一：
新聞二：
二
、學習目標：
1、懂得維護國家尊嚴，主動為國分憂，與國家共度難關；
2、懂得熱心公益，服務社會，是承擔責任的必然要求；
3、了解那些不計個人得失、無私奉獻社會的人的事跡；
三、學習重難點
1、懂得熱心公益，服務社會，是承擔責任的必然要求；
2、了解那些不計個人得失、無私奉獻社會的人的事跡；
四、自主學習：
1、怎樣承擔起對社會的責任？
2、維護
　
是每個公民應盡的責任。
3、
　　
時刻，最能考驗公民的責任意識。
4、當代青年的崇高使命是：
，實現中華民族的偉大復興。
5、當今社會是一個
、
的社會。在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著
，又在幫助他人，并使
在奉獻中得以提升。
五、合作探究：
活動
1、結合P22上的材料，思考：（1）這些是他們必須做的事情嗎？
（2）他們的做法會產生什么社會影響？給我們什么啟示？
（3）怎樣承擔起對社會的責任？
2、結合P23上的材料。思考：（1）作為外企員工，他們遇到了什么考驗？
（2）他們選擇了什么？他們為什么會作出這樣的選擇？
（3）作為一名外企員工，怎樣做才是對民族和國家負責？
（4）他們的做法給我們什么啟示？
3、2008年5月12日發生在四川汶川的8級特大地震，給人民生命財產造成重大損失。在黨中央、國務院的統一部署和直接指揮下，全國人民萬眾一心，眾志成城，共擔責任。災區干部群眾、解放軍、武警官兵和公安干警迅速出動，合力抗震救災。醫護人員大力搶救傷病人員，防疫人員消毒防疫，社會各界組織募捐活動，至5月24日，共接收國內外捐贈款物261、01億元。
汕頭市民余漢藩，自掏腰包買了30多萬元物資，不顧自身安危于5月19日親自運送到重災區四川綿，他表示能為災區人民做點事，盡一份責任，很值得！
九年級（1）班的學生看到新聞后，舉行了“抗震救災，你我有責”主題班會。
思考：（1）材料中的各種人員共同承擔了什么樣的責任？
（2）他們的做法給了我們什么啟示？
（3）在這次抗震救災中，你有什么實際行動？在行動中你感悟到了什么？
4、“天下興亡，匹夫有責。”我們青少年的崇高使命是什么？
5、閱讀教材P24—25的內容，思考：
（1）什么是公益活動 　　　(2)我們為什么要參加社會公益活動？
（3）你參加過哪些公益活動，你的體會是什么？
六、知識框架：
七、當堂檢測:
１、2006年4月12日人民網載文指出，近年來，各種形式的志愿活動在我國蓬勃開展，熱心公益事業，參與志愿活動的人越來越多，公益事業和志愿性活動越來越得到社會的認可，為越來越多的人所熟悉和接受。參與志愿者活動（
）
A
是做好自己本職工作的基本要求
B
是自覺承擔社會責任的表現
C
有助于營造“人人為我”的社會氛圍
D
有利于保護個人利益
２、下面內容中，體現公民承擔社會責任的是（
）
①
為印度洋海嘯地區捐款
②
向公安機關舉報某人犯罪行為
③
為迎接北京奧運會，許多人報名參加志愿者服務
④
某企業為貧困學生設立助學金
A
①③④
B
①②③
C
①③
D
①②③④
３、五年前，一個普通的傳染病醫生，揭開了中原地區艾滋病爆發流行的實情，五年時間，他克服重重阻力，尋找和救治著無助的病毒感染者。為扭轉人們的偏見，他也曾和自己的病人同吃同住。這就是桂希恩──一個用行動重新詮釋職責的醫生。桂希恩的行為說明（
）
A
責任只是對成年人的道德要求
B
面對嚴重的傳染病，每位公民都應為他人、為社會、也為自己負責，更多的承擔起應有的職責
D
責任感和負責態度只是對醫務人員的要求
４、下列屬于熱心公益事業，體現強烈的社會責任感的是（
）
①
“小巷總理”譚竹清立足本職、情系百姓
②
大學生洪戰輝自強自立帶著妹妹求學
③
名演員濮存昕勇做預防艾滋病形象大使
④
大學生徐本禹到貧困山區支教
A
①②
B
①③
C
②③
D
③④
八、我的收獲:

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