資源簡介

第五課第一框
燦爛的中華文化
班級：________組號：________姓名：___________
【方法指導(dǎo)與使用說明】
1、課前預(yù)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標和自學(xué)導(dǎo)航，提前自學(xué)課本第五課第一框，用鉛筆在課本標記基礎(chǔ)知識，用紅筆勾畫出重難點知識，獨立認真完成導(dǎo)學(xué)案（合作探究題目可以只寫思路），標記疑點。上課前檢查預(yù)習(xí)情況。
2、討論合作：組長組織組員對學(xué)案題目討論，組內(nèi)解決不了的題目，口頭或書面提交到老師。課堂上小組積極合作，互相交流探討疑難，高效展示點評，分層達成目標。
【學(xué)習(xí)目標】
1．說出各族人民共同創(chuàng)造的燦爛的中華文化。
2．說明中華文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。
3．知道中華文化源遠流長、博大精深。
4．知道中華傳統(tǒng)美德生生不息、歷久彌新。
【自主學(xué)習(xí)】（充分獨自預(yù)習(xí)課本，熟記重點基礎(chǔ)知識）
（一）理清線索：
（二）梳理要點：
1．各族人民
、
，用自己的
和
共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。
2．文化的力量深深熔鑄在中華民族的
、
和
之中。
3．浩如煙海的
，名揚四海的
，異彩紛呈的
，充滿智慧的
，完備而深刻的
等
，共同組成了博大精深的中華文化。
4．
、
的中華文化，是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩，不斷對今天
、
和
具有深刻的影響
，而且對
和
產(chǎn)生了深遠的影響。
5、我們中華民族在創(chuàng)造燦爛的文化的同時，也形成了代代相傳的
，中華民族的傳統(tǒng)美德具有
、
的品質(zhì)，隨著時代的變化和實踐的發(fā)展，其
和
也在不斷豐富和發(fā)展。
【合作探究】（獨立思考后進行小組討論，再分組展示。其他小組展示時，注意傾聽，做好學(xué)案的完善和補充。聽完后，可補充、點評、質(zhì)疑。）
1.各小組組長組織本組成員展開討論，解決“問題生成”中的疑問。
2.各小組通過下列活動探究問題，并以各種形式展示。
◆活動一
追根溯源，了解中華文化產(chǎn)生
關(guān)于文化，我們耳熟能詳，作為學(xué)生，我們每時每刻能切身感受學(xué)校及集體為我們營造的文化，優(yōu)秀的班級甚至在創(chuàng)造著優(yōu)秀的班級文化。作為公民，我們同樣能感受到我們國家豐富多彩的中華文化。
豐富多彩的中華文化，像一條悠久的歷史長河，從遠古流到現(xiàn)在，從現(xiàn)在流向未來。長河映照出民族幾千年風(fēng)雨煙塵的身影，回蕩著中華兒女自豪的聲音，刻印著中華文明獨特的文化記憶。例如方塊字；故宮；京劇；編鐘；粽子……。你都知道它們的來歷嗎？
研讀教材P64-65的材料及正文，思考：中華文化是如何創(chuàng)造出來的？是由哪些內(nèi)容組成的？
◆活動二
歷史解密，理解中華文化發(fā)展
閱讀教材：P65“相關(guān)鏈接”中
“漁洋村古代文化遺址”。
補充材料：巴比倫文化最悠久，但巴比倫國家早已夭折；印度的婆羅門文化極其輝煌，可創(chuàng)造文化的雅利安人卻不是本土居民；瑪雅的天文數(shù)學(xué)無與倫比，可這盛極一時的文化早已被湮沒，留給后人千古不解之謎。
請分析：為什么中華文化歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新？
◆活動三
讀名言警句，感受中華文化魅力
(1)想一想：諺語、格言是人們在實踐中經(jīng)驗教訓(xùn)的提煉和總結(jié)，是歷史文化精華的積淀，對后人有重要的指導(dǎo)意義和警戒作用。
①失敗乃成功之母；吃一塹，長一智。
②車到山前必有路，船到橋頭自然直；天無絕人之路。
③塞翁失馬，焉知非福；人無遠慮，必有近憂。
(2)分析上述諺語或格言對我們?yōu)槿俗鍪掠惺裁从绊懀?br/>并歸納中華文化的特點和影響。
◆活動四
講成語故事，傳統(tǒng)美德薪火相傳
⑴美德是文化的一部分，中華民族在創(chuàng)造燦爛中華文化的同時，也形成了代代傳承的美德。中華美德代代傳承，對我們今天的生活產(chǎn)生了深遠的影響。你知道蘇武牧羊、負荊請罪、徙木為信蘊涵了什么傳統(tǒng)美德嗎？
⑵說說中華傳統(tǒng)美德有哪些內(nèi)容。
(3)課本P67連線看看：還有哪些名言警句蘊涵了傳統(tǒng)美德？
◆活動五
析“好八連”變化，傳統(tǒng)美德與時俱進
認真閱讀P67“南京路上好八連”的故事，思考：
⑴時代在發(fā)展，作為傳統(tǒng)美德的精華，中華民族傳統(tǒng)美德是否也應(yīng)注重其品質(zhì)的塑造？
⑵他們的“五個一”要求的變化，反映了中華傳統(tǒng)美德具有什么品質(zhì)？
（3）中華傳統(tǒng)美德應(yīng)走向何方？
【達標測評】
一、單項選擇題
1、中華文化博大精深，其表現(xiàn)為（
）
①異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)
②浩如煙海的文化典籍
③充滿智慧的中國哲學(xué)
④完備深刻的道德倫理
①②③④
B、①②③
C、②③④
D、①②④
2、中新社北京2009年11月18日電：奧巴馬登長城感悟歷史。他感嘆地說：“長城太雄偉了”，“在這里，我們要對中華文明表示極大的崇敬”。奧巴馬之所以“對中華文明表示極大地崇敬”，是因為（
）
A、中華文明是世界上最先進的
B、中國的綜合國力已躍居世界前列
C、中華文化悠久而輝煌
D、萬里長城是世界上最早的文明
3、對右圖理解正確的是（
）
①這些圖片是中華文化的代表
②中華傳統(tǒng)文化已不再適應(yīng)經(jīng)濟全球化的時代要求
③中華文化博大精深、源遠流長，是世界文化的瑰寶
④我國各族人民用自己的勤勞和智慧，創(chuàng)造了燦爛的中華文化
①②③
B、①②⑤
C、②③④
D、③④⑤
4、“天青色等煙雨而我在等你，炊煙裊裊升起隔江千萬里……”。優(yōu)美的中國傳統(tǒng)詩詞的風(fēng)格，配樂中濃郁的中國風(fēng)的味道，同時又采用新的編曲、新的唱法。傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合使周杰倫的《青花瓷》在不同年齡的人群中廣為傳唱。上述材料告訴我們（
）
A、既要繼承發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又要在實踐中不斷創(chuàng)新
B、既要讓中華文化走向世界，又要使中華文化進入中國
C、既要增強民族文化認同感，又要直面外來文化
D、既要吸取中華文化的精華，又要剔除傳統(tǒng)文化的糟粕
5、從諸葛亮“鞠躬精粹，死而后已”到公安局長任長霞親民愛民、嫉惡如仇、愛憎分明；從范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”到雷鋒“人的生命是有限的，但為人民服務(wù)是無限的”；從顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”到鄧小平“我是中國人民的兒子，我深愛著我的祖國和人民”。這一切都說明（
）
①中華民族傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)
②隨著時代的變化和社會的發(fā)展，中華民族的傳統(tǒng)美德也在不但地豐富和發(fā)展
③中華民族的傳統(tǒng)美德對于今天中國人的價值觀念具有深刻的影響
④中華民族的傳統(tǒng)美德薪火相傳
A、①
B、②③
C、①④
D、①②③④
二、請將與傳統(tǒng)美德相對應(yīng)的名言警句字母代號填在括號里。
追求精神境界和向往理想人格(
)
A．己所不欲，勿施于人
以國家、民族利益為重(
)
B．三軍可奪帥，匹夫不可奪志
注重道德內(nèi)省(
)
C．艱難困苦，玉汝于成
剛健有為，自強不息(
)
D．匈奴未滅，何以家為
捍衛(wèi)道德尊嚴(
)
E．淡泊名利，志存高遠
崇尚人倫的道德傳統(tǒng)(
)
F．妻賢夫禍少，子孝父心寬
【課堂小結(jié)與學(xué)習(xí)反思】（知識構(gòu)建能力）
總結(jié)知識要點，畫出知識結(jié)構(gòu)圖，構(gòu)建知識體系；反思自己在課堂上的表現(xiàn)，明確改進措施。

展開更多......

收起↑