資源簡介

第六課
參與政治生活
第二框
憲法是國家的根本大法
一
、時政論壇：
新聞一：
我的看法：
新聞二：
我的看法：
二
、學習目標：
1、樹立憲法意識，增強憲法觀念，自覺維護憲法的權威
2、知道憲法是國家的根本大法，具有
最高的法律效力，在國家體系中居于首要地位，自覺宣傳憲法，維護憲法的權威
三、教學重、難點
憲法是國家的根本大法，憲法是最高的行為準則
教學方法：本課知識型較強，注意運用貼切、生動的事例理清線索，將零散的知識有序化。，
四、 自主學習：（結合導學案、知識寶典及金榜學案閱讀教材P32—36并對教材內容作好批注）
1、憲法在國家的法律體系中居于首要地位，它規定國家生活中
的問題如
等等
2、依法治國的核心是
3、憲法具有最高的法律效力最高效力。表現在三個方面
、
五、合作探究
活動一：法律家族聚會
憲法規定國家生活中最重要、最根本的問題，這些根本問題有哪些？
學生閱讀教材結合知識點一準備回答。（知識點一。憲法規定國家生活中根本的問題）
3、“山有峰，峰是山的最高位置。”憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力。知識點二：憲法最高的法律效力表現在哪些方面？
第一
第二
第三
活動二：探究普通法律制定的依據
材料：
《刑法》第一條：為了懲罰犯罪，保護人民。根據憲法。結合我國同犯罪作斗爭的具體經驗及實際情況，制定本法
《教育法》第一條：為了發展教育事業，提高全民族的素質，促進社會主義物質文明和精神文明建設，根據憲法，制定本法
《勞動法》第一條：為了保護勞動者的合法權益，調整勞動的關系，建立適應神會主義經濟的勞動制度，促進經濟發展和社會進步，根據憲法。制定本法
請同學們結合材料說一說，為什么普通法律都要表明“根據憲法制定本法？（結合教材54頁）
學生思考回答：（知識點（1）：憲法是制定普通法律的依據和基礎）
問題探究：其他法律若與憲法相抵觸，是否還具有法律效力？（結合教材55頁事例）
（知識點（2）：普通法律不得與憲法相抵觸）
六、知識整理：（本節收獲）
七、當堂檢測:
我國的《教育法》《交通安全法》《食品安全法》等法律中都表明“根據憲法制定本法”或：以憲法為根據制定本法”這表明（
）
憲法具有最高的法律效力（2）憲法規定國家生活中最規定的問題（3）憲法的制定比普通法律更為嚴格（4）憲法是其他法律的立法基礎
A（1）（2）
B（2）（4）
C（1）（4）
D（3）（4）
2、在我國，憲法的制定和修改比普通法律更為嚴格，這表明（
）
A憲法是由國家制定或認可的
B
憲法是普通法律之和
C憲法是國家的根本大法
D
憲法是有全國人民代表大會指定的
我國憲法第五條規定：任何組織或個人都不得超越憲法和法律的特權這表明：
憲法是一切組織和個人的根本準則（2）一切組織和個人都必須在憲法規定的范圍內活動（3）憲法是一切組織和個人唯一的準則（4）憲法具有最高的法律效力
A（1）（2）（3）
B
（1）（2）（4）
C（1）（3）（4）
D（2）（3）（4）
4、十界全國人民代表大會二次會投票通過憲法修正案，根據《全國人大二次會議表決議案辦法》表決通過憲法修正案草案，大會采用無記名投票方式。由全體代表的三分之二以上多說通過。會議經過表決，贊成票通過全國人民代表大會全體代表的三分之二以上，這表明（
）
（1）全國人民代表大會是最高國家權力機關（2）全國人民代表大會擁有立法權
憲法具有嚴格的修改程序（4）憲法的修改要由全國人民代表大會以上全體代表的三分之二多數通過
A（1）(2)(3)(4)
B(1)(2)(3)
C
(2)(3)(4)
D
(1)(3)(4)

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