資源簡介

第七課
關注經濟發(fā)展
第二框：走向共同富裕的道路
一
、時政論壇：
新聞一：
我的看法：
新聞二：
我的看法：
二
、學習目標：
1、了解社會主義初級階段的基本分配制度；尊重勞動，尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造。
2、體會實現共同富裕是一個先富帶后富、共奔富裕路的過程的道理。
三、教學重、難點
基本分配制度和原則；共同富裕和“四個尊重”。
四、 自主學習：（結合導學案、閱讀教材P32—36并對教材內容作好批注）
1、現階段，我國的分配制度是


。
2、現階段，我國的分配原則是


。
3、
是社會主義的根本原則。
4、“四個尊重”指
、
、
、
。
五、合作探究
1、先富帶后富
共奔富裕路
（1）活動一：閱讀教材P93材料一，思考：人們還可以通過哪些方式獲取合法收入？

思考：每個人的收入主要是依據什么來分配的？

①、分配制度：
②、分配原則：
思考：為什么還要按資本、技術和管理來分配？



（2）活動二：閱讀教材P93材料二，并思考問題：
①、你是如何看待這一倡議的？

②、請你就如何縮小地區(qū)差距提出自己的建議。


注意點：在分配中，既要提倡奉獻精神，又要落實分配政策；既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊。
（3)共同富裕是社會主義的根本原則，應怎樣理解？


2、讓創(chuàng)造財富的源泉涌流
（4）活動三：閱讀教材P94材料一，并回答問題：
①、從上面圖中，你感受最深的是什么？

②、如果你是其中一位教育工作者或科技工作者，你最想說的是什么？

過渡語：面對改革開放和社會主義市場經濟為我們創(chuàng)造的良好條件，作為時代青年我們應怎么做？
（5）活動四：閱讀教材P95材料及相關鏈接，回答問題：
①、社會為小嚴創(chuàng)造了哪些有利條件？


②、小嚴在創(chuàng)業(yè)的過程中體現了怎樣的素質？

六、知識整理：（本節(jié)收獲）
七、當堂檢測:
2008年1月8日，國家科學技術獎勵大會在京隆重開幕。胡錦濤向獲得2007年度國家最高科學技術獎的閔恩澤、吳征鎰院士頒發(fā)獎勵證書和500萬獎金。據此完成1－2題。
1、500萬獎金屬于
（
）
A
按生產要素分配
B
按勞分配
C
按資本分配
D
按技術分配
2、我國設立最高科技獎，重獎科學家的做法
（
）
①
有利于調動廣大科技工作者的積極性和創(chuàng)造性
②
會導致兩極分化，使收入過分懸殊
③
能產生極大的激勵作用，有利于吸引人才，發(fā)揮人才的作用
④
有利于形成人盡其才的局面，使創(chuàng)造財富的源泉充分涌流
A
①②③
B
②③④
C
①②④
D
①③④
（二）材料分析題
材料一：我國目前城鄉(xiāng)收入之比是3.1：1，西部地區(qū)12個省（市、自治區(qū)）面積占全國的56%，而國內生產總值僅占全國的17%，人均國內生產總值僅相當于全國平均水平的67%和東部地區(qū)的40%。同時，城市居民間也存在收入的差距。
材料二：江蘇華西村的致富觀是：天下皆窮我獨富，我富也窮；天下皆富我亦富，此為真富。他們富了以后又無償提供資金、技術、管理，在寧夏、黑龍江、西藏自治區(qū)各再造一個華西村，幫助上萬人擺脫了貧窮。
1、請以精練的語言概括出江蘇華西村的致富觀。
2、根據材料一辨析：
存在收入差距就不是走共同富裕的道路，走共同富裕的道路就不能存在收入差距。
3、為實現材料二中的致富理想，請列舉兩條我國當前正在采取的措施。

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