資源簡介

九年級政治兩段五環講學稿
執筆
審核
教研組長
授課日期
班級
姓名
課題：第七課——關注經濟發展：走向共同富裕的道路、學會合理消費
模塊一：溫故知新
知道我國基本經濟制度；多種所有制經濟；能夠區分我國不同經濟所有制形式。
學習目標與要求：
知識目標：知道我國的基本分配制度，理解我國的分配原則；了解合理消費的要求；
能力目標：增強創新能力，培養理財能力與理性消費能力；
情感價值目標：積極進取，努力學習，實現自我價值，為實現現代化建設做出貢獻，樹立理性消費觀，發揚艱苦奮斗、勤儉節約的作風，倡導綠色消費。
模塊二：自主學習（獨立進行）
自主學習內容
請同學們閱讀書本完成下面自主學習的內容。1、我們必須堅持和完善
為主體、
并存的分配制度，健全
、
、
、
等生產要素按貢獻參與分配的制度；2、在分配中，既要提倡
，又要落實
；既要反對
又要防止
；3、
是中國特色社會主義的根本原則；4、只有鼓勵一部分人、一部分地區通過
，形成
，并通過
，才能逐步實現共同富裕；5、在我們社會，尊重
、尊重
、尊重
、尊重
蔚然成風；6、我們參與社會經濟生活，除關注
，主要表現于日常的
；7、作為中學生，我們的
還不夠豐富，自己選擇商品的
還比較弱，在消費時更應
，
；8、綠色消費，不僅包括
，而且包括物資的
，能源的
，對生存環境、
的保護。
模塊三：交流研討（小組合作交流、展示、精講質疑）
研討內容
精講內容
【小組研討內容】1、連線題：（請同學們把相對應的分配方式連起來）
張先生在廣州卷煙廠（國有企業）上班
按管理要素分配職業學校畢業的小靜在一家超市當收銀員
按資本分配李先生購買股票獲得收入
按技術分配孫建大學畢業后在一家公司擔任技術總監
按勞分配黃先生被一家外貿公司聘為總經理
按勞動要素分配2、辨析題：甲同學認為：現代社會我們要提倡奉獻精神，什么事情都要學會無私奉獻；乙同學認為：我們要實行平均主義，這樣就沒有差距了；丙同學認為：我們要讓有錢人更有錢，造就更多的億萬富翁；請對上三名同學的觀點進行評析。
3、材料分析題：某中學九年級（1）班同學舉辦“勤儉節約”為主題的班會，在班會上，調查小組的同學公布了在學校食堂飯后發現的一些現象：食堂的飯桌上，垃圾桶里，白花花的米飯、饅頭、大堆大堆的剩菜隨處可見。幾乎每頓后，就餐的同學們都能“制造出”幾大桶剩菜剩飯。（1）上述現象反映了什么問題？（2）針對這種現象，有位同學很不以為然地說：“現在經濟發展了，人民生活水平提高了，再提‘勤儉節約’已經過時了。”你認為這種說法對嗎？為什么？（3）為了響應“光盤行動”，你將在日常生活中怎樣做到合理消費？
1、我國的基本分配制度2、分配原則和共同富裕3、學會合理消費，提倡勤儉節約。
模塊四：鞏固內化
學習任務
摘
記
任務：把下列重點內容記憶并背誦下來。
1、我國基本經濟分配制度。
2、分配原則。
3、共同富裕的涵義。
4、現代社會，人們的消費觀念變化。
5、如何學會理財。
6、合理消費的具體要求。7、倡導綠色消費觀念。
模塊五、當堂訓練（走向共同富裕的道路、學會合理消費）
1．2014年9月21—23日，國務院副總理汪洋在寧夏考察調研時強調，要提高扶貧成效，加快貧困地區群眾脫貧步伐，扶貧工作的開展（
）
①體現了我國發展不平衡的現狀
②能消滅地區發展差距，全面建成更高水平的小康社會
③有利于縮小地區差距，實現共同富裕
④有利于統籌城鄉區域協調發展，逐步實現偉大的中國夢
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④
2．2014年9月底，寧夏、青海、濟寧等地啟動實施“大學生創業引領計劃”，幫助和扶持更多高校畢業生自主創業，逐步提高高校畢業生創業比例。“大學生創業引領計劃”的順利實施，需要國家（
）
①充分調動社會各方面的支持帶動作用
②形成正確的思想觀念和創業機制
③完善基本經濟制度
④完善收入分配制度
A、①②③④
B、①②③
C、②③④
D、①②④
3．下列關于“學生該不該追求名牌商品”問題的討論．你贊同的是（
）
①使用名牌商品可以增加在同學中的威信
②我喜歡名牌商品，總是想方設法得到它
③我反對同學間的攀比，但不反對名牌商品
④名牌商品消費應量力而行，避免增加家庭負擔
A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
4．促進少數民族地區發展，國家先后確定了各省市對新疆地區的“結對支援”和“|援建”方案。這有利于（
）
A.實現同步富裕
B.實現共同富裕
C.實現同時富裕
D.實現同等富裕
5．合理的收入分配制度是社會公平的重要體現，現階段我國堅持的分配制度是（
）
A.按管理分配
B.按勞分配為主體，多種分配方式并存
C.按技術分配
D.公有制為主體，多種所有制經濟共同發展、
6．2014年12月，中央經濟工作會議提出要重點實施“一帶一路”、京津冀協同發展、長江經濟帶三大戰略，爭取2015年有個良好開局。我國重點實施三大戰略體現了社會主義的根本目的是（
）
A.解放和發展生產力
B.實現全體人民的共同富裕
C.堅持走中國特色社會主義道路
D.堅持對外開放的基本國策
7．“創客”特指那些熱衷于用新技術，將非同凡響的創意轉變為現實產品的人。創客充分展示了大眾創業、萬眾創新的活力。下列能直接促進“創客”發展的措施是（
）
A.實施積極的就業政策
B.嚴格審查市場準入，提高創客“入市”門檻
C.要求創客誠信、合法創業
D.放寬市場準入，降低創客“入市”門檻
8．把社會財富“這個蛋糕”做大，也要通過合理的收入分配制度把“蛋糕”分好，分好蛋糕（
）
①體現我國現階段的分配制度
②有利于最廣泛、最充分調動一切積極因素
③是為了讓全體人民同步同等富裕
④有利于讓全體人民共享改革發展成果
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
9．下圖漫畫《重錘出擊》的做法能促進（
）
①我國社會主義初級階段分配制度的貫徹落實源
②同步富裕和同等富裕
③社會制度的公平正義
④共同富裕的實現
A、①②
B、②③
C、①②③
D、①③④
10．王工程師以其專有技術作價510萬元，入股深圳某公司，并出任總經理，除年薪外，他還有大量的股息分紅。這表明我國（
）
①按勞分配的主體地位正在發生變化
②人民的生活水平大幅度提高了
③允許和鼓勵資本、技術、管理等生產要素參與分配
④多種分配方式并存
A.③④
B.②③
C.①②
D.②④
11．為了讓一切創造財富的源泉充分涌流，造福于民，我們必須（
）
①堅持以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展
②縮小地區發展差距，實現同等富裕
③發揚扶弱濟困、樂善好施的中華民族的優良傳統
④要完善收入分配制度，使全體社會成員共享發展改革成果，更加注重社會公平
A.①③④
B.②③④
C.①②④
D.①②③
12．陽陽對108名同學的消費行為進行了問卷調查。右圖所示的統計結果，反映了學生消費行為存在的問題是（
）
①浪費嚴重
②非理性消費
③注重精神需求
④節約意識淡薄
A.①③
B.②③
C.①②④
D.①③④
2．
（1）反映了校園里的浪費現象很嚴重。（2分）
（2）這種說法不對，因為：
①勤儉節約是中華民族的傳統美德；勤儉節約是治國安邦之道；勤儉節約是企業家取得成功的法寶；勤儉節約是做人的美德。(2分)
②歷史教訓告訴我們,
即使國家足夠發達了，我們的生活真正富足了，勤儉節約的美德也不能丟。在艱苦的年代，我們要用勤儉節約渡過難關，在富裕的年代，更要培養勤儉節約的習慣。(2分)
③作為中學生，正處在成長的重要時期，如果能夠恪守勤儉節約的生活準則，必然有益于個人的成長。(
1
分)
（3）①在消費前，先作出預算，把錢花在關鍵的地方；
②量入而出，理性消費，在自己能夠承受的范圍內購買物有所值、經濟實用的商品；
③不與周圍的人進行盲目攀比，注意節約，堅持適度消費；
④用環保的眼光選購商品，做到綠色消費；
⑤在滿足基本的物質消費需要后，我們更應該注重精神消費。（3分）

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