資源簡介

第一課時　競爭,前進的動力
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、競爭的重要性和類型
1.什么是競爭
在社會生活中,競爭是激發人的　　　　　　　意識和能力的活動。
2.為什么社會離不開競爭
(1)社會群體中的競爭能夠激發人們的　　　　　　　　　　　　,使個人的智慧與力量得到充分的發掘和施展,群體也就能夠獲得更快的發展進步。
(2)在競爭中新產品、新技術不斷產生,新指標、新高度不斷達到,人類的　　　　　　　　不斷向更高的階段邁進。
(3)對于國家和社會團體而言,建立良好的　　　　　　　　,可以加速各項事業的發展,加快社會的進步。
3.什么是良性競爭和惡性競爭
(1)良性競爭是　　　　　　　的競爭,是社會發展的推動力量。
(2)惡性競爭是以　　　　　的卑劣或非法手段進行的競爭,是社會發展的　　　　　　　
。
忌妒心理是競爭的副產品。忌妒心理是一種微妙、強烈而又隱蔽的消極情感,是拿別人的成績懲罰自己的消極心理,對我們發展有很大的危害。做一個合格的競爭者,就要消除忌妒心理,培養健康的競爭意識。
二、面對競爭的態度
1.競爭有什么積極作用
在競爭中,每個人都不能滿足現狀,后進要追趕先進,中游要力爭上游,即使已經名列前茅,還必須繼續努力,因為在競爭中,　　　　　就意味著落后。
2.競爭的壓力有什么消極影響
競爭的結果勢必分出高低,第一名永遠只有一個,先進也只能是少數。對于沒有名列前茅的人來說,如果不能正確看待競爭結果,就可能被挫折感所壓倒,陷入　　　　而一蹶不振。還有的人由于不能面對失敗,怨天尤人,妒忌成功者,心理　　　　。
3.我們應怎樣面對競爭的壓力
(1)面對競爭的壓力,我們需要鍛煉自己的　　　　　　　　　。把競爭當作磨礪意志、提高自我的過程,主動參與競爭,不膽怯,不逃避,勇敢地迎著壓力上。在競爭中客觀地　　　　　　,自我評價,坦然接受競爭結果,勝不驕,敗不餒。
(2)面對競爭的壓力,我們還必須采取正當的方式,遵守　　　　　　　　規則,堅守自己的人格。
(3)在競爭中要　　　　對手,達到雙贏。
雙贏是競爭最理想的結果。現代社會中的競爭無疑是激烈的,但是,我們只要在法律和道德允許的范圍內,按照平等、公平、誠信的原則去競爭,在競爭過程中雙方相互激勵、相互幫助、取長補短,大家都會有所收獲,都能得到提高。
探究點1　競爭的重要性和類型
2013年5月,為打擊競爭對手,加多寶在全國媒體上投放王建儀的《傳人篇》廣告,聲稱“涼茶創始人在20世紀90年代已經將祖傳涼茶秘方獨家傳授給加多寶。”廣藥集團也毫不遜色,請來公權力保駕,通過廣州市政府新聞辦公室舉行廣藥集團王老吉涼茶新聞發布會,由廣州市國資委進行表態,稱王老吉屬于國有資產,由廣藥集團擁有,廣藥集團是王老吉唯一合法傳承實體,擁有和王老吉相關的所有權益。與此同時,廣藥集團還在全國多家報紙發布廣告,明確指出原最高人民法院知識產權庭庭長蔣志培及權威專家一致認為紅罐裝潢屬于王老吉。
【問題探究】(1)加多寶和王老吉之間的競爭屬于什么類型的競爭
(2)作為市場的競爭者,他們應怎樣做
探究點2　競爭壓力
從2012年全英公開賽開始,李雪芮踏上了一段“甜蜜”之旅:以“黑馬”姿態問鼎百年全英,之后一路高歌猛進,站上奧運之巔。之后在世界羽聯超級系列賽總決賽上,再次把金牌收入囊中。成績越來越好,外界的期望越來越高,越來越多的壓力,加上撲面而來的各種活動,讓李雪芮應接不暇,甚至有些喘不過氣來。在2013年的世錦賽上,獨自面對壓力的李雪芮沒能頂住,使中國女單在世錦賽上的8連冠就此終結。
【問題探究】
(1)上述材料說明了什么問題
(2)請你幫助李雪芮走出失利的陰影。
一、選擇題(下列1~3小題的備選答案中,只有一項是最符合題意的;4小題的備選答案中,至少有兩項是符合題意的,請選出。)
1.“對手,實現夢想的另一只手”,這句話說明(　　)
A.不正當競爭會誤入歧途
B.競爭有利于激發潛能
C.在競爭中實現合作雙贏
D.競爭合作需要團隊精神
2.漫畫“感謝對手”告訴我們(　　)
①與對手競爭能使自己不斷進取,奮力向前　②競爭可以實現“雙贏”　③有競爭就沒有合作,有合作就沒有競爭　④合作是一種力量,也是一筆財富
A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
3.當今社會,生活的各個層面都充滿競爭,競爭的領域日益擴展,競爭的程度日趨激烈,在激烈的競爭中,要培養良好的競爭意識。下列屬于能正確面對競爭的有(　　)
①相信自己能夠發揮最佳水平　②歡迎別人超過自己,更勇于超過別人　③怨恨別人超過自己的忌妒心理　④因失敗而產生的自卑心理,從此一蹶不振
A.①②
B.③④
C.①②③
D.②③④
4.(2013江西)一種動物如果沒有了對手,就會變得死氣沉沉;一個人如果沒有了對手,就會甘于平庸;一個群體如果沒有了對手,就會因為相互的依賴或潛移默化而失去動力。生活中需要對手,因為對手(　　)
A.是賦予我們壓力的動力
B.能激發我們的潛能
C.一定會使我們成功
D.能讓集體更富有生氣
二、材料分析題
5.某班班主任說:“選好班干部對一個班級的管理非常重要,現在的孩子自主意識比較強,非常有個性。作為初一班主任,我通常會摸一下班上孩子的基本情況,了解每個孩子有什么特性,一般先看下初一年級前的學生簡歷和班主任評語,然后進行試用。等半學期后,再進行民主選舉,將選舉權交給學生,讓他們自己去選,全班同學都要參與競選和投票,參與過程要遵循相同的規則,做到公平競爭。”
(1)如果有的同學在競選中落選了,我們應如何對待他們
(2)學校生活中,競爭主要表現在哪些方面 競爭的存在對個人發展有何影響
第二課時　合作,發展的基礎　勇于競爭,善于合作
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、合作,發展的基礎
1.什么是合作
合作就是人們通過　　　　　　　完成某件事情或達到某個目標。它是人際交往的重要內容,也是人類生存發展的基本條件和手段。
2.合作有何重要性
(1)古往今來,每一項偉大事業的成功無不取決于　　　　　　　　　。當今社會,知識、信息、技術日新月異,社會分工日益精細,個人力量的　　　　　越來越大,社會合作的范圍、規模也越來越廣闊。
(2)在我們身邊,從個人之間的合作到團體內部、團體之間的合作無處不在。放眼國家和世界,國家的發展不僅有賴于國內　　　　　　　　的合作,還必須依靠國家之間的合作以及全球合作。
3.怎樣建立良好的合作關系
(1)建立良好的合作關系需要確立　　　　　　　　。合作中每個人都誠心誠意,把團體的共同目標當作自己的奮斗目標,齊心才能協力。
(2)建立良好的合作關系需要　　　　　　　與　　　　　。任何一個團體目標的實現,必然要有分工協作。在成功的團體中,成員之間的關系是一種　　　　　　　。大家互相理解,善于溝通,有了問題一起商量,集思廣益,有了分歧能夠坦誠交流,及時化解。
(3)建立良好的合作關系需要有　　　　　　　　　　　　。一個出色的班集體、一個成功的企業、一支常勝運動隊,團隊精神是他們勝利的重要條件。
成功的關鍵在于自己的努力,與合作關系不大。
(1)不論在哪一個領域,也不論從事什么職業,想順利完成一項工作,實現自己的理想,就離不開與他人的合作。
(2)成功固然離不開個人努力,但個人的力量畢竟是有限的。通過合作,大家互相幫助、互相啟發、彼此交流,從而獲得更多的信息,彌補個人知識的不足,提高我們解決問題的能力。21世紀的成功者將是全面發展的人,富有開拓精神的人、善于與他人合作的人。
二、勇于競爭,善于合作
1.競爭與合作的關系是怎樣的
(1)競爭與合作不是互相排斥的,相反,兩者常常是　　　　　　的,競爭中有合作,合作中有競爭。
(2)團體之間的競爭必然依靠　　　　　　　　　的合作;個人之間的競爭,也不能缺少個人背后的　　　　　　　　　力量。
(3)一個團體內部合作得好,有利于在　　　　　　的競爭中取勝;同時,在合作的團體中也不排除　　　　　　　　　的競爭,鼓勵個體競爭,是團體保持活力和優勢的　　　　　　　　　。
2.在社會生活中,我們應怎樣處理好競爭與合作的關系
在競爭中不斷提高　　　　　　　　,在合作中無私奉獻自己的力量,共同創造一個生機勃勃、充滿活力、團結合作、共贏共享的美好社會。
在生活中,我們應正確對待競爭與合作的關系,既要保持敢為人先、不甘落后的進取精神,又要樹立協作、互助的合作觀念;在競爭中合作,在合作中競爭,最終實現共同發展、共同提高。
探究點1　合作,發展的基礎
升入八年級后,張明、楊帆等幾位同學,在老師的倡議下組成社會實踐活動小組。在社會調查中,他們分工協作,有的負責設計調查提綱、有的負責聯系走訪對象、有的負責查閱相關資料、有的負責整理統計數據,并在一起分析討論,形成結論。他們寫的關于一次性塑料生產、銷售、使用現狀的調查報告,得到市質檢、工商部門的重視,受到學校的表彰。事后,他們深有感觸地說“合作助我們成功,促進我們發展。”
【問題探究】結合上述材料及所學的知識,說說我們應怎樣建立良好的合作關系
探究點2　勇于競爭,善于合作
美國俄亥俄州,每年都舉行南瓜大賽,湯姆的成績相當優異,連年獲首獎。得獎后,湯姆毫不吝惜地將種子分送給鄰居。一個鄰居不解地問:“你花那么多時間和精力培育良種,為什么把種子送給我們 難道你不怕我們的南瓜超過你的嗎 ”湯姆則回答:“我把種子送給大家,其實是在幫助自己。”原來,各家瓜地相連,湯姆把自己的優良品種分給鄰居,可以防止蜜蜂在傳授花粉的過程中,將劣種花粉傳播到自己的優良品種上,避免優良品種退化。
【問題探究】(1)湯姆幫助競爭對手的結果是什么
(2)結合此例,談談應如何處理與競爭對手的關系。
一、選擇題(下列1~3小題的備選答案中,只有一項是最符合題意的;4小題的備選答案中,至少有兩項是符合題意的,請選出。)
1.在招聘廣告上,我們經常看到這樣一則要求:必須具有團隊合作精神。招聘單位之所以重視“團隊合作精神”,是因為(　　)
A.合作無處不在,無時不有
B.只要具有合作精神就能取得事業的成功
C.合作有助于增強集體的凝聚力和競爭力
D.合作是單位用人的唯一標準
2.(2013聊城)近年來,微創業模式悄然興起——一個或幾個人牽頭,聚集眾人的微小力量,有錢出錢,有力出力,最終實現大家的夢想。微創業,就是要讓創業不再是一個人的戰斗。微創業模式的興起說明(　　)
A.社會的發展進步,已不需個人的艱苦創業
B.合作是事業成功的土壤
C.當前形勢下,已沒有適合個人創業的條件
D.合作比競爭更有利于事業成功
3.我國著名的科學家高士其和周培源,年輕時都在美國芝加哥大學求學。有一次,高士其遇到了一個物理難題,他翻閱了許多資料也沒有弄懂,便去問周培源。周培源熱情地為他講解,直到他弄明白為止。他倆一直都是這樣互相幫助,共同進步,最后雙雙成為我國著名的科學家。這表明(　　)
①他們之間只有合作沒有競爭　②競爭并不排斥合作　③良好的合作創造雙贏　④幫助別人就是幫助自己
A.①②③④
B.①③④
C.①②③
D.②③④
4.2013年12月14日晚,“嫦娥三號”探測器在月球表面預選著陸區域成功著陸。探測器由著陸器和巡視器兩部分組成。據了解,有230多個單位參與研制。團隊每位成員充分發揮自身專業優勢,同甘共苦,與兄弟單位精誠合作,圓滿完成任務。這給我們的啟示是(　　)
A.合作是發展的基礎
B.合作能凝聚力量
C.合作是人類生存發展的基本條件和手段
D.團結合作有助于事業的成功
二、分析說明題
5.(2013棗莊改編)情景分析
幾年前,在西雅圖殘疾人運動會上,9名參賽者全都是身體或者智力方面有缺陷的孩子。他們整齊地排在百米速跑的起跑線上,槍聲一響,所有的人都跑了起來。確切地講他們并不是速跑,可是他們都滿心歡喜地要跑完全程并爭取獲勝。突然,一個男孩在跑道上跌倒了,他艱難地爬起來,再次跌倒,他又一次爬了起來……連續好幾次,男孩忍不住哭了。其他8個孩子聽到男孩的哭聲,放慢速度停下來。然后轉身回跑,無一例外。一個患有“恐低綜合癥”的女孩彎下腰,在那個男孩的臉上輕輕吻了一下說:“這會讓你好些的。”然后,9個孩子手挽著手走向終點。這時,體育館的所有觀眾都站了起來,掌聲和歡呼聲持續了將近十分鐘……
(1)為什么所有觀眾都站起來為孩子們鼓掌
(2)運動場上是充滿競爭的,而9個孩子卻手挽著手走向了終點,這啟示我們應如何對待生活中的競爭與合作
(3)日常生活中,你都遇到過哪些競爭現象 請選其一,說說你是怎樣對待的。
第一課時　競爭,前進的動力
自主預習
自我提高　上進心和創造力　生產生活　競爭機制　公平合理　不正當　破壞力量　停滯　自卑　失衡　心理素質　自我定位　公平競爭　尊重
課堂探究
探究點1　(1)惡性競爭。
(2)廣藥集團與加多寶作為市場內的競爭者應當采取正當的方式,遵守公平競爭規則,堅守自己的人格。使雙方互利共贏的同時,促進社會的不斷向前發展。
探究點2　剖析:本題主要考查競爭的壓力的相關知識。李雪芮在2013年世錦賽的失利在于競爭的壓力太大,要走出失利的陰影需要正確面對競爭的壓力。
答案:(1)競爭的壓力也可能帶來消極影響,因為競爭的結果勢必分出高低。如果不能正確看待競爭結果,就可能被挫折感所壓倒。
(2)要把壓力變成動力,鍛煉自己的心理素質。學會面對競爭,不膽怯,不逃避,而是勇敢地迎著壓力上。還必須采取正當的方式,遵守公平競爭規則,堅守自己的人格。在競爭中要尊重對手。
當堂達標
1.B　本題考查對“競爭的積極作用”的理解。題干中的這句話是說,在有的情況下,競爭對手的存在會激發自己的潛能,最終實現自己的夢想,B的說法正確。
2.A　本題以漫畫的形式說明,競爭會給人以壓力和動力,也可以使競爭的雙方共同進步,即實現“雙贏”。①②的說法符合題意。
3.A　我們要正確面對競爭壓力,③是錯誤的,因為不能容忍別人超過自己而產生不良的心理狀態,屬于不良的競爭意識;④不能以良好的心態面對成功和失敗,也屬于不良的競爭意識。①②是以積極、樂觀、進取的態度面對競爭,符合題意。
4.ABD　本題考查對競爭積極作用的理解。生活中的對手與我們是競爭關系,因為對手的存在,可以使我們產生進取的動力,激發我們的潛能,使集體充滿活力,A、B、D的理解是正確的;C說的太絕對,是錯誤的。
5.解析:本題考查對競爭的理解。第(1)問是開放性問題,應結合所學知識和實際從正確面對競爭角度分析;第(2)問可結合實際來舉例,并說明競爭的積極作用。
答案:(1)我們應該鼓勵他,讓他學會善于競爭,不怕挫折和失敗,通過競爭發現自己的優勢和不足,發揮自己的長處,改正錯誤和缺點。
(2)學校生活中的競爭表現為:①學習中的你追我趕,在相互競爭中不斷進步;②運動場上,每個同學都奮力拼搏,爭取第一;③在文藝活動中,各年級為取得好成績,都積極準備,盡力表現自己。
影響:競爭的存在有利于我們更好地發揮潛能,發現自己的優勢和不足。
第二課時　合作,發展的基礎　勇于競爭,善于合作
自主預習
相互配合　團結合作　局限性　各種層次　共同目標　理解溝通　寬容　良性互動　奉獻精神、團隊精神　不可分割　團體內部　社會支持　團體間　個體之間　內在動力　自身素質
課堂探究
探究點1　(1)建立良好的合作關系需要確立共同目標。合作中每個人都誠心誠意,把團體的共同目標當作自己的奮斗目標,齊心才能協力。
(2)建立良好的合作關系需要理解溝通與寬容。任何一個團體目標的實現,必然要有分工協作。在成功的團體中,成員之間的關系是一種良性互動。大家互相理解,善于溝通,有了問題一起商量,集思廣益,有了分歧能夠坦誠交流,及時化解。
(3)建立良好的合作關系需要有奉獻精神、團隊精神。一個出色的班集體、一個成功的企業、一支常勝運動隊,團隊精神是他們勝利的重要條件。
探究點2　剖析:本題考查對競爭與合作關系的理解。盡管與鄰居存在競爭關系,但湯姆把種子分給鄰居,體現了一種合作關系,這也是對自己的幫助和提高。第(1)問應在仔細閱讀材料的基礎上結合所學知識進行分析;第(2)問需要結合所學知識,從競爭與合作關系角度組織答案。
答案:(1)湯姆在幫助競爭對手的同時,也實現了自己的發展。
(2)處理好與競爭對手的關系:①在競爭中不斷提升自身素質,在合作中無私奉獻自己的力量,共同創造一個生機勃勃、充滿活力、團結合作、共贏共享的美好社會。②競爭不能忘記合作,良好的合作創造競爭中的雙贏。幫助別人也是幫助自己,優秀的競爭者往往把幫助對手看作是樂事。湯姆把自己的優良品種分給鄰居,獲得了雙贏。
當堂達標
1.C　本題考查對合作作用的理解。招聘單位重視團隊合作是因為合作對于一個集體來說是至關重要的,C的理解正確;A不符合題意;B的說法太絕對;D的說法有誤。
2.B　本題以對微創業模式的闡述考查對合作作用的理解。微創業模式體現的是一種合作,合作是事業成功的土壤,B的理解正確;A、C、D的說法不符合實際,排除。
3.D　本題主要考查對合作與競爭的理解。社會生活需要合作,但也離不開競爭。良好的合作能夠提高自身素質,能夠建立和諧的人際關系,良好的合作最終創造雙贏,②③④的說法正確;①認為他們之間只有合作沒有競爭的觀點是錯誤的。
4.ABCD　本題主要考查合作的重要性的相關知識點。從題干中可以看出,選項A、B、C、D說法都正確,又符合題意。
5.解析:本題考查同學們的綜合分析、解決問題的能力。所有觀眾都站起來為孩子們鼓掌是因為孩子們身上體現了人性的光輝。第(1)問可從美德方面入手回答;第(2)問考查如何對待競爭與合作的關系,結合教材知識作答即可;第(3)問具有開放性,言之有理即可。
答案:(1)孩子們身上體現了善良、友好、關愛、互助的美德。
(2)①勇于競爭,善于合作,是社會生活對我們的要求,也是我們成長中的必修課。②讓我們在競爭中不斷提高自身素質,在合作中無私奉獻自己的力量,共同創造一個生機勃勃、充滿活力、團結合作、共贏共享的美好社會。
(3)略。(提示:學習上、體育比賽中的競爭等。答出生活中的競爭現象,并選出其中的一種說出正確的處理方法即可)

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