資源簡介

深深淺淺話友誼同步學習指導學案
【情境導入】
謝濤天資聰慧，好勝心強，學習成績一直不錯。老師夸他有出息，父母為他高興，他在班里也頗有威信。他交友廣泛，朋友甚多，但不加選擇，什么朋友都交，并說只要朋友有事需要幫助，愿為朋友兩肋插刀。一天，好朋友小康來找他，說是在學校被同學小黃欺負，讓他幫忙去教訓一下小黃，他滿口答應。第二天，他召集一幫“小哥們兒”一起找到了小黃，由爭吵發展到扭打。在扭打中，謝濤用拳頭打向小黃的太陽穴，其他幾個“小哥們兒”也一擁而上，對小黃拳打腳踢，致使使小黃當場昏到，被送往醫院搶救治療。事后，謝濤等人受到了應有的法律制裁。
【學習目標】
情感、態度與價值觀目標：領悟友誼的獲得離不開平等、尊重、真誠、理解、寬容、關愛、幫助這一道理。
能力目標：培養學生獲得真摯友誼的能力。
知識目標：認識到建立和發展友誼需要的具有的品質。懂得只講“哥們兒義氣”的所謂友誼，決不是真正的友誼。
【自主預習】
1.有_______陪伴，再遠的路也不覺得漫長，再曲折的路也不覺得艱難。
2.友誼是一種_____的關系。每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，從_______得到滿足。
3.友誼是________。友誼是一種_____的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、_______的友誼，更能夠經得住時間考驗和風雨的洗禮。
4.友誼不是_____的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
5.競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的的_____。
6.友誼不能沒有_____。友誼需要信任和忠誠，這并等于不加分辨的地為朋友做任何事。
7.友誼可以帶來快樂，讓人向往，有時也會帶來_____，增添煩惱。
【合作探究】
知識點一
友誼的特質
1.
友誼是一種親密的關系
有朋友陪伴，再遠的路也不覺得漫長，再曲折的路也不覺得艱難。友誼為什么能如此打動我們？
友誼是一種親密的關系。每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，從精神上得到滿足。
2.
友誼是平等的、雙向的
友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。
3.
友誼是一種心靈的相遇
友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間考驗和風雨的洗禮。
知識點二
友誼的澄清
1.正確認識友誼
友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環境變了……在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些則逐漸淡出。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
2.
澄清對友誼的認識
（1）競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的的態度。古人云：“仁者如射：射者正己而后發；發而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣。”在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲很多。
（2）友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這并等于不加分辨的地為朋友做任何事。其實，當朋友誤入歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
（3）友誼可以帶來快樂，讓人向往，有時也會帶來困擾，增添煩惱。在友誼的長河里，我們深深淺淺的跋涉著，經歷著不同的體驗，累積著各自的感受，梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認識，是我們成長必經的歷程。
【問題解答】
教材第44頁
1.在友誼中，什么特質是重要的呢？請選擇你認為最重要的三項，并將選中的部分涂上自己喜歡的顏色。
2.與同學分享后，你發現哪些特質贏得的支持率較高？請把它們填寫在下面的橫線上。
【答案】1.選擇自己認為最重要的三項，并將選中的部分涂上自己喜歡的顏色。
2.大家支持率較高的品質是：平等、忠誠、信任、理解。
教材第45頁
1.
結合自己的經歷，談談你如何理解“我”心里的滋味。
2.
幫助朋友，是否意味著自己會受到損失？
【答案】
1.受到朋友的冷遇，覺得受到了心理傷害，傷心難過。
2.
幫助朋友并不意味著自己會有所損失，如共同分享幸?？鞓罚瑒e人分享了你的幸福快樂，你的幸福快樂并沒有減少，你反而會更快樂。
教材第52頁
古人云：“君子之交淡如水”，也有人說“多個朋友多條路”。你如何看待這兩種觀點。
【答案】“君子之交淡如水”的觀點是正確的；“多個朋友多條路”的觀點不正確。當友誼摻雜了功利，就不能能算是友誼了，它的存在也就有意義了。友誼是一場精神的相遇，志同道合、志趣相投的友誼更能夠經得住時間和風雨的考驗。
教材第48頁
1.文中的“我”對友誼的期待是什么？
2.為什么“我”和小美的友誼變淡了？
3.淡了的友誼還有必要維持嗎？
【答案】
1.
友誼地久天長。
2.
競爭不是一成不變的，小美變了，友誼發生了變化。
3.
如果友誼消失，就接受一段友誼的淡出，再坦然接受新的友誼。
教材第46頁
1.競爭會傷害友誼嗎？
2.如果朋友贏，是否意味著自己輸？
3.結合上一個活動，說一說“我”如果讓小美贏，是否對友誼更好？
【答案】1.不會。競爭本身并不會傷害友誼。
2.不是。這主要看我們的態度。如果我們相信自己的獨特，也相信朋友的成功并不意味著自己的失敗，
3.
“我”如果讓小美贏，也不一定對友誼更好。因為即使朋友之間存在競爭，也不會對友誼造成傷害。
教材第47頁
1.作為小川的好朋友，“我”應該怎么做？
2.答應小川的要求才算是他的好朋友嗎？
3.應該為朋友做任何事情嗎？
【答案】
1.應該堅持原則。朋友相處不能沒有原則。堅持原則才是對友誼負責，才是真的勇敢。
2.不是。友誼需要原則、忠誠，然而，用“講義氣”、“夠朋友”來要求對方做不道德甚至違法的事，會傷害朋友，傷害友誼。
3.不是。為朋友做任何事情不能違反法律和道德。
教材第48頁
檢視自己對友誼的認識，看看自己是否“夠”朋友。
【答案】
結合自己的實際情況，檢視自己對友誼的認識，明確澄清我們對友誼的認識，梳理我們對友誼的感受。
【知識構建】
友誼是一種親密的關系
友誼是平等的、雙向的
友誼的特質
友誼是一種心靈的相遇
深深淺淺話友誼
正確認識友誼
友誼的澄清
澄清對友誼的認識

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