資源簡介

走近老師同步學習指導學案
【情境導入】
有人說，老師是清閑的，有兩個假期；有人說，老師是優雅的，一切都顯得從容不迫；還有人說，老師是充滿閑情逸致的，有時間看書讀報。而我要說，老師，您辛苦了！忘不了清晨老師陪我們早讀，忘不了操場上的風吹日曬，忘不了您誨人不倦的專注神情，也忘不了您燈下認真備課的身影。您認真備好每一堂課，有時要鉆研很多資料；您仔細批改作業，有時直至深夜。別人有八小時工作制，您的工作又何止八小時！別人有兩天休息日，您又何曾有過真正的周末！您的奉獻是無私的，所以無法用“工作”來衡量；您的工作是無限延長的，所以無法用時間來衡量！假如要問世上誰最辛苦，我要說是您，我們敬愛的老師！
【學習目標】
1、認同教師職業所蘊含的價值取向，增進對教師的熱愛之情。
2、能夠正確地評價教師在學生知識學習和人格成長中的作用；能夠通過恰當的方法表達對教師的感情。
3、了解教師職業的特點。
【自主預習】
1.教師是一個____的職業。人類數千年文明的延續，在很大程度上靠____來傳承。____作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
2.在現代社會，教師已發展成為一種_____。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔_____的使命。《_______》明確規定了教師的資格、任期、培養和培訓等要求。
3.今天的教師要努力成為有理想信念、有______、有扎實學識、有______的好教師。
4.由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此表現出不同的_____。
5.每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風格可能不盡相同。我們要承認老師之間的_____，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。
6.無論什么風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的______，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。
【合作探究】
知識點一
了解教師職業
1.
古老的職業
教師是一個古老的職業。韓愈在《師說》中寫道：師者，所以傳道授業解惑也。人類數千年文明的延續，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
2.
專門職業
在現代社會，教師已發展成為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任期、培養和培訓等要求。
3.
更高的要求
時代在發展，教師的工作理念和工作方式發生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
二
風格不同的老師
1.為什么風格不同
由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此表現出不同的風格。
2.
尊重老師
（1）每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風格可能不盡相同。我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。
（2）無論什么風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。
【問題解答】
教材第60頁
如果讓你形容遇到過的老師，你會怎樣描述？
幼兒園時的老師，_________________
小學時的老師，________________
現在的老師，_______________
在以上三個不同時期，老師在你心目中有變化嗎？
2.回憶并分享老師對自己成長的幫助。
【答案】1.有變化。從對老師的認識比較模糊到逐漸正確認識老師。
2.回憶并分享老師對自己成長的幫助。
教材第62頁
上圖從不同角度解讀了教師職業。關于教師職業，你還了解哪些？
2.你如何看待身邊的老師？
【答案】略。
教材第63頁
1.比較各自喜歡的老師在風格上的差異。
2.你如何看待這些差異？
【答案】1.
比較各自喜歡的老師在風格上的差異。
2.
老師存在風格上的差異是很正常的。由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此表現出不同的風格。
教材第64頁
當今時代，隨著信息技術的發展，知識學習的方式有了很大變化。學習者可以自主選擇的空間越來越大，知識獲取的渠道越來越多，甚至在某些方面，我們比老師知道的還多。那么，我們還需要老師嗎？
【答案】需要。老師的工作不只是傳授知識，他的巨大力量在于作出榜樣，培養我們高尚的人格。
【知識構建】
了解教師職業
走近老師
風格不同的教師

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