資源簡(jiǎn)介

感受生命的意義同步學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)案
【情境導(dǎo)入】
“美國有一家大百貨商店，門口豎著一塊廣告
( http: / / www.21cnjy.com )牌，上面寫著："無貨不備，如有缺貨，愿罰10萬。"
有個(gè)法國人很想得到這10萬元，便去見經(jīng)理。他開口就問："潛水艇在什么地方？"經(jīng)理把他領(lǐng)到22層樓，那兒真有一艘潛水艇。
法國人又說："我還要看看飛船。"經(jīng)理將他帶到了第九層。只見一只飛行船停放在那里。法國人并不罷休，問道
"可有肚臍眼生在腳下面的人？"
經(jīng)理不動(dòng)聲色，平淡地對(duì)旁邊的店員說："你來一個(gè)倒立給這位先生看看！"
毫無疑問，那個(gè)經(jīng)理是幽默的，而這幽默，又盡顯了智慧的光輝。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：不斷增強(qiáng)對(duì)生命價(jià)值的體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)的能力。
能力目標(biāo)：探索生命的意義，能夠發(fā)現(xiàn)自身生命的價(jià)值。
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生命的意義，從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義。
【自主預(yù)習(xí)】
1.對(duì)于有些人來說，生活本身的豐富多彩和生
( http: / / www.21cnjy.com )命無窮的奧秘已經(jīng)是一個(gè)_____的答案了。但是，對(duì)有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認(rèn)為______這個(gè)問題是有必要的。
2.
能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)_____，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的_____，這樣的一生也是值得的；將個(gè)人追求建立在人類______的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。
3.探索生命意義，是人類生命的_____之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。
4.生命是獨(dú)特的，______具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一滴的建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。
5.生命的意義需要自己______。我想要過怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？通過認(rèn)真地審視這些問題，我們會(huì)更加明晰生命的意義。
【合作探究】
知識(shí)點(diǎn)一
生命的追問
1.
人為什么活著？
人為什么活著？為了學(xué)習(xí)，為
( http: / / www.21cnjy.com )了教育后代，為了幫助他人……人們的回答也許各不相同。對(duì)于有些人來說，生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經(jīng)是一個(gè)令人滿意的答案了。但是，對(duì)有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認(rèn)為探索這個(gè)問題是有必要的。
2.
怎樣的一生是值得過的？
怎樣的一生是值得過的？能夠活出自己的人
( http: / / www.21cnjy.com )生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生也是值得的；將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。
知識(shí)點(diǎn)二
發(fā)現(xiàn)我的生命
如何發(fā)現(xiàn)我的生命
（1）探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。
（2）生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一滴的建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。
（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。我想要過怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？通過認(rèn)真地審視這些問題，我們會(huì)更加明晰生命的意義。
【問題解答】
教材第111頁“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”
1.采訪三個(gè)你生命中的重要人物，請(qǐng)他們說說活著是為了什么。
2.你的答案是什么呢？
【答案】1.
采訪三個(gè)生命中的重要人物，對(duì)活著是為了什么的答案是不一樣的。
2.
讓人生更有意義。
教材第112頁“探究與分享”
有人說，不要為別人而活；也有人說，只有為別人而活的生命才是值得的。
談?wù)勀愕乃伎迹⒑屯瑢W(xué)交流分享。
【答案】能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自
( http: / / www.21cnjy.com )我價(jià)值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生也是值得的；將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。
教材第113頁“情境與分享”
1.這些經(jīng)歷對(duì)你的生命有怎樣的意義？
2.與同學(xué)分享生命故事。在這些不同的生命故事中，你想到了什么？
【答案】1.使我的人生更加豐富多彩。
2.生命故事：有一個(gè)叫黃美廉的女子
( http: / / www.21cnjy.com )，從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人，因?yàn)橹w失去平衡感，手足會(huì)時(shí)常亂動(dòng)，口里也會(huì)經(jīng)常念叨著模糊不清的詞語，模樣十分怪異。醫(yī)生根據(jù)她的情況，判定她活不過6歲。在常人看來，她已失去了語言表達(dá)能力與正常的生活條件，更別談什么前途與幸福。但她卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來，而且靠頑強(qiáng)的意志和毅力，考上了美國著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發(fā)著自己的情感。在一次講演會(huì)上，一位學(xué)生貿(mào)然地這樣提問:“黃博士，你從小就長成這個(gè)樣子，請(qǐng)問你怎么看你自己 你有過怨恨嗎 ”在場(chǎng)的人都暗暗責(zé)怪這個(gè)學(xué)生的不敬，但黃美廉卻沒有半點(diǎn)不高興，她十分坦然地在黑板上寫下了這么幾行字:
一、我好可愛;
二、我的腿很長很美;
三、爸爸媽媽那么愛我;
四、我會(huì)畫畫，我會(huì)寫稿;
五、我有一只可愛的貓;……
最后，她以一句話作結(jié)論:我只看我所有的，不看我所沒有的!
讀了上面的這個(gè)故事，我們都會(huì)深深地被黃美廉那
( http: / / www.21cnjy.com )種不向命運(yùn)屈服、熱愛生命的精神所感動(dòng)。是啊，要想使自己的人生變得有價(jià)值，就必須要經(jīng)受住磨難的考驗(yàn);要想使自己活得快樂，就必須要接受和肯定自己。其實(shí)，在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有著不同的缺陷或不如意的事情，并非只有你是不幸的，關(guān)鍵是如何看待和對(duì)待不幸。無須抱怨命運(yùn)的不濟(jì)，不要只看自己沒有的，而要多看看自己所擁有的，我們就會(huì)感到:其實(shí)我們很富有。
在人生的旅途中，我們都讀過很多讓我們感動(dòng)和令我們深省的小故事，這些小故事中蘊(yùn)含的哲理和智慧，曾經(jīng)給我們的人生以啟迪，曾經(jīng)給我們的心靈以慰藉或震撼，曾經(jīng)讓我們感動(dòng)。在每個(gè)人的一生中，都需要領(lǐng)悟一些道理，以便使自己變得更加睿智;都需要接受一些感動(dòng)，以便使生命充滿激情。
教材第114頁“探究與分享”
1.
在這項(xiàng)志愿服務(wù)中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？
2.
這樣的志愿活動(dòng)對(duì)你會(huì)
( http: / / www.21cnjy.com )有怎樣的意義？
【答案】略。
教材第114頁“拓展空間”
你是自己生命的導(dǎo)演。將來
( http: / / www.21cnjy.com )的你，會(huì)有怎樣的生活呢？請(qǐng)你選擇將來的某個(gè)年齡階段，盡可能具體的描述那個(gè)階段自己的情況，如家庭、學(xué)業(yè)（事業(yè)）、財(cái)富、人際關(guān)系、健康、情感、休閑、社會(huì)服務(wù)……
【答案】選擇將來的某個(gè)年齡階段，盡可能具體的描述那個(gè)階段自己的情況。
【.知識(shí)構(gòu)建】
生命的追問
感受生命的意義
發(fā)現(xiàn)我的生命
2
1.
人為什么活著？
2.
怎樣的一生是值得過的？
1.
駕馭自己的生活
2.
生命意義是具體的
3.
需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造

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