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2.1 走共同富裕道路 學案

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  1. 二一教育資源

2.1 走共同富裕道路 學案

資源簡介

【學習目標】
1、情感、態度與價值觀目標
我國已經進入市場經濟國家的行列,綜合國力大大上升,在保持高度的民族自尊心、自豪感的同時能客觀看待現實,保持清醒的頭腦。
2、能力目標:增強閱讀理解能力,能夠閱讀理解本課基本內容;提高收集、分析、研討相關經濟案例的能力。“
共富”與“先富”、推動城鄉、區域發展等問題的語言表達能力;
3、知識目標:識記我國經濟體制改革的目標,如何進一步完善社會主義市場經濟體制,共同富裕的內涵,怎樣推動城鄉、區域協調發展
1、什么是市場經濟?
2、建立社會主義市場經濟有什么意義?
3、如何完善社會主義市場經濟體制?
4、共同富裕的內涵?
5、怎樣理解共同富裕這一內涵?
6、如何實現共同富裕?
7、如何推動城鄉、區域協調發展?
2、中國綜合評價的市場化指數,20世紀80年代為5%,90年代中期為35%,目前已經超過70%。這表明(

A、我國已是市場經濟非常發達的國家
B、我國的社會主義市場經濟體制初步建立
C、我國已經實現了政治體制改革目標
D、我國已經不再以公有制經濟為主體
①我國已經進入市場經濟國家行列
②我國已經建成全面小康社會
③我國社會會主義市場經濟充滿活力④社會主義市場經濟越發達,經濟增長的幅度越大
A、



B、


C、


D、




4、據專家測算,2050年之前,中國內地將有13個省市率先實現現代化,其中上海、北京分別以2015年和2018年遙遙領先,到2050年,中國將整體上實現現代化,但貴州、西藏等地要到2060年、2090年才能實現這一百年目標。這則材料說明
A、我國各地實現現代化的時間有先有后,不可能走共同富裕的道路
B、我國經濟社會發展的第三步戰略目標是到2090年基本實現社會主義現代化
C、共同富裕并不是同步富裕
D、基本實現現代化,就實現了共同富裕
5.
珠江三角洲與東西兩翼、粵北山區的經濟差距,已經成為制約廣東經濟社會發展協調發展的“瓶頸”,在省政府扶持促動下,珠三角企業紛紛到廣東東西兩翼、粵北山區投資,力求最終實現共贏。對此認識正確的是(

①可以促進各地同步富裕
A、①②④
B、①②③
C、②③④
D、①③④
6.
“千年等一回,種田不納稅。吃穿不再愁,網絡處處有。蓋起安居樓,騎著摩托到田頭。帶著手機去放牛,政通人和樂悠悠。”這首民謠反映出(

A、現階段我國社會的主要矛盾已經解決
B、我國已實現了全面建設小康社會的奮斗目標
C、全體人民共享經濟建設成果,走共同富裕道路
D、我國已消除貧富差別,實現社會公平
7.
材料一:溫州,在改革開放初率先進行市場化和民營化改革,將一個貧窮落后的海港小城發展成為富裕發達的沿海大都市.據統計,目前全市擁有民營企業14多萬家,民營企業的數量占全市的99.5%.而在企業中,絕大多數都是中小企業,它們為社會提供了眾多就業機會,對溫州GDP和稅收增長也做出重要貢獻.
材料二:2011年以來,國際市場持續低迷,外向度極高的浙江溫州所受沖擊明顯,出現了中小企業經營困難等情況.2011年10月4日,國務院總理在溫州視察時明確指出,將通過財稅政策、金融服務等措施幫助中小企業發展和轉型.
由材料一可知,改革開放以來溫州出現了哪些非公有制經濟形式
材料一中溫州經濟的飛速發展最主要得益于什么?
由材料二可知,國家對待這些非公有制經濟形式的政策如何
(4)根據材料,結合所學知識分析國家采取這些政策的依據。

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