資源簡介 一創建和諧社會,維護社會公平正義社會主義和諧社會的內涵(特征)特征:民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。民主法治:就是社會主義民主得到充分發揚,依法治國的基本方略得到切實落實,各方面積極因素得到廣泛調動。公平正義:就是社會各方面的利益得到妥善協調,人民內部矛盾和其他社會矛盾得到正確處理,社會公平和正義得到切實維護和實現。誠信友愛:全社會互幫互助,誠實守信,全體人民平等友愛、融洽相處充滿活力:能夠使一切有利于社會進步的創造愿望得到尊重,創造活力得到支持,創造才能得到發揮,創造成果得到肯定。安定有序:社會組織機制健全,社會管理完善,社會秩序良好,人民安居樂業,社會保持安定團結。人與自然和諧相處:生產發展。生活富裕,生態良好。合作探究仔細觀察,下列圖片反映的內容符不符合社會主義和諧社會的要求或特征。思考:校內外存在著不和諧現象及影響貧富差距加大浪費嚴重,資源緊張,腐敗現象環境惡化社會發展相對滯后,城鄉差距、地區差距仍在擴大。就業壓力巨大部分學生考試作弊、作業抄襲;隨地吐痰、亂扔垃圾、不講衛生;吃穿攀比、浪費資源等課堂小結:1、社會主義和諧社會的內涵。2、構建和諧社會的意義3、公平正義是中國特色社會主義的內在要求二、著力改善民生1、保障與改善民生的重要性是加強社會建設的重點。2、改善民生的五個重要方面我們應該怎樣改善民生問題,分別從國家角度和人民群眾自身角度闡述。1.堅持以經濟建設為中心,堅持改革開放,大力發展生產力,為改善民生奠定堅實的物質基礎。2.堅持黨的正確領導,堅持“三個代表”重要思想和深入貫徹落實科學發展觀,堅持共同富裕。3.積極實施再就業培訓,鼓勵非公有制經濟的發展,鼓勵自主創業,不斷解決就業問題。完善我國的分配制度,縮小收入差距,體現社會公平正義。實施新型農村合作醫療制度,建立、健全、完善社會保障制度,保障人民生活和健康的需要。6.加大教育投入,保障經濟困難家庭、進城務工人員子女平等接受義務教育,維護教育公平。抑制房價過快上漲,建立廉租住房制度,真正使人民住有所居等。我們既要著眼長遠,又立足當前,要增強主人翁意識,積極參與城鄉經濟發展、社會建設和管理,以理性合法的形式表達自己的利益訴求,從自己做起,從身邊做起,為創建和諧貢獻自己的一份力量。其他方面:一些社會成員誠信缺失、道德失范;城鄉、區域、經濟社會發展不平衡;經濟增長與社會事業發展相對失衡等……我們的調查1.班級中的不和諧現象2.校園里的不和諧現象3.社區里的不和諧現象描繪你心目中的“和諧社會”不和諧的社會現象 貧富差距加大煤、電、油浪費嚴重,資源緊張,仍然存在腐敗現象環境惡化社會發展相對滯后,城鄉差距、地區差距仍在擴大。 農業基礎薄弱就業壓力巨大經濟結構不合理促進和諧,人人有責我們怎樣才能構建社會主義和諧社會?①既著眼長遠,又立足當前,人人負責任、人人有行動、人人作貢獻,和諧社會的目標就能變為現實。當前社會還存在那些不和諧因素我國:差距依然存在、城鄉地區發展不平衡、不合理的開發、利用資源的現象比較嚴重,環境形勢嚴峻,違法犯罪現象依然時有發生,社會主義民主法制不健全,一些社會成員誠信缺失等。如何構建社會主義和諧社會?(國家)你打算為家鄉構建和諧社會做些什么?總體上:青年學生應樹立遠大的社會理想,肩負起時代賦予的崇高使命。發揚艱苦創業精神,努力學習科學文化知識,提高自身的科學文化素質。加強道德修養,遵紀守法,增強環保意識,愛護環境,做到德智體等全面發展。將來走上工作崗位,腳踏實地,埋頭苦干做好本職工作。具體的:(構建和諧社會對我們青少年的要求)學校生活中:自覺遵守學校的規章制度,團結同學,尊敬老師,認真值日,愛護校園環境,努力學習,不抄襲作業,考試不作弊。家庭生活中:尊敬長輩,孝敬父母,對父母有禮貌,不向父母提出過分要求,體貼父母的辛勞,幫助父母做力所能及的家務勞動等。社會生活中:自覺遵紀守法,遵守交通規則,自覺維護社會秩序,愛護城市環境,不亂扔垃圾,積極參加社會公益活動等。第3題:總體上:青年學生應樹立遠大的社會理想,肩負起時代賦予的崇高使命。發揚艱苦創業精神,努力學習科學文化知識,提高自身的科學文化素質。加強道德修養,遵紀守法,增強環保意識,愛護環境,做到德智體等全面發展。將來走上工作崗位,腳踏實地,埋頭苦干做好本職工作。具體的:學校生活中:自覺遵守學校的規章制度,團結同學,尊敬老師,認真值日,愛護校園環境,努力學習,不抄襲作業,考試不作弊。家庭生活中:尊敬長輩,孝敬父母,對父母有禮貌,不向父母提出過分要求,體貼父母的辛勞,幫助父母做力所能及的家務勞動等。社會生活中:自覺遵紀守法,遵守交通規則,自覺維護社會秩序,愛護城市環境,不亂扔垃圾,積極參加社會公益活動等。參考答案1、大力發展經濟。堅持效率優先兼顧公平的分配原則,調動一切積極因素,不斷提高人民群眾的生活水平。(3分)2、擴大就業,完善社會保障體系,進一步完善城市居民最低生活保障制度,切實保障困難群眾的基本生活。(3分) 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫