資源簡介

4、3迎接挑戰
立志成才
第一課時
【生活觀察】
【導入新課】
王琳：盡管我平時成績不錯，但是臨到考試，不知為什么很緊張，難以入睡……
志航：馬上要考試了，怎么用功都來不及了，不如看看小人書……
●問題探究：結合教材思考案例中提出的問題
(1)上述情境分別反映了什么問題？你自己及身邊的同學是否存在類似的現象？
（2）你認為我們青少年應如何看待學習？
（3）臨近畢業，如何對待我們的學習？
●學習要求：
1.學習方式：學生先獨立閱讀教材，自主學習，然后在自主學習的基礎上，就自己不懂的問題向同組同學請教，或討論完成。
2.學習內容：學習教材第110頁“探究園—班級風景畢業之前第一和第二幅圖”、教材第113頁至第115頁中的“新時代
新要求”、“理智面對學習壓力”、“克服考試焦慮”。
3.學習重點：“新時代
新要求”、“
理智面對學習壓力”
【課堂體驗】
●知識體驗：
單選
1．（單選）21世紀，對人的素質提出了新的要求，符合要求的素質是(
)
①創新精神
②團隊精神
③開放意識
④終身學習意識
A．①②
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
2．（單選）學習壓力常常與我們的內心感受和體驗有關。緩解學習壓力的有效方法應是
(
)
A．學習沒有壓力，學習輕松
B．明確學習意義，培養學習興趣
C．取消一切考試
D．消除一切壓力從容面對考試
3．（單選）從2001年開始，我國高考取消了年齡限制，全國出現了不少“爺爺考生”“爸爸考生”“媽媽考生”；面對科學技術的日新月異，許多企業都對員工進行在崗技術培訓。這些情況表明在當代社會(
)
①．重視知識和人才的風氣正在逐漸形成
②．許多人形成了終身學習的現念
③．學習已成為一種生活需要
④．只有讀了大學才能成才
A．①②
B．③④
C．①②③
D．①②③④
4．（多選）終身學習不僅是個人可持續發展的要求，也是社會發展的必然需求，是因為，終身學習
(
)
A．能使我們不斷地克服困難，不斷地解決新問題
B．能滿足我們生存和發展的一切需要
C．能使我們有更大的發展空間，更好地實現自身價值
D．能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質
5．(多選)關于學習壓力的問題，下列說法正確的是(
)
A．適度的學習壓力，可以激發我們的學習勁頭和潛能
B．沒有學習壓力，可能會使我們失去動力，停滯不前
C．感到學習壓力的存在是由于成績不好
D．過度的學習壓力會影響學習效率和已有水平的正常發揮
●應用體驗
6、九年級學生李曉一直在努力復習迎接升學考試，但她總是覺得心里沒底，擔心自己考不好，回家難以向父母交待，在同學面前抬不起頭來。她不斷暗示自己：“考砸了，我該怎么辦？”漸漸地，她想逃避考試，甚至想讓自己“生病”，“病”得不能參加考試。
（1）李曉出現了什么樣的心理問題？這種心理會給她帶來怎樣的危害？
(2)假如你是她的同學，你打算怎樣幫助她？
第二課時
【生活觀察】
●生活現象：
羅永是九年級學生，學習成績一般，喜歡玩電腦，業余時間常在體校打籃球。馬上面臨畢業，填報志愿時，羅永陷入苦惱：填報重點高中，錄取的希望不大；上一所普通高中，萬一將來考不上大學怎么辦？父母要自己上職業技術學校，學習熱門的計算機專業，但是到畢業時這個專業還會這么熱嗎？而且，社會發展迅速，中專學歷也許不能滿足社會對人才的要求；做個職業籃球運動員可能不錯，不過……
●問題探究：
請思考：
1.假如羅永是你的同學，請你幫他參考一下。
2.假如羅永選擇就業，應考慮哪些因素？
●學習要求：
1.學習方式：學生先獨立閱讀教材，自主學習，然后在自主學習的基礎上，就自己不懂的問題向同組同學請教或討論完成。
2.學習內容：學習導學案“羅永的故事”，教材第115頁至第117頁中的“正確選擇升學與就業之路”和“在職業生涯中愛崗敬業、奉獻社會”。
3.學習重點：在職業生涯中愛崗敬業、奉獻社會。
【課堂體驗】
●生活體驗
選擇題
1．（單選）社會主義職業道德的本質特征是（
）
A．愛崗敬業
B．全心全意為人民服務
C．先就業再擇業
D．奉獻社會；
2．（單選）王順友20多年來一直從事木里縣城至白雕、三角埡的郵遞投遞工作，郵路往返里程360千米，月投遞兩班，一班期為十四天。20多年來，他送郵行程達26萬多千米，被評為“感動中國”人物和全國愛崗敬業道德模范。這給我們的啟示是（
）
①愛崗就是熱愛自己的工作崗位
，熱愛自己的本職工作
②敬業就是以極端負責的態度對待自己的工作，勤勤懇懇，兢兢業業，忠于職守，盡職盡責
③要專心致志的搞好本職工作，干一行，愛一行
④一個人一旦愛上了自己的職業，就會全身心的投入工作中，就有可能在平凡的工作崗位上作出不平凡的業績
A
．①②③④
B
．①③④
C．
①②④
D．②③④
3．（單選）進入2012年，“用工荒”現象再次凸顯的同時，“就業難”的問題困擾著大學畢業生。出現這種矛盾現象的原因之一，是供求的不平衡，企業需要大量的技術工人而新成長的勞動力學歷高、一線技術工人不是他們就業的首要選擇。這啟示我們（
）
A
．
要注意自己的學歷，不能輕易就業
B．只要掙錢，什么職業都可以考慮
C．擇業既要正確認識自我，又要適應社會的需求
D．要避開就業競爭，完全走自主創業之路
4、（多選）大學生徐本禹到貧困山區支教，深圳愛心大使叢飛獻身公益事業，他們都無怨無悔。從他們身上我們感受到（
）
A、這樣的人生沒有意義
B、他們具有大愛無疆的奉獻精神
C、熱心公益，服務社會，生命價值得以提升
D、在奉獻中的人生，才是成熟而又絢麗的人生
5、（多選）5月29日，杭州長運客運二公司員工吳斌，駕駛客車從無錫返杭途中，突然有一塊鐵塊從空中飛落，直接導致他肝臟破裂及肋骨多處骨折，肺、腸挫傷，危急關頭，吳斌強忍劇痛，換擋剎車將車緩緩停好，拉上手剎、開啟雙跳燈，以一名職業駕駛員的高度敬業精神，完成一系列完整的安全停車措施，確保了24名旅客安然無恙，而他自己卻因傷勢過重去世，年僅48歲。為表彰杭州司機吳斌的先進事跡和崇高精神，杭州市授予吳斌同志杭州市道德模范（平民英雄）榮譽稱號。下列對此認識正確的是（
）
A．獲得榮譽是愛崗敬業的最終目的
B．做好本職工作需有強烈的社會責任意識
C．奉獻社會是社會主義職業道德的本職特征
D．愛崗敬業是社會主義職業道德最基本、最起碼、最普通的要求
●應用體驗：

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