資源簡介

描繪清晰完整的我同步學習指導學案
【情境導入】
我叫明明，是某校初一的新生，在小學時，由
( http: / / www.21cnjy.com )于我的成績很棒所以一直是學生學習的榜樣老師眼中的好學生，可是進入中學以來，新的班級中可謂是臥虎藏龍，開學后一個月，我知道班里的小華小提琴拉得很好，小剛的字寫得剛勁有力，小麗畫的一手好畫，小妍的舞蹈跳的很棒…我感覺自己壓力好大，感覺周圍的人都是那樣的優秀，我有一種空前的危機感，所以最近我總是高興不起來……
【學習目標】
情感、態度與價值觀目標：能客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰完整的自我形象。
能力目標：掌握自我評價的方法，提高自我認識、自我評價的能力。
知識目標：了解自我評價的重要性。知道正確認識和評價自己的方法。
【自主預習】
1、十全十美的人在現實生活中是不存在的。每個人都既有_____，也有_____。
2、知己之長，明己之短，有助于我們確立符合
( http: / / www.21cnjy.com )自己實際的_____，明確努力的方向，有利于我們________，不斷提高
自身素質，獲得更大的________，塑造嶄新的自我。_______會促使我們一步步成長起來。
3、要想對自己作出正確的認識和評價，就要正視現實，實事求是，______地看待自己。成長中的我們，更要用_____看待自己。
4、我們可以通過_______；可以在與他人的_______中；還可以從他人對______中認識自己。
5、對別人的態度和評價應_______地分析，既不能盲從，也不能忽視，要做到既尊重事實，又善于_______別人的意見和建議。
6、每個人都有屬于自己的陽光和土地，每個人都有存在的_____。描繪出_____的我，不輕視自己，不高估自己，努力做更好的自己。
【合作探究】
知識點一
人貴有自知之明
1、怎樣理解“金無足赤，人無完人”？
十全十美的人在現實生活中是不存在的。每個人都既有長處，也有短處。成長中的我們也是這樣，每個人的身上都有獨特的優點，也會有這樣那樣的缺點。
2、學會自知有什么意義？
在學習生活中，我們也要學會自知。知己之長，
( http: / / www.21cnjy.com )明己之短。這有助于我們確立符合自己實際的目標，明確努力的方向，有利于我們發掘自身潛能，不斷提高自身素質，獲得更大的自我發展空間，塑造嶄新的自我。揚長避短會促使我們一步步成長起來。
知識點二
我給自己畫個像
1、如何對自己作出正確的認識和評價？
（1）要想對自己作出正確的
( http: / / www.21cnjy.com )認識和評價，就要正視現實，實事求是，全面客觀地看待自己。既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點；既要看到自己的外在形象，更要發現自己的內在品質，避免在自我認識上的片面性。
（2）每個人都是不斷發展變化的，自身的
( http: / / www.21cnjy.com )優點、缺點也不是一成不變的。成長中的我們，更要用發展的眼光看待自己，把自己的“昨天”“今天”和“明天”聯系起來。了解昨天的我，會珍藏下許多美好的回憶，也會發現許多遺憾；認識今天的我，會發覺自己不知不覺長大了，增長了許多知識與才干，但仍然存在這樣那樣的不足；追求明天的我，會使自己的人生之路充滿希望，促使自己抓緊時間彌補昨天的遺憾，去實現明天那個更好的我。
2、自我認識和評價的途徑有哪些？
我們要真正做到全面客觀地了解自己、認識自己，還要知道自我認識和評價的途徑。
我們可以通過自我觀察，反省自己在日常生活中的點滴表現來認識和評價自己；
可以在與他人的接觸、交流和比較中，發現自己的優點和不足，從而認識自我；
還可以從他人對自己的態度和評價中認
( http: / / www.21cnjy.com )識自己。對別人的態度和評價應冷靜、客觀地分析，既不能盲從，也不能忽視，要做到既尊重事實，又善于聽取和采納別人的意見和建議。
3、認識自我應具有什么心態？
梅花自有梅花的神韻，丁香自有丁香的
( http: / / www.21cnjy.com )芬芳。每個人都有屬于自己的陽光和土地，每個人都有存在的價值。描繪出清晰完整的我，不輕視自己，不高估自己，努力做更好的自己。
【問題解答】
教材第21頁
有的同學認為普通人才有缺點，偉人和名人都是完美的。從喬丹的話中我們會得到什么啟示？
【答案】十全十美的人在現實生活中是不存在的，即使偉人、名人也不例外。每個人都既有優點也有缺點，既有長處，也有短處。
教材第22頁
這兩名同學對自己的評價正確嗎？為什么？
說說自己是個什么樣的人，然后小組同學之間互相評判一下。
【答案】1.不正確。人無完人，要想對自己作出
( http: / / www.21cnjy.com )正確的認識和評價，就要正視現實，實事求是，全面客觀地看待自己。既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點。
2.根據實際情況對自己作出評價，小組同學之間互相評判。
教材第23頁
列舉和展望你在某些方面的過去、現在和未來。
過去的我：
現在的我：
未來的我：
【答案】如學習方面。過去不理想，現在進步很開，將開會更好。
教材第24頁
議一議：以上同學是通過哪些途徑認識和評價自己的？
【答案】小惠通過自我觀察，小剛是與他人的接觸、交流和比較中；小敏是從他人對自己的態度和評價中認識自己。
教材第24頁
綜合各方面的評價，說說完整的“我”：___________________________________________
我要這樣發揚自己的優點：_________________________________
我要這樣克服自己的缺點：_________________________________
【答案】1.不同的人對“我
( http: / / www.21cnjy.com )”的評價各不相同。這是很正常的，每個人在評價“我”時是站在不同地位、從不同角度、不同層次上的，所以會有各種不同的評價。我既有優點也有缺點。
2.對優點要發揚光大。3.對缺點要堅決改正。
【知識構建】
人貴有自知之明
描繪清晰完整的我
我給自己畫個像
理解“金無足赤，人無完人”
學會自知的意義
對自己作出正確的認識和評價
自我認識和評價的途徑
認識自我應具有的心態

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