資源簡介

七年級上歷史期中復習提綱
班級_____________ 姓名_____________
第一單元 史前時期：中國境內人類的活動 （記憶簡單知識點）
第1課 中國早期人類的代表——北京人
一、中國境內的早期人類：
1、我國境內已知的最早人類是 元謀人 ；距今時間約170萬年；地點：云南省元謀縣。
2、人類是由類人猿進化而來的，會不會制造工具是人和動物的根本區別。
二、北京人
代表古人類
發現地點
距今時間
體質形態
工具制造
用火
觀念
社會組織
北京人
北京西南周口店
?距今約70萬年~20萬年
保留猿的某些特征
使用打制石器
使用天然火
保存火種
?
過群居生活
原始人群
山頂洞人
北京西南周口店
距今約3萬年?
?模樣與現代人基本相同
打制石器，懂得磨光和鉆孔技術
人工取火
懂得愛美，死后埋葬
?按血緣關系結合起來的氏族
4、北京人和山頂洞人的相同點：①都居住在洞穴中；②都使用打制石器；③都使用火；
④都以采集、狩獵為主； ⑤都共同勞動、共同分配食物、沒有貧富貴賤的差別。
◆ 世界上出土古人類遺骨和遺跡最豐富的遺址是 北京人遺址 ；世界上發現遠古人類遺址最多的國家是 中國。
第2課 原始的農耕生活
一、我國原始農耕生活的兩個代表：河姆渡原始居民和半坡原始居民
原始人類
地點
距今時間
生產工具
生產活動
房屋
原始手工業
河姆渡原始居民
長江流域
浙江余姚
約七千年
磨制石器
耒耜耕地
種植水稻
飼養家畜
干欄式房屋（水井）
會制造陶器、簡單的玉器和原始的樂器
半坡原始居民
黃河流域
陜西西安
約五六千年
普遍使用
磨制石器
種植粟和蔬菜，飼養豬狗；漁獵
半地穴式房屋
會制造彩陶（上面有最早文字雛形），會紡線、織布、制衣。
二、河姆渡原始居民和半坡原始居民相同點：①都以農耕生活為主，種植農作物；
②都使用磨制石器； ③都過定居生活，建造房屋；④都制作陶器； ⑤飼養家畜。
◆ 我國是世界上最早種植水稻和粟的國家（也是最早發明瓷器的國家）
第3課 遠古的傳說
一、炎黃聯盟：
1、黃帝：距今約四五千年，黃河流域著名的部落首領。
2、華夏族的形成：炎帝、黃帝部落聯合，在涿鹿一戰中大敗蚩尤，炎帝、黃帝部落結成聯盟，形成了日后的 華夏族。華夏族是漢族的前身，中華民族的主干部分。華夏族尊奉炎帝和黃帝為祖先，常自豪地稱自己為“炎黃子孫”。
二、黃帝——“人文初祖”：黃帝的貢獻： 建造宮室，制作衣裳，教人們挖井，發明舟車，為后世的衣食住行奠定了基礎。他的妻子嫘祖發明養蠶繅絲，他的下屬倉頡發明文字，伶倫編出了樂譜。后人尊稱 黃帝 為“人文初祖”。
三、禪讓制：即將部落首領之位傳給賢德之人（原始社會后期一種民主推選部落聯盟首領的方法）。用“禪讓制”推舉出的首領有堯、舜、禹。
堯舜禹優秀品質：（1）堯：生活儉樸，克己愛民；（2）舜：寬厚待人，以身作則；
（3）禹：領導人民治理洪水，與群眾同甘共苦。
四：夏朝建立：約公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個王朝。我國漫長的原始社會到此終結， 奴隸社會開始了。
第二單元 夏商周時期：早期國家的產生與社會變革
（重點：夏朝建立、西周分封制、齊晉稱霸、戰國七雄、商鞅變法）

第4課 早期國家的產生和發展
一、夏、商、西周的朝代更替
朝代
建立時間
滅亡時間
都城
開國君主
亡國之君
夏
約公元前2070年
約公元前1600年
陽城
禹
桀
商
約公元前1600年
公元前1046年
幾次遷都（水患和動亂），盤庚時把都城遷到殷（安陽）
湯
紂
周
西周
公元前1046年
公元前771年
鎬京（西安）
周武王
周幽王
東周
公元前770年
洛邑（洛陽）
周平王
二、夏朝
1、夏朝的地位：是我國歷史上第一個王朝，標志著中國早期國家的產生。
2、世襲制（王位世襲制）：“禹傳子，家天下”：禹死后，啟繼承父位，成為夏朝第二代國王。從此，世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成了“家天下”。
三、西周
1、牧野之戰：公元前1046年，周武王與商紂在牧野大戰，商紂失敗，商朝滅亡。
2、西周的分封制：★
①目的：為了穩定周初的政治形勢，鞏固疆土，擴大統治范圍。
②內容：周天子把土地和人民分給親屬、功臣和先代帝王之后，封他們為諸侯。
諸侯要鎮守疆土、交納貢賦、朝覲述職、隨從天子作戰。（義務）
諸侯在自己的領地內有再分封的權力。（權力）
③實質：是西周奴隸制社會森嚴的等級制度（周天子-諸侯-卿大夫-士-平民-奴隸）
④作用：保證周王朝對地方的控制，穩定政局，擴大統治范圍。
3、西周的衰落：“國人暴動”（周厲王）、周幽王烽火戲諸侯
第5課 青銅器與甲骨文
一：青銅器的高超工藝
發展歷程：①出現：原始社會末期 ②種類增多：夏朝 ③燦爛時期：商朝
④種類豐富：西周（用于祭祀）。
2、主要用途：飲食、祭祀、軍事，功能也由食器發展到禮器。
3、代表作：商朝青銅器的著名代表有巨大的司母戊鼎（目前世界上現存最大的青銅器）和造型奇特的四羊方尊；
二、甲骨文
1、甲骨文：中國商周時期刻寫在龜甲和牛羊等獸骨上的文字。
2、甲骨文內容：涉及祭祀、戰爭、農牧業、官制、刑法、醫藥、天文歷法等。
3、甲骨文地位：（1）是中國已發現的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成和發展有深遠的影響。（2）我國有文字可考的歷史從商朝開始。
4、甲骨文的造字特點：（1）象形 （2）指事 （3）會意 （4）形聲
第6課 動蕩的春秋（公元前770年——公元前476年）
一、春秋時期的經濟發展
1、鐵制農具和牛耕的出現，促進了農業上的精耕細作
2、手工藝規模不斷擴大
3、商業活動不斷活躍
二、諸侯爭霸
1、諸侯爭霸的原因：
（1）政治、經濟發展不平衡，各諸侯國為了自身的利益，展開激烈的斗爭。
（2）周王室衰微
2、諸侯爭霸的口號：“尊王攘夷”
3、春秋霸主：齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公、吳王闔閭和越王勾踐。
4、諸侯爭霸影響：給社會帶來災難，但加速了統一的步伐，促進了民族融合。
◆ 本課涉及的成語典故還有：“臥薪嘗膽”（越王勾踐）、“管鮑之交”（管仲與鮑叔牙）。“老馬識途”（管仲與齊桓公）“一鳴驚人”“問鼎中原”（楚莊王）
第7課 戰國時期的社會變化（公元前475年——公元前221年）
一、戰國七雄
1、形成標志：三家分晉、田氏代齊。齊楚秦燕趙魏韓，東南西北上中下；
2、戰國時期的兼并戰爭：桂陵之戰、馬陵之戰、長平之戰（東方六國再也無力抵御秦軍的進攻）
3、春秋戰國時期著名的戰爭
戰爭名稱
時期
交戰雙方
獲勝者
重要人物
相關的成語
城濮之戰
春秋
晉-楚
晉
晉文公、楚莊王
退避三舍
桂陵之戰
戰國
齊-魏
齊
孫臏、龐涓
圍魏救趙
馬陵之戰
戰國
齊-魏
齊
孫臏、龐涓
減灶之計
長平之戰
戰國
秦-趙
秦
白起、廉頗、趙括
紙上談兵
二、商鞅變法（體現了法家的思想） ★★
1、背景：鐵農具和牛耕的使用推廣
2、時間：公元前356年
3、支持者：秦孝公
4、改革者： 商鞅 （商鞅語“治世不一道，變國不法古”）
5、內容：
（1）政治：①建立縣制，由國君直接派官吏治理。
②廢除貴族的世襲特權
③改革戶籍制度
（2）經濟：①廢除井田制，允許土地自由買賣
②獎勵耕織，生產糧食、布帛多的人，可免除徭役
③統一度量衡
（3）軍事：獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地
（7）作用：使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，為以后秦統一全國奠定了基礎。
◆ 商鞅變法的啟示：1、重要人物是推動改革的力量；2、改革推動社會進步；3、改革要結合實際。
三、都江堰
1、修建時間、國家： 戰國時期秦國 ，修建者：李冰，地點：岷江中游；作用：防洪、灌溉。
2、結果：使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，獲得了“天府之國”的美稱 。
第8 百家爭鳴
一、百家爭鳴：諸子百家原指先秦時代各種思想流派，后指各種政治、學術派別；鳴是指發表見解。春秋戰國時代，社會處于大變革時期(根本原因)，產生了各種思想流派，如儒、道、法、墨、兵等，他們著書講學，互相辯論，出現了學術上的繁榮景象，后世稱為百家爭鳴。
二、春秋戰國時期的諸子百家 ★
學派
時期
代表人物
著作
思想主張
儒家
春秋
孔子
《論語》
政治思想：核心“仁” ，“仁者愛人”，“為政以德”。
教育思想：創辦私學、有教無類、因材施教、溫故知新。
戰國
孟子
①主張“仁政”治國 ②提出“民貴君輕”的思想③反對一切非正義的戰爭
戰國
荀子
主張實行“禮治”，明確尊卑等級
道家
春秋
老子
《道德經》
①人們應順應自然 ②一切事物都有對立面，對立的雙方能相互轉化。（哲學觀點）③政治上主張“無為而治”
戰國
莊子
強調治國要順應自然和民心
墨家
戰國
墨子
①主張”兼愛”“非攻” ②提出選賢能的人治理國家 ③提倡節儉
法家
韓非子
①主張改革 ②提倡依法治國（法治） ③提出建中央集權專制統治（為秦始皇所采納）。
兵家
孫武
《孫子兵法》
“知彼知己，百戰不殆”，《 孫子兵法 》是世界上最早的兵書。
◆ 諸子百家中提到“治國”主張的有：孔子、孟子、莊子、韓非子
提到“戰爭”主張的有：墨子、孟子、孫武
◆ 運用三家觀點解決問題：儒：說服教育；道：順其自然；法：嚴格的規定和有效的懲罰
◆ 孔子的教育成就主要有：①創辦私學，廣收門徒，擴大了教育對象；②他注意“因材施教”，善于啟發學生思考問題；③他教育學生要有老老實實的學習態度，要謙虛好學；④他要求學生時常復習，以便“溫故而知新”。
第三單元 秦漢時期：統一多民族國家的建立和鞏固

第9課 秦統一中國★
一、秦滅六國，統一中國
1、秦國完成統一的原因（條件）：①商鞅變法奠定了堅實的基礎；②秦王嬴政重用人才；③統一是歷史發展的必然趨勢，符合人民的愿望。
2、秦朝建立的時間公元前221年； 建立者秦王嬴政；都城咸陽；秦朝是我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家（性質）。
二、秦朝鞏固統一的措施及作用：★★
措施
作用、意義、影響
政治
創立封建專制主義中央集權制度。（中央：最高統治者稱皇帝，總攬一切軍政大權；設丞相、太尉、御史大夫分管行政、軍事和監察；地方：推行郡縣制取代分封制）
在我國沿用了兩千多年，對中國歷史產生深遠的影響
經濟
統一度量衡；統一貨幣(規定全國統一使用圓形方孔的銅錢)；

對于促進各地的經濟文化交流和維護國家統一有極為重要的影響
文化
統一文字；（把小篆作為全國規范文字，后來，又推廣隸書）
思想
“焚書坑儒”（李斯建議。目的：加強思想控制。）
鉗制了思想，摧殘了文化
軍事
①北擊匈奴筑長城（西起 臨洮，東到
遼東）。②開發南疆，修靈渠。
秦朝疆域廣大，成為我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權國家。
三、秦朝疆域疆域四至：東至東海，西到隴西，北至長城，南達南海。
◆　秦始皇評價：我國歷史上很有作為的君主；但也有殘暴的一面（史實）；總體功大于過。
功：秦始皇順應歷史潮流，滅六國統一了中國，結束了諸侯長期割據混戰的局面，符合廣大人民的愿望；他建立了君主專制主義中央集權制度，統一了文字、貨幣、度量衡等，鞏固了統一，促進了各地區各民族之間的經濟文化交流，對后世產生了深遠影響；他通過統一戰爭，擴大了疆域，為國家作出了貢獻，使秦朝成為我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家。過：他廣建宮殿陵墓，浪費人力、財力，影響了人民正常的生產生活，還制定殘酷的刑法，使人民陷于水深火熱中；他焚書坑儒，鉗制了思想，摧殘了文化。
第10課 秦末農民大起義
一：秦的暴政表現：（1）繁重的徭役（2）沉重的賦稅（3）嚴酷的刑罰（4）秦二世的殘暴統治（趙高“指鹿為馬”）
二：陳勝吳廣起義（又稱“大澤鄉起義”）公元前209年，地點：大澤鄉，領導人： 陳勝和吳廣 ；
1、爆發的原因：根本原因：秦朝的暴政；直接原因：遇雨誤期。
2、意義：陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次大規模的農民起義，他們的革命首創精神，鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反對殘暴的統治。
三：農民起義推翻秦朝
1、巨鹿之戰：公元前207年，項羽大敗秦軍主力。
秦朝滅亡的標志：公元前207年，劉邦攻入咸陽，秦朝滅亡。（約法三章）
2、楚漢之爭：公元前206年---前202年，劉邦和項羽為爭奪帝位進行了四年的戰爭。
◆注意：本課涉及到的成語典故：“指鹿為馬”（對應趙高）、 “斬木為兵，揭竿為旗”（對應大澤鄉起義）、 “ 破釜沉舟”（對應巨鹿之戰）、 “約法三章”（對應劉邦）、 “項莊舞劍，意在沛公”（對應鴻門宴）、 “楚河漢界”（對應楚漢之爭）、 “四面楚歌”（對應項羽）、 “霸王別姬”（對應項羽）。
第11課 西漢建立和“文景之治” ★
一、西漢建立：公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安。劉邦是漢高祖。
二、文景之治（歷史上把文帝景帝統治時期稱為是“文景之治”）
1、原因：①漢初的形勢：經濟蕭條、國家貧困。②總結秦朝亡于暴政的教訓。
2、措施：①減輕農民的徭役、兵役和賦稅負擔②注意發展農業生產；③提倡節約，并以身作則；④提倡“以德化民”
3、結果、影響：社會比較安定，百姓富裕起來，國家糧倉豐滿。
第12課 漢武帝鞏固大一統王朝
漢武帝大一統的措施：★★
漢武帝時期，西漢王朝在政治、經濟、軍事和思想上實現了大一統，進入鼎盛時期。
政治方面
實行“推恩令”（主父偃）：下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的候國。作用：王國越分越小，加強中央集權。
經濟方面
將地方的鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，統一鑄造五銖錢。
作用：大大增加中央財政收入，實現了經濟上的大一統。
軍事方面
派衛青、霍去病反擊匈奴（漠北戰役）。
思想方面
“罷黜百家，獨尊儒術”（董仲舒）以儒家思想作為封建正統思想。推行儒學教育，在長安舉辦太學，以儒家的五經為主要教材。
◆ 注意：漢武帝和秦始皇分別是怎樣對待儒家學說的？
答：秦始皇“焚書坑儒”，打擊限制儒家學說；而漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”，大力推行儒學教育，在長安舉辦太學，把儒家學說作為封建正統思想。都是為了加強思想控制，鞏固統治。

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