資源簡介

課件17張PPT。第6課 動蕩的春秋時期人教版義務教育課程標準實驗教科書
七年級上冊講義【內容標準】
知道春秋爭霸和戰國七雄史實。 一、教學目標知識與能力
（1）掌握東周分為春秋和戰國兩個時期。
（2）知道春秋五霸和戰國七雄的名稱及地理位置 。
（3）識讀《春秋》和《戰國》形勢圖，提高學
生識讀歷史地圖的能力。
過程與方法
（1）通過閱讀圖片、史料，多方面培養學生獲得
有效歷史信息的能力。
（2）引導學生講述春秋戰國的成語典故故事，提
高學生的歷史想象力和語言表達能力。
情感態度與價值觀
⑴通過收集和講述成語故事，培養學習歷史
的興趣。
⑵通過齊桓公、晉文公、越王勾踐等古代君
王的故事，培養學生寬容忍讓、誠信和堅
毅等到優良品質。
二、教材分析
　　周分為西周和東周，東周分為春秋和戰國時期，本課講述的是“春秋五霸”和“戰國七雄”， “春秋五霸”講述了齊桓公稱霸、晉楚爭霸，齊桓公任用管仲改革，使自己成為春秋是第一位霸主。
“戰國七雄”講述了“合縱”“連橫”的斗爭策略，各國之間時而合眾，時而連橫，幾經反復，秦國逐漸強大起來。
教學重點：
齊桓公稱霸；培養學生學習歷史的興趣。
教學難點：
時間跨度長，國名多，人物多，頭緒雜，學生不易掌握。理解春秋戰國各自戰爭的特點及趨勢。
三、學情分析
1.初一的學生對成語故事很感興趣，有一定的
基礎，教學中要創造條件，讓學生展示。
2.本課國名多，人物多，學生不易掌握，教學
中要關注。
四、教學過程
復習舊知識，導入新課：　
　
周分為西周和東周，東周是誰在哪一年
建立的？（公元前770年，周平王遷都洛邑，
東周開始）屏幕展示東周分為春秋和戰國，由此導入新課。（新課學習 ）
首先讓學生了解 “春秋”“戰國”名字的由來。
一、春秋五霸
首先提問：春秋五霸是哪五個？（二說）他們為什么會爭霸？（周室衰微, 諸侯強并弱，爭奪更多的土地和人口）
然后讓學生根據春秋形勢圖，掌握具體的地理方位。可以結合今天的地名，如可提問當時我們的家鄉所在地處于哪一個諸侯國？ 由五霸導入第一位霸主，提問“齊桓公為什么能首先稱霸？”
學生結合課文內容歸納，教師稍做整理
1. 東方大國，盛產魚鹽；
2. 管仲改革，國富兵強；
3. “尊王攘夷”，策略正確。
講到第2點時可提問“管仲為齊國的發展作出了哪些貢獻？”“你知道哪些有關管仲的故事？”（一箭之仇，管鮑之交）
講到第3點時要讓學生知道什么叫“尊王攘夷”，為什么要“尊王攘夷”，得出結論是成功的外交政策，是齊桓公爭霸的有利條件。 接著提問齊桓公稱霸的標志是什么？（葵丘之盟）
過渡：齊桓公以后即起參與爭霸的是晉國和楚國。晉楚數次聯合盟國在中原地區的對決，先后持續百余年，是春秋時代最壯觀的景象。 晉文公稱霸用看圖說史的形式，讓學生講述這一段歷史，“退避三舍”誠信，實現承諾；避敵鋒芒，誘敵深入。
楚莊王主要通過成語故事“一鳴驚人”和“問鼎中原”來講述。 （過渡）春秋時期的兩百多年間，諸侯們打了四百多場大戰。到春秋末期 ，初期的一百多個諸侯國銳減到二十幾個了。到戰國時期主要只有七雄。
二、戰國七雄
戰國七雄是怎么來得？ 多媒體顯示戰國地圖，找出七國的地理位置，都城名稱和今地名，齊不是春秋時的姜氏齊國，而是田氏齊國，晉則被韓、趙、魏取代。
然后找出記憶規律： 齊楚秦燕趙韓魏，東南西北后中間。 在七國之間，秦國實力逐步增強。出示一段材料，思考：如果你是當時某一國的謀士，你會為自己的國家獻出什么策略？由此引出合縱和連橫。用圖演示，講述合眾時可提問為什么六國合縱抗秦不能成功？學生可以參考課文內容及材料閱讀的內容。
提問“從春秋到戰國時期，戰爭發生了什么變化？這說明出現了什么趨勢?”（從春秋爭霸到戰國兼并，說明出現了從分裂到統一的趨勢）
小結與作業選一選
1.春秋五霸中最先稱霸的是（ ）。
A.齊桓公 B.晉文公
C.楚莊王 D.越王勾踐
2.既是春秋五霸又是戰國七雄的諸侯國是（ ）。
①齊 ②吳 ③楚 ④趙
A.①② B.②③ C.③④ D.①③雍新田臨淄商丘郢吳會稽洛邑周BCEDA春秋列國時期黃河、長江中下游地區圖齊晉楚吳越填一填齊楚秦燕趙韓魏填一填比一比 按照小組順序，每組說出一條與本課內容相關的成語典故，各組不能重復。比比哪個組能堅持到最后？（注意范圍在春秋戰國時期）老馬識途 朝秦暮楚 遠交近攻
縱橫捭闔 圍魏救趙 管鮑之交退避三舍一鳴驚人臥薪嘗膽朝秦暮楚完璧歸趙負荊請罪毛遂自薦……紙上談兵課件24張PPT。 東周是誰在哪一年建立的？溫故知新公元前770
年，周平王
遷都洛邑，
東周開始。前770周平王洛邑 東 周 公元前770年
～公元前476年 公元前475年
～公元前221年 戰 國春 秋溫故知新第6課動蕩的春秋時期人教版義務教育課程標準實驗教科書
七年級上冊課件1、你知道“春秋”、“戰國”名字的由來嗎？2、你知道“春秋五霸”嗎？他們爭霸的原因是什么？你知道嗎？秦穆公、齊桓公、晉文公、楚莊王、宋襄公吳王闔閭、齊桓公、晉文公、楚莊王、越王勾踐“春秋”源自魯國史書《春秋》“戰國”源自諸侯國連年混戰周室衰微，諸侯強并弱一、春秋五霸春秋列國時期黃河、長江中下游地區圖 關于春秋五霸的另一種說法是什么？雍新田洛邑臨淄商丘郢吳會稽周秦宋齊晉楚雍新田臨淄商丘郢吳會稽洛邑周BCEDA春秋列國時期黃河、長江中下游地區圖齊晉楚吳越我們的家鄉所在地處于哪一個諸侯國？齊桓公為什么能首先稱霸？想一想1. 東方大國，盛產魚鹽；
2. 管仲改革，國富兵強；
3. “尊王攘夷”，策略正確。管 仲 管仲為齊國的發展作出了哪些貢獻？ 你知道哪些有關管仲的故事？齊桓公霸主地位確立的標志：公元前651年，召集諸侯“葵丘會盟”。1. 重耳流亡2. 楚成王的禮待3.晉軍“退避三舍”4. 晉文公終成霸主看 圖 說 史
城濮之戰有關楚莊王的
成語故事你知
道嗎？二、戰國七雄七國是怎樣形成的？（齊楚秦燕趙韓魏齊楚秦燕趙韓魏東南西北到中間戰國七雄 秦孝公即位任用衛鞅為相，實行變法，即“商鞅變法”，大大加速了秦國廢除奴隸制的過程，國力提高很快，秦國逐漸發展成為七國中最強大的國家。
班固在《漢書·地理志》中寫道：“故秦地天下三分之一，而人眾不過什三(3/10)，然量其富居什六（6/10)”。材料閱讀　　　如果你是當時某一國的謀士，你會為自己的國家獻出什么策略？動腦筋齊 楚 燕 韓 趙 魏秦合縱: 合眾勢以攻一強為什么六國合縱抗秦不能成功？燕趙齊魏韓楚秦連橫: 事一強以攻眾弱 從春秋到戰國時期，戰爭發生了什么變化？這說明出現了什么趨勢?從爭霸到兼并，說明出現了從分裂到統一的趨勢。議一議選一選
1.春秋五霸中最先稱霸的是（ ）。
A.齊桓公 B.晉文公
C.楚莊王 D.越王勾踐
2.既是春秋五霸又是戰國七雄的諸侯國是（ ）。
①齊 ②吳 ③楚 ④趙
A.①② B.②③ C.③④ D.①③ 雍新田臨淄商丘郢吳會稽洛邑周BCEDA春秋列國時期黃河、長江中下游地區圖齊晉楚吳越填一填齊楚秦燕趙韓魏填一填勾踐臥薪嘗膽 你知道臥薪嘗膽的故事嗎？
越王勾踐臥薪嘗膽，十年復國，能給我們什么啟示？說一說比一比 按照小組順序，每組說出一條與本課內容相關的成語典故，各組不能重復。比比哪個組能堅持到最后？

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