資源簡介

八上社會思品期中考試模擬試卷
班級__________ 姓名_______________學號________ 成績
溫馨提示：請仔細審題，細心答題，相信你一定會有出色的表現(xiàn)！
一、選擇題(本題有25小題，每小題2分，共50分。請選出各題中符合題意的正確答案，不選、多選、錯選，均不給分。）
題號
1
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選項
題號
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選項
1．國家實行二胎政策，即一對夫婦可生育兩個孩子。這可能會使部分以前是一對夫妻一個孩子的三口之家變成一對夫妻兩個孩子的四口之家。該種家庭結(jié)構(gòu)應屬于 （ ）
A．核心家庭 B．主干家庭 C．聯(lián)合家庭 D．單親家庭
2．“處世讓一步為高，退步即進步的根本；待人寬一分是福，利人實利己的根基。”這告訴我們? （ ）
A．金無足赤，人各有別? B．寬容就是對他人的任何過錯都不計較
C．善于寬容，利人利己 D．寬容就是接納自己
3.父母的愛是濃郁的芬芳，兒女的感恩是清雅的馨香。一代代，一輩輩，我們都能聆聽到馨香給芬芳的甜蜜回答。下面對這句話理解最準確的是 （ ）
A．孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德 B．父母要依法撫養(yǎng)和教育子女
C．父母賦予我們生命并哺育我們成長 D．父母對子女的愛是無私的
4.陶行知教育兒子要棄虛務實，特寫了一副對聯(lián)：“寧為真白丁，不做假秀才。”從中可看出陶行知履行了 （ ）
A．撫養(yǎng)子女的義務B．教育子女的義務 C．扶助子女的義務 D．保護子女的義務
5.長輩、親朋常常是我們生活的向?qū)В欢麄兊乃枷胙孕幸脖厝环从成鐣膹碗s性。對長輩的言行，我們需要 （ ）
A．分清是非，問個究竟 B．無原則地一概服從
C．長輩如果做錯了，我們也應該堅決聽從 D．高興就聽，不高興就不聽
6．八年級某班同學的問卷調(diào)查情況如右圖所示，這份問卷調(diào)查結(jié)果告訴我們要（ ）
①理解父母
②主動與老師交流、溝通
③維護自己的尊嚴
④加強學習中的合作
A．①③④ B．①②④
C．①②③ D．②③④
7．下列同學的話，體現(xiàn)了對父母的理解和關心 （ ）
A．“我的媽媽需要我好好學習，成績好就是最好的報答，不需要我再做什么”
B．“撫養(yǎng)我是父母的責任，我喜歡的東西父母就應該給我買”
C．“我知道父母想跟我聊聊，但學習太忙，哪有時間和父母聊”
D．“放學后，我盡快回家，晚了父母會擔心的”
8．培根有一句非常有哲理的名言：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁”，對這句話理解錯誤的是 （ ）
A.友情是我們必不可少的心理營養(yǎng) B.擁有友情我們就將擁有一切
C.友情有助于我們排解煩惱和憂愁 D.友情是人生的精神財富之一
9．“多一份寬容，友誼就多一些生長的空間。”這句話告訴我們 （ ）
A．朋友之間相互寬容，友誼才能長久 B．交友時對自己要盡量寬容
B．對朋友的任何錯誤都要寬容 D．只要有了寬容，就能獲得友誼
10.在與異性相處時，我們中學生要學會保護自己。對自己最好的保護是 （ ）
A．我國的法律和道德 B． 社會的良好習俗及健康的文化環(huán)境
C．學校的規(guī)章制度 D．增強自我保護意識，掌握自我保護的方法以及我們的自律
11．歌曲《時間都是去哪兒了》中唱到：“時間都去哪兒了？……生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了……”歌詞將父母之愛表達得震撼人心。作為子女，我們應該 （ ）
①要體會父母的辛勞 ② 要繼承和弘揚孝敬長輩的傳統(tǒng)美德
③要親近父母，理解父母的一片苦心 ④調(diào)適逆反心理，聽從父母的一切
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
12．“記得當時年紀小，你愛談天我愛笑，并肩坐在桃樹卜，風在林梢鳥兒在叫。”青春的校園總是洋溢著濃濃的同學情誼，這詩情畫意的文句告訴我們 （ ）
A．異性同學之間不會有真正的友誼 B．異性同學之間不可能有正常交往
C．要珍愛青春年華和純真美好情感 D．男女交往要把握相同原則與尺度
13．諾貝爾獎獲得者漢內(nèi)斯?阿爾文曾說：“如果人類要在21世紀生存下去，必須回到2500多年前去汲取孔子的智慧。”文中的“智慧”是指 （ ）
A．“無為而治” B．“兼愛”和 “非攻”
C．“仁”和“德治”? D．實行“法治
14．有一批旅游者從雜志上看到一幅建筑物的圖片（右圖）激起了他們的興趣。如果他們想目睹該建筑物的真實面貌，應該去的國家是（ ）21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有
A．印度 B．埃及 C．希臘 D．伊拉克
15．下列古代文明國家與文明成果相吻合的是：
①古代埃及——太陽歷 ②古代印度——《漢謨拉比法典》
③古代西亞——楔形文字 ④古代中國——司母戊大方鼎
A． ②③④ B． ①②④ C． ①③④ D． ①②③
16．某歷史活動課內(nèi)容涉及查理曼帝國、丕平獻土、城市自治。這堂課正在探究的是（ ）
A．亞非早期文明 B．上古歐洲文明 C．亞洲封建國家 D．歐洲封建國家
17．小智的考試考砸了。爸爸暴跳如雷，說要“家法伺候”。媽媽趕緊說：“我們要好好教育孩子，使他進步”。爺爺慢吞吞地說：“這次考差了不全是壞事，知道差在哪兒，壞事也可以變成好事嘛！”他們的言行分別與我國古代的什么學派的主張最接近 （ ）
A．儒家 法家 道家 B．法家 儒家 道家 C．道家 儒家 法家 D．法家 道家 儒家
18.封建莊園是歐洲中世紀農(nóng)村經(jīng)濟的一種重要形式。下列表述中錯誤的是 （ ）
A．莊園內(nèi)有城堡、教堂、磨坊、農(nóng)奴的住宅、耕地等
B．莊園的大部分土地都租給農(nóng)奴耕種，農(nóng)奴要向領主繳納租稅、服勞役
C．莊園生產(chǎn)的產(chǎn)品主要用于出售，以換回自己不能生產(chǎn)的產(chǎn)品
D．農(nóng)奴終年勞累，常用怠工和逃亡等方式來發(fā)泄不滿
19．羅馬共和國建立于公元前509年，這一時間大致位于以下年代標尺中的 （ ）
20．輝煌的古希臘和古羅馬文明，造就了西方文化之根，下列表述不正確的是（ ）
A．古希臘人熱衷于探討宇宙萬物的起源，“哲學”一詞就來自古希臘語
B．古希臘人和古羅馬人創(chuàng)造出許多自然科學和人文學科成就
C．古羅馬的《荷馬史詩》是世界聞名的長篇文學作品
D．羅馬的建筑規(guī)模宏大，建筑和藝術(shù)緊密結(jié)合，公路四通八達
21．歐洲人從阿拉伯人那里學會了使用0到9 十個數(shù)字，把它們稱為“阿拉伯數(shù)字”。其實“阿拉伯數(shù)字”的發(fā)明者不是阿拉伯人，而是 （ ）
A．古代中國人 B．古印度人 C．古埃及人 D．古希臘人
22．如果一位生活在唐朝的僧人，在689年東渡到達日本，他帶回來的信息中正確的（ ）
A．當時的日本叫做大和 B．當時的日本正處于奴隸社會
C．當時的日本正由奴隸主貴族蘇我氏父子專權(quán) D．當時的日本土地已經(jīng)歸國家所有
23.在羅馬帝國的廢墟上建立起眾多國家，與后來形成的法蘭西、德意志、意大利、英吉利王國密切相關的是哪一個民族？ （ ）
A.雅利安人 B.盎格魯·撒克遜人 C.羅馬人 D.日耳曼人
24.基督教、佛教和伊斯蘭教是世界三大宗教，按其產(chǎn)生的時間順序排列正確的是（ ）
①基督教 ②佛教 ③伊斯蘭教
A．①②③ B．②①③ C．③①② D．②③①
25.印度、日本和中國的佛教寺廟并不完全一致說明了 （ ）
①文化的多樣性 ②文化傳播的演變性
③外來文化必須與當?shù)匚幕嘟Y(jié)合才有生命力 ④文化的統(tǒng)一性
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、非選擇題（本題共5小題，共50分）
26.（10分）為慶祝第30個教師節(jié)，某中學要求各班出一期主題墻報。如果下圖是你們班的墻報，請你完成下列任務。21教育名師原創(chuàng)作品21教育網(wǎng)
標題：
捧著一顆心來，
不帶半根草去。
——陶行知
名言欣賞
神圣我?guī)?br/>



我愛我?guī)?br/>（1）請你為墻報擬寫一個恰當?shù)臉祟}。（1分）
（2）結(jié)合老師在我們成長中的作用這一知識，完成“神圣我?guī)煛睓谀俊＃?分）
（3）“我愛我?guī)煛睓谀恐饕蛲瑢W們征求共筑師生情感橋梁的金點子，請你結(jié)合教材知識從學生層面介紹幾個促進良好師生溝通的方法。（至少3個，共3分）
（4）請結(jié)合以上內(nèi)容，說說我校開展本次活動的意義。（2分）
27.（10分）某中學的校園廣播深受同學們歡迎，廣播室經(jīng)常對該校各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學進行采訪。以下是幾段訪談摘選：21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有21cnjy.com
訪談一：交友有原則
21 校園小記者：我們都渴望交到很多好朋友，你交了這么多真心互助的良友，你是怎么做到的呢？
王鵬說：“交友是門藝術(shù)，當然也要注意原則……”
訪談二：交往有藝術(shù)
校園小記者：初中的我們往往很難處理好與父母的關系，你與父母交往有什么藝術(shù)呢？
劉佳：我挨批評會聽，有錯會認；主動幫父母燒飯、洗碗；還會經(jīng)常跟老爸老媽說辛苦了，有他們我真幸福，所以老爸老媽都非常喜歡我。　　21*cnjy*com2·1·c·n·j·y
訪談三：交往有分寸
校園小記者在采訪過程中還遇到這樣一件事：張勇和李娟是同班同學，兩人在學習上經(jīng)常互相幫助，時間長了，李娟對張勇產(chǎn)生了好感，經(jīng)常獨自約張勇外出玩耍，張勇也樂意接受。想聽聽同學們對這件事的看法。2-1-c-n-j-y
閱讀分析以上訪談材料，運用《思想品德》八年級上冊的有關知識回答：
（1）請你為訪談一中王鵬的話補充完整，應該怎樣把握好交友的原則？（4分）
（2）結(jié)合訪談二，概括劉佳與父母交往的藝術(shù)有哪些？（3分）
（3）請你評析訪談三張勇和李娟的交往的看法。（3分）
28. （10分） 材料一：識讀下列羅馬帝國與阿拉伯帝國圖，回答問題。

圖一 圖二
（1）圖一是 帝國，圖二是 帝國。 (2分)
（2）這兩大帝國疆域范圍有何共同點？（2分）在宗教信仰方面它們有何不同之處？（2分）
（3）兩個國家都創(chuàng)造了輝煌的文化，對世界文化的發(fā)展作出了突出貢獻，請分別舉一例說明其影響。（如：阿拉伯文學：《天方夜譚》……）（4分）2　　21*cnjy*com
29．（10分）【求變·發(fā)展】人類文明在“求變”中探索前進，在“善變”中鑄就輝煌。
【戰(zhàn)國之變】這是傳頌千古的變法，因為他的變法，秦國成為戰(zhàn)國中后期實力最強的國家。
⑴材料中的變法是指哪一歷史事件？此次變法什么措施分別讓新農(nóng)民“喜”、舊貴族“悲”？（3分）
【民主之變】該城邦執(zhí)政官克里斯提尼進行改革，基本鏟除了舊貴族的政治特權(quán)，擴大了公民權(quán)利，確定了新的民主政治制度，對今天西方國家政治制度有很大的影響。
⑵“該城邦”指的是哪一城邦？如何正確評價該城邦的民主政治制度？（3分）
【仿效之變】公元7世紀中期，日本仿效中國的制度，推行了一次重要改革，把日本歷史推入一個新時代。
（3）材料反映的是日本歷史上的哪一歷史事件？說說這一歷史事件對日本社會產(chǎn)生怎樣的影響？（3分）
（4）三個變法的結(jié)果共同告訴我們什么道理？（1分）
30．（10分）公元前3000多年至公元前2000多年，東方大河流域出現(xiàn)了四大文明古國。各大文明古國創(chuàng)造了異彩紛呈的文明。閱讀下列材料，回答問題。【出處：21教育名師】
材料一：“如果奴隸主弄瞎了奴隸的眼睛，只要付一定數(shù)量的錢就可了事了。”“如果理發(fā)師不經(jīng)奴隸主的許可，擅自把不屬于自己的奴隸頭上的奴隸標志剃掉，理發(fā)師的手就要被砍掉。”——《漢謨拉比法典》21*cnjy*com
（1）該法典出自古代哪個國家？上述法典的規(guī)定反映了當時社會的什么情況？（3分）
材料二：古代印度有一個農(nóng)民的兒子很聰明，他很想憑借自己的努力成為社會的上層人士，
但他的父親告訴他，這只是他的一個不能實現(xiàn)的夢想……
（2）材料二反映了古代印度的什么制度？農(nóng)民的兒子為什么不能實現(xiàn)自己的夢想？（3分）
材料三: 西周前期，因為一系列新制度的實施，國家空前強大；但隨著歷史的發(fā)展，某些制度也變了質(zhì)，成為西周衰落的重要原因之一。21·世紀*教育網(wǎng)
（3）成為西周衰落原因的制度是什么制度？在實施之初有哪些作用？（3分）
（4）以上這些制度或法典，其相同的本質(zhì)都是什么？（1分）
參考答案
一、選擇題(本題有25小題，每小題2分，共50分。請選出各題中符合題意的正確選項填入表格中，不選、多選、錯選，均不給分。）21·世紀*教育網(wǎng)www-2-1-cnjy-com
題號
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5
6
7
8
9
10
11
12
13
選項
A
C
A
B
A
B
D
B
A
D
D
C
C
題號
14
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16
17
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20
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24
25
選項
B
C
D
B
C
B
C
B
D
D
B
A
二、非選擇題（本題共5小題，共50分）
26.
（1）標題切合歌頌老師、贊美老師即可（1分）
（2）老師是人類文明的傳播者，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能；教給我們思考的方法、讓人產(chǎn)生探求知識的愿望；影響我們的人格；教育是人與人心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈，老師在我們成長中發(fā)揮著不可替代的作用。（共4分，2點即可，少一點扣2分）21·cn·jy·com
（3）如：從老師的角度看問題；正確對待老師的表揚和批評；原諒老師的錯誤；禮貌對師；注意場合等。（每點1分）www.21-cn-jy.com
（4）有利于培養(yǎng)學生尊師之風，在校園內(nèi)營造良好的師生氛圍；有利于增強師生感情，真誠溝通；有利于促進學生的學習，豐富學生課余生活等等。（2個角度即可，共2分）
27.
（1）①交友要明智而謹慎的把握。平等互利，給予分擔必須是雙向的。要設身處地地為朋友著想；②欣賞他人，贊美他人，寬容他人、尊重差異，加強溝通；③要坦誠，在原則面前要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼；④交友要謹慎，樂交諍友不交損友（4分）【來源：21·世紀·教育·網(wǎng)】
（2）訪談二中的“挨批評會聽，有錯會認”表明要認真聆聽，聆聽中獲得教益；“主動幫父母燒飯、洗碗”表明要幫助父母，用行動感動親人；“跟老爸老媽說辛苦了”等表明要贊賞父母，贊賞中增進親情。（每點1分，未結(jié)合材料扣1-2分）【來源：21cnj*y.co*m】
（3）這種交往是錯誤的（1分），理由能結(jié)合男女生交往的原則或方法相關知識的均可酌情給分（2分）
28.
(1)圖一：羅馬（1分） 圖二：阿拉伯（1分）
(2)地跨歐亞非三洲的帝國（2分）。 羅馬人信仰基督教 ；阿拉伯人信仰伊斯蘭教（各1分）
（3）如：阿拉伯人改造印度人發(fā)明的計數(shù)法并傳播到歐洲，產(chǎn)生阿拉伯數(shù)字的名稱；把中國的造紙術(shù)、指南針和火藥等重大發(fā)明傳入歐洲，把印度人的糖、稻米、棉花等傳入歐洲，成為東西方經(jīng)濟與文化交流的使者等。【版權(quán)所有：21教育】
如：羅馬人的羅馬法，成為近代西方國家法律的基礎等（本題只要圍繞羅馬帝國和阿拉伯帝國的成就，分別舉一例并答出影響即可，共4分）21教育名師原創(chuàng)作品
29.
（1）商鞅變法；獎勵農(nóng)耕；獎勵軍功；
（2）雅典（1分）；從正反兩方面去闡述，如：讓更多人參與政治，享受到民主的權(quán)力，但它是建立在奴隸制度的基礎上，奴隸、婦女和外邦人沒有權(quán)力（正反各1分）
（3）大化改新（1分）；日本農(nóng)民的生產(chǎn)積極性提高，農(nóng)業(yè)繁榮，手工業(yè)發(fā)展，商業(yè)活躍；日本成為依靠“律令”實行統(tǒng)治的天皇制中央集權(quán)國家。
（4）改革促進社會的發(fā)展（言之有理即可，1分）
30.
（1）古代巴比倫（1分） 反映了社會等級制度森嚴；階級歧視；刑法嚴酷，維護的是奴隸主階級的利益。（寫出2點即可等2分）
（2）種姓制度；（1分）種姓制度規(guī)定一個人的社會地位取決于其家庭出身，各種姓等級職業(yè)世襲，世代相傳；農(nóng)民屬于低級種姓不能上升為高級種姓。（意思相近即可）（2分）
（3）分封制。（1分）作用：確立了周王的權(quán)威（或鞏固了西周統(tǒng)治），開發(fā)了邊遠地區(qū)（或拓展了周朝疆域），使西周成為對周圍民族有較大影響的國家；（2分）
（4）本質(zhì)上都是為了維護統(tǒng)治者的利益（意思相近也可，1分）

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