資源簡介

本資料來自于資源最齊全的２１世紀(jì)教育網(wǎng)www.21cnjy.com
《科學(xué)革命》教學(xué)設(shè)計
浙江省麗水市青田縣溫溪鎮(zhèn)第一中學(xué)　文圓
浙江省麗水市青田縣教研室　吳金方
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與技能：通過了解科學(xué)史上代表人物的理論貢獻(xiàn)，感受近代科學(xué)的誕生對歐洲中世紀(jì)思想所產(chǎn)生的沖擊。2·1·c·n·j·y
（二）過程與方法：通過小組合作探究問題，讓學(xué)生嘗試從書本和材料中獲得信息。具有一定的獨立解決實際問題的能力。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
（三）情感·態(tài)度·價值觀：樹立與人合作學(xué)習(xí)的精神；培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感。
二、教學(xué)重難點
重點：知道科學(xué)革命的代表人物及其思想主張。
難點：感受科學(xué)革命對歐洲中世紀(jì)思想所產(chǎn)生的影響。
三、教學(xué)策略
1．采用小組探究、研討的模式進(jìn)行教學(xué)，貫穿講授法、討論法，指導(dǎo)學(xué)生開展探究和討論。
2．教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件。
3．學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本，通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等查閱相關(guān)資料，收集故事。
四、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，回憶以下問題：（1）
( http: / / www.21cnjy.com )文藝復(fù)習(xí)運動的核心思想是什么？（2）文藝復(fù)習(xí)運動批判的是什么？在探索宇宙和自然的道路上，有一群人執(zhí)著于追求真理，并甘愿為維護(hù)真理而獻(xiàn)身，這群人的名字就叫作科學(xué)家。今天我們繼續(xù)了解，沖破思想的牢籠的第二部分內(nèi)容：科學(xué)革命。
生：（1）人文精神；（2）批判天主教會宣揚的禁欲苦行、消極忍耐、逆來順受
以復(fù)習(xí)提問的方式，喚醒學(xué)生對上節(jié)課的印象，為新課教學(xué)作好鋪墊。
活動一：追尋科學(xué)的腳步
今天老師將帶著大家探尋17世紀(jì)科學(xué)家勇敢追求真理的腳步。教師呈現(xiàn)活動任務(wù)單1．自主探究活動：請大家閱讀課本，思考在對宇宙的探索過程中，出現(xiàn)了哪些不同的人物和觀點。2．小組合作探究：分析這些代表人物及他們的觀點產(chǎn)生的影響。
1．學(xué)生完成自主探究活動，在課文中找出科學(xué)革命主要的代表人物及其思想觀點。 2．學(xué)生完成小組探究活動，每個討論小組選取兩個科學(xué)家的觀點進(jìn)行分析。
此環(huán)節(jié)設(shè)計在于突破教學(xué)的重點，通過自主探究的形式，讓學(xué)生對知識點有個大致的了解，并鍛煉歸納、整合課文內(nèi)容的能力。此環(huán)節(jié)設(shè)計在于突破教學(xué)的難點。以小組討論的形式，讓學(xué)生在談?wù)撝邪l(fā)散思維、激起思想的水花，感悟科學(xué)的力量。
活動二：品味科學(xué)家的人生
根據(jù)課前學(xué)生收集的一些科學(xué)家的故事，進(jìn)行展示。
學(xué)生完成故事收集任務(wù)，以講故事、演小品等多種形式展示自己喜愛、欣賞的科學(xué)家。
通過本活動，主要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起他們對科學(xué)的愛好，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，鍛煉他們的語言表達(dá)能力。
課堂小結(jié)
同學(xué)們，經(jīng)過本堂課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
學(xué)生回答。
通過本環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己談收獲，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用歷史的、唯物的、辯證的眼光來看待歷史事件和歷史人物。
五、板書設(shè)計
（1）追尋科學(xué)的腳步
科學(xué)革命　　 托勒密──地心說──基督教的重要理論支柱，統(tǒng)治了歐洲1000多年。
哥白尼（波蘭）──日心說──“科學(xué)革命的開端”，動搖了基督教會的統(tǒng)治。
布魯諾（意）──宇宙無限論──引起了基督教會的恐慌，被燒死在鮮花廣場上。
伽利略（意）──發(fā)現(xiàn)月球表面有山谷，金星繞太陽運行等等──證明了新天文學(xué)說的正確性
伽利略（意）──自由落體定律
牛頓（英）──三大運動定律和萬有引力定律
（2）品味科學(xué)家的人生
六、教學(xué)反思
1．成功之處
（1）本課雖然不是一節(jié)活動探究課，但在教學(xué)
( http: / / www.21cnjy.com )活動中充分體現(xiàn)活動探究課的特點，即讓學(xué)生在自主探究的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、得出結(jié)論，獲取有價值的信息，并在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在教學(xué)設(shè)計中，突出了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，體現(xiàn)了以學(xué)定教的理念。21教育網(wǎng)
（2）本課創(chuàng)設(shè)了兩個情境，引導(dǎo)學(xué)生在參與活動中主動學(xué)習(xí)知識，學(xué)會整合知識、分析知識的方法，并通過課堂小結(jié)和課外延伸，升華本節(jié)課的主題。21cnjy.com
（3）本節(jié)課課堂氣氛非常活躍，學(xué)生積極思考
( http: / / www.21cnjy.com )、自主探究。本節(jié)課的教學(xué)主要是以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主，在教學(xué)過程中，教師不再是知識的傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、探究問題的引導(dǎo)者，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，以自主探究和小組探究的形式積極挖掘課文內(nèi)容，層層深入，循序漸進(jìn)地達(dá)到了課標(biāo)的要求。21·cn·jy·com
2．?dāng)」P之處
（1）在教材的處理上：導(dǎo)入部分過于簡單，不能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛和興趣，沒有激起學(xué)生的共鳴，只是簡單地、粗糙地完成。www.21-cn-jy.com
（2）在教學(xué)內(nèi)容的處理上：對于教材中的圖片、人物介紹著墨比較少，在教學(xué)內(nèi)容整體感稍顯不足。
21世紀(jì)教育網(wǎng)
--
中國最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。
版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)

展開更多......

收起↑