資源簡介

第三單元
師長情誼
第六課
師生之間
第1課時
走進老師
課前預習
一、填空
①
作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一
了解教師職業
在現代社會，教師已發展成為一種專門②
時代對教師提出了更高的要求
走近老師
老師呈現出不同的③
風格不同的老師
④
老師之間的差異，接納老師的不同
掌握面對不同風格老師的策略
無論什么風格的老師都應該受到⑤
二、簡答
1．請寫出三位你最喜歡的任課老師的姓名、所教學科及教學風格。
2．面對不同風格老師，你的策略有哪些？
課堂練習
一、選擇
▲單項選擇（下列每小題的四個選項中，只有一項是最符合題意的，請將所選項字母填入題后括號）
1.每天上學，我們都會遇到教師，在教師的幫助下我們健康成長。下列對教師這一職業理解正確的是【
】
A.自古至今，教師一直是一種專門職業
B．教師是人類物質文明的主要傳遞者
C．現代社會，教師承擔著教書育人的使命
D．在我國，教師的地位高于其他職業
2．《中華人民共和國教育法》規定，教師除了擁有淵博的知識、高尚的品德，還必須具備的條件是
【
】
A．擁有教師資格證
B．幽默的人格特征
C．多樣的興趣愛好
D．公立學校的聘任
3．小力最近在一次數學考試中得了
( http: / / www.21cnjy.com )滿分，由此他認為自己的數學學得很不錯了，因此課堂上不再專心聽講，課外也不做作業了。數學老師發現后，及時找他談話，告訴他謙虛使人進步、驕傲使人落后的道理，小力認識到了自己的錯誤，更加勤奮學習。這啟示我們
【
】
A．學習中要學會理解和順從老師
B．老師都是高高在上的權威
C．師生交往是學校生活的唯一內容
D．老師能促進我們健康成長
▲多項選擇（下列每小題的四個選項中，至少有兩項是符合題意的，請將所選項字母填人題后括號）
4．教師是一個神圣的職業。當今時代，作為一名優秀的教師，終身需要追求
【
】
A．淵博的知識
B．高尚的道德
C．富裕的財富
D．無限的愛心
5．近日，某市開展了首屆“我最喜愛
( http: / / www.21cnjy.com )的班主任”評選活動，許多優秀教師的先進事跡通過網絡、報刊等媒介廣為流傳，他們的奉獻精神感動了無數網友和讀者，在全社會營造了尊師重教的良好風尚。該市之所以組織這樣的活動，是因為
【
】
A．教師是人類文明的傳播者，也是學生成長的引路人
B．教師在學生成長過程中發揮著不可替代的作用
C．教師有一顆金子般閃閃發光的心，有無私奉獻精神
D．教師職業是當前最令人羨慕的、收入最高的職業
6．在我們的任課老師中，每位老師解浹問題的方法和表達方式不同。其原因在于老師的
【
】
A．年齡閱歷不同
B．學識修養不同
C．性格情感不同
D．思維方式不同
7．進入初中后，王小明在道德與法治
( http: / / www.21cnjy.com )課上學習越來越好，而在數學課上學習逐步倒退。班主任問他，他說喜歡道德與法治老師的教學方式，而不喜歡數學老師的教學方式。針對這種現象，你想對王小明說
【
】
A．哪位老師講課好就學他講的科目
B．親近老師，嘗試著接納不同老師
C．老師怎樣教，我們就要怎樣學
D．要學會適應不同老師的教學方式
二、觀察與思考
覃申媛是一個山區小
( http: / / www.21cnjy.com )學女教師，為了搞好課堂教學，她常常秉燭研究教材到深夜。對課堂上如何動靜搭配、課后作業設計，她都要事先周密計劃，精心準備。她備有四塊小黑板，每天上課前把要教的生字、新詞和作業寫好，還繪制了一百多幅教學掛圖，給每個學生用紙板做一套生字卡片，想方設法把學生教好。
請結合材料，運用所學知識，思考下列問題：
(1)
結合覃申媛老師的做法，談談生活中尊敬老師的原因。
(2)
從小學到初中，教過你的老師很多，請寫一件老師最令你感動的事。
3)在生活中，你是如何尊敬老師的？請寫出三種具體做法。
第二課時
師生交往
課前預習
一、填空
教與學是師生相互陪伴、相互促進、①
成長的過程
教學相長
學會正確對待老師的表揚和②
，是我們成長的重要內容
師生交往
師生交往的良好狀態
彼此③
，是我們與老師建立良好關系的開始
亦師亦友
掌握處理師生矛盾的方法
我們應該主動④
老師、理解老師
二、簡答
1．教學相長具體表現在哪兩個方面？
2．對你影響最大的老師是誰？請寫出其姓名、所教學科及影響。
3．師生交往的良好狀態是什么？
課堂練習
一、選擇
1．教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。最能概括這句話內容的是【
】
A．師道尊嚴
B．師生平等
C．教學相長
D．競爭合作
2．數學課上，同學們發現老師對一道幾何題的講解錯了。這事要不要跟老師說呢？下列做法正確的是【
】
A．不能跟老師說，怕老師批評自己
B．不跟老師說，否則會損害老師的形象
C．應該跟老師說，與老師進行溝通
D．指責老師，在同學間嘲笑老師的錯誤
3．小王在上課時開小差，老師批
( http: / / www.21cnjy.com )評他不認真，小王并不生氣，他認為老師很關心自己；小李的成績已經是班里最好的了，可班主任還是不滿意，對他提出了更高的要求，小李覺得老師是相信自己有能力學得更好。小王和小李的心態反映出他們在與老師交往中
【
】
A．都十分在意老師的評價和批評
B．講究分寸，順從老師
C．善于站在老師的角度考慮問題
D．想出風頭，嘩眾取寵
4．一次，曉雨因遲到受到了
( http: / / www.21cnjy.com )老師的批評，但當老師了解到曉雨是因為幫助受困老人而遲到后，隨即表揚了她。對老師的批評與表揚，曉雨同學應持的態度是
【
】
A．受表揚時飄飄然，受批評時垂頭喪氣
B．只聽表揚，拒絕批評
C．對批評不抱怨，對表揚不驕傲自滿
D．對表揚和批評都不在乎
5．課堂上我們會面對不同特點的老師，當面對我們不喜歡的老師時，我們應當采取的態度是
【
】
A．無所謂，大不了課下請同學幫幫我
B．認真學，主動與老師交流自己的想法
C．亂起哄，讓更多的同學來反對老師
D．起外號，嘲笑這名老師的外貌特征
▲多項選擇（下列每小題的四個選項中，至少有兩項是符合題意的，請將所選項字母填人題后括號）
6．老師是我們的引路人，面對老師的引領和指導，我們應采取的正確態度有
【
】
A．主動參與
B．勤學好問
c．不理不睬
D．真誠表達
7．在學習生活中，我們離不開老師。一般情況下我們比較喜歡下列哪種老師
【
】
A．在我們失敗時，對我們不理不睬
B．在我們取得成績時，和我們分享喜悅
C．在我們犯錯誤時，對我們大聲吼叫
D．在我們取得一點成績而驕傲時，提醒我們
8．師生關系是學校生活的重要內容，下列屬于健康向上的師生關系的有
【
】
A．柳暗花明
B．教學相長
c．薪盡火傳
D．百讀不厭
9．生活中，我們要正確看待老師的批評。下列四名同學的認識中正確的有
【
】
A．小王：老師的批評也是一種愛，是對我們的一種關心
B．小李：對待老師的批評，要做到有則改之、無則加勉
C．小強：從老師的角度想一想，往往更能理解老師的批評
D．小趙：為了維護師道尊嚴，對老師的批評要一概接受
10．初中生小冬學習成績優
( http: / / www.21cnjy.com )秀，一次上課他的同桌向他借筆，老師以為他與同桌講話就狠狠批評了他一頓。事后同學們都替小冬叫冤，小冬卻說：“老師今天對我的批評雖然有些過分，但這也是對我好?！毙《倪@種想法表明他能【
】
A．大膽地向老師質疑，和老師分享快樂
B．從老師的角度思考問題，化解師生矛盾
C．正確認識誤解，有利于師生關系和諧
D．理解體諒老師，正確對待老師的批評
二、觀察與思考
近年來，中央電視臺和光明日報社聯合主辦的“尋
( http: / / www.21cnjy.com )找最美教師”大型公益活動，每年評選出10名“最美師”。這些最美教師和其他教師一樣，受到了人們的尊重和愛戴。
結合上述材料，運用所學知識，思考下列問題：
(1)你認為開展這種活動有哪些重要的意義？
2．在學習生活中，我們偶爾會被老師誤解，也會與老師發生矛盾，正確的處理方法是
【
】
A．告訴家長，讓父母質問老師
B．據理力爭，敢于挑戰老師的權威
C．敬而遠之，減少與老師的交往
D．主動溝通，化解與老師的矛盾
3．右圖是某學校開展的教學實驗結果，這不僅提醒老師要正確運用表
揚與批評的手段，也在警示學生
【
】
A．不要太在意老師的表揚和批評
B．要正確對待老師的表揚和批評
C．老師的表揚能提高學生成績
D．老師的批評會使學生成績下降
4．有位同學在日記
( http: / / www.21cnjy.com )中寫道：“我很愛戴我的老師，但有時也害怕我的老師，我有許多話想和老師說，但又不敢說；我希望能和老師成為朋友，可又擔心老師瞧不起我?！边@是許多同學內心的矛盾。對此，你的建議是【
】
A．要理解老師的想法，化解與老師的矛盾
B．多交幾個朋友，多和朋友溝通就可以了
C．學會換位思考，設身處地地為老師著想
D．放下思想包袱，積極主動地與老師交流
▲多項選擇（下列每小題的四個選項中，至少有兩項是符合題意的，請將所選項字母填人題后括號。每小題3分，共12分）
5．在日常學習生活中，我們難免會與老師發生矛盾，難免被誤解。當遇到老師的不公平對待時，作為學生．我們應該
【
】
A．有意疏遠老師。避免再次發生誤會
B．選擇恰當的機會，主動地解釋清楚
C．銘記在心，暗中尋找機會報復老師
D．學會換位思考，從老師的角度想一想
6．小強同學上課
( http: / / www.21cnjy.com )時喜歡和同學說悄悄話，經常受到老師的批評，總想尋機報復老師。一次，他發現老師檢查作業時叫錯了同學的名字，就哈哈大笑，引得其他同學起哄。對上述行為的看法，你認為正確的有
【
】
A．該老師沒有做到為人師表，應當場向學生道歉
B．要尊重老師、理解老師，諒解老師的一時過失
C．小強應該遵守課堂紀律，虛心接受老師的批評
D，其他同學應該明辨是非，要敢于制止違紀行為
7．學校舉行學生寫作比賽，部分
( http: / / www.21cnjy.com )同學認為黎明的作文是班上寫得最好的，應由黎明代表本班去參賽。上課時，老師卻宣布由汪菲參賽。黎明非常生氣地質問老師：“為什么不選我？太偏心了！”說完，便氣沖沖地跑出了教室。黎明這樣做
【。
】
A．是爭取正當權利的表現，沒有什么錯
B．與老師交流溝通的方法不妥，不冷靜
C．以我為中心，沒從老師的角度看待問題
D．是對老師沒禮貌，不尊重老師的表現
8．生活中，學生會與老師發生矛盾、沖突，師生之間會產生隔閡。你認為下列消除師生之間隔閡的措施中正確的有
【
】
A．尊重老師的人格和辛勤勞動
B．學會與老師溝通，坦誠交流
C．只要是老師說的話，都要服從
D．理解老師，主動關心老師
二、請你進行觀察與思考（10分）
材料一：數學課上，班長小林那一
( http: / / www.21cnjy.com )片總是有人嘀嘀咕咕說個不停，弄得大家很煩。葉老師一次次警告后，還是沒有效果，于是葉老師點了小林的名字，并讓他站到后面?！拔矣譀]說話。”小林想……
材料二：有人說：老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說：老師像蜜蜂，辛勞奔波，奉獻多多。
結合材料，運用所學知識，思考下列問題：
(1)請你預測材料一的故事發展，續寫面對老師的行為小林可能采取的做法。（4分）
(2)回憶老師給我們的關愛，模仿材料二的例子夸夸老師。（3分）
(3)在師生交往中，難免會有不和諧的音符，你有什么好方法來共筑師生情感橋梁？（3分）
三、請你參加活動與探索（10分）
初中生小輝在日記中寫道：“
( http: / / www.21cnjy.com )過去語文老師對我好，我愿意聽他的課，學習有信心，有奔頭，不好好學習會覺得對不起老師?？墒且粓稣`會中他錯怪了我，讓我既怕他又怨他。從此，他講課我不愛聽也不注意聽，我的語文成績也直線下降了。”
針對這種情況，請你與同學們一起探討下列問題：
(1)
你認為形成良好的師生關系有哪些意義？（兩個方面即可，2分）
(2)
當老師無意中誤解我們時，我們該怎么辦？（兩個方面即可，4分）
(3)
校園生活中，如何才能形成良好的師生關系？（兩個方面即可，4分）
閱讀感悟
老師，您辛苦了!
是誰把無知的我們領進寬敞的教室
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風，
溫暖了我們的心靈。
是誰把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長，
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無私奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
您辛苦了，老師！
第三單元
師長情誼
第六課
師生之間
第1課時
走近老師
課前預習
一、①教師
②職業
③風格
④承認
⑤尊重
二、1．結合自身實際，真實回答。
2．承認老師的差別；發現不同風格老師的優點；了解老師教育行為的目的；主動交往。
課堂練習
一、1.C
2.A
3.D
4.ABD
5.ABC
6．ABCD
7．BD
二、(1)老師具有無私奉獻的精神，如覃申
( http: / / www.21cnjy.com )媛老師常常研究教材到深夜；老師教給學生知識、做人的道理，是學生的引路人，如覃申媛老師精心設計活動、繪制掛圖等；老師具有自強不息的精神，如覃申媛老師在艱苦的條件下，想辦法進行課堂教學改革；等等。
(2)示例：尊重老師的勞動，上課認真
( http: / / www.21cnjy.com )聽講；尊重老師的人格，見到老師主動問好；關心老師的生活，向老師噓寒問暖。
(3)結合自身的實際情況回答。
第2課時
師生交往
課前預習
一、①共同②批評③尊重④關心
二、1．一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。
2．結合自身實際，真實回答。
3．學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進。
課堂練習
一、1．C
2．C
3．C
4．C
5．B
6.ABD
7.BD
8.BC
9.ABC
10.BCD
二、(1)開展這種活動有利于營造尊師重
( http: / / www.21cnjy.com )教的氛圍：有利于建立良好師生關系：有利于促進師生關系和諧；有利于促進教育發展；等等。
(2)尊重老師是中華民族優良傳統：尊重老師是我們的內心情感和態度；老師是我們學習的指導者：老師是我們精神成長的引路人；老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷；等等。
(3)根據自身實際，真實回答。
拓展延伸
典題演練
一、1．B
2．D
3.B
4．D
5．BD
6．BCD
7．BCD
8．ABD
二、(1)示例：小林覺得委屈，
( http: / / www.21cnjy.com )當場頂撞老師；小林生氣地跑出教室以示不滿；小林雖覺得委屈，但
為顧全大局仍然站到后面；小林先站到后面，課下主動找老師溝通，說出事情的真相，消除誤解；等等。
(2)示例：老師像臺階，甘做墊腳石，級級層層送我們攀高峰。
(3)尊重、理解老師；正確對待老師的表揚和批評；體諒、寬容老師；發生矛盾時，主動與老師溝通交流；掌握師生交往禮儀；等等。
三、(1)形成良好的師生關系有利于我們
( http: / / www.21cnjy.com )身心健康發展；有利于我們提高學習興趣；有利于營造良好學習氛圍；有利于形成良好的班風校風；有利于構建和諧社會；等等。
(2)尊重、理解老師，善待老師的無意；主動
( http: / / www.21cnjy.com )溝通，以合適方式向老師說明情況；換位思考，從老師的角度想一想；寬容大度，原諒老師的誤解；等等。
(3)老師更新觀念，平等對待學生；學生尊重老師，禮貌對待老師；積極與老師溝通，加強與老師交流；在教學中，師生互幫互助，做到教學相長；等等。

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