資源簡介

5以內各數的加減法 練習課
學習目標
復習鞏固5以內各數的加減法，加深理解“比多少”。
習題解析
第5題，看圖計算4道減法算式，一方面復習減法的計算方法和同數相減得0的道理，另一方面滲透函數思想。
第6題，復習5以內的加減法。題目的要求是“看誰算得都對”，只要求正確，不提速度方面的要求。
第7題，復習序數的含義。讓孩子根據圖意把圖中每個孩子跑的位置用數字表示出來，同時也學習一些有關體育方面的常識。
第8題，用一一對應來求多多少或少多少。與前面所學的“比多少”相比較，這道題有更高的要求，那就是要孩子求多多少或少多少，但在這里又沒有要求孩子列式計算。這是介于“比多少”和“多（少）多少”之間的習題，又是教材中第一次出現，做題時可以進行指導。
第9題，復習5以內各數的書寫練習。孩子除在書上描數字外，可利用剩下的空格讓孩子寫那些寫得還不夠好的數，此外還應在練習本上讓孩子在練習格里寫字。每個字可寫3～5遍。
第31頁上的思考題是一道條件不確定的開放題。右邊小猴籃子里面桃的個數不確定（0或非0），所以不能確定右邊小猴桃的個數肯定比左邊小猴的多。
教學建議
第5～9題，都可先讓孩子獨立完成。作業完成之后重點輔導第5題、第8題和思考題。
第5題，當孩子把4道算式都做完后，應引導孩子進行對比，找出異同：被減數都是4，減數從1到4增加1，差反而從3到0減少1。注意：被減數、減數、差，這幾個詞語還沒學習，一般可不要讓孩子說出來；只要孩子能指著它們的位置說就行了，如這幾個數都是4，這幾個數是1、2、3、4，這幾個數是3、2、1、0。
第8題，追問孩子：為什么填2？引導孩子看圖，一只小雞對一條小蟲，還有小雞沒有蟲吃，小雞有多余，小雞只數比小蟲條數多，也可以說小蟲條數比小雞只數少。沒有蟲吃的小雞有2只，所以小雞只數比小蟲條數多2，小蟲條數比小雞只數少2。輔導時，先復習“比多少”，然后再“求多多少或求少多少”。還可以蓋掉“多多少”的部分，只觀察一一對應的部分，讓孩子說：3只小雞和3條蟲同樣多。
思考題，看圖說圖意：小猴聰聰有3個桃，小猴明明也有3個桃，明明還提著一個籃子，說：我肯定比你多。他說的一定對嗎？引導孩子進行推測，如果籃子里沒有桃子，那么明明說的是錯的，明明和聰聰的桃同樣多。如果籃子里有桃子，那么明明說的是對的；籃子里有1個桃，明明比聰聰的桃就多1個；籃子里有2個桃，明明比聰聰的桃就多2個；…，籃子里有5個桃，明明比聰聰的桃就多5個。這樣，思考題可能成了第8題的拓展題。

展開更多......

收起↑