資源簡介

6和7的組成
學習目標
熟練地掌握6和7的組成
課文講解
第44頁，集中安排了6和7的組成，先討論6的組成，然后學習7的組成。
主題圖4個小朋友給小圓涂色，讓孩子在涂色的過程中體會6的組成。課文也提供了一張直觀圖讓孩子涂色，并示范性地寫出5和1組成6，其余的由孩子自己填幾和幾。
7的組成，通過分正方體來體現。課文先提了一個問題：7個正方體分成兩堆，有幾種分法？畫了三個圖，出示了三種分法。然后，在7的組成下面還提出了一個問題：“看到每一組，還能想到什么？”其余三種分法讓孩子去聯想前面的分法而自己得出。
教學建議
看圖說圖意，圖中4個小朋友給小圓圈涂色的畫面。然后讓孩子先觀察表中的圓涂色，5個涂色，1個沒涂色，一共有6個，由此體會到5和1組成6，與數的分解圖聯系起來，看著數的分解圖說5和1組成6。根據前面學習內容的啟示，讓孩子并邊繼續涂色，邊填6的組成，讓孩子更直接地體會6的組成。填完整之后，再比較6的組成，引導孩子明白至于1和5、2和4組成6可由前面5和1、4和2組成6直接來推出。也就是說可以由5和1組成6想到1和5組成6；4和2組成6想到2和4組成6。在這里也為學習7的組成作鋪墊。
7的組成。讓孩子拿出7個正方體，家長問：把7個正方體分成兩堆，有幾種分法？孩子先直接猜一猜。孩子可能想到2～6各數的組成，而1沒有數的組成，所以有6種分法。也可能想到兩堆正方體中，左邊的數最大的是6，最小的是1，6到1有6個數，所以有6種分法。讓孩子動手擺一擺，證實自己的想法。對了，讓孩子做一個動作自己慶祝一下。家長問：擺出幾個圖就可以得出7的組成？孩子操作把7個正方體分成6個和1個，得到6和1組成7，還可以得到1和6組成7；把左邊拿一個到右邊，分成5個和2個，得出兩種7的組成；再拿一個，分成4和3，再得出兩種7的組成。
讓孩子在課本前三種分法相應的空白處寫出另三種7的分法。利用書本的空白處作讀書筆記，這是一種重要的學習方法，從一年級起就可有意識地培養。
習題解析
第1題，先讓孩子擺一擺，再填6的組成；先填7的組成，再根據這三種分法動手擺一擺，每擺一種分法，可讓孩子說另一種數的組成。
第2題，2～7各數先順著數，再倒著數。
第3題，一道鞏固數的基數意義和序數意義的練習題，練習時適當引導孩子對“6只”和“第7只”作比較，以加深孩子對基數意義和序數意義的理解。家長要讀題。
拓展與提高
把7個正方體分成兩堆，左邊有6個，右邊有1個，左邊比右邊多多少個？從左邊拿一個到右邊，左邊比右邊多多少個？再從左邊拿一個到右邊，左邊比右邊多多少個？用正方體擺擺看。

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