資源簡介

2015學年第一學期八年級社會學科期中獨立作業
一、選擇題（共20題40分，每題只選一個答案，每題2分）
1．文字的發明是人類發展史上石破天驚的大事。為歐洲的文字奠定基礎的是（
）
2．周朝為了鞏固統治、維護社會秩序采取的措施有（
）
①宗法制
②郡縣制
③分封制
④禮樂制度
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
3.人類早期的文明最早誕生在亞非的大河流域。右圖是哪個古代文明的發源地（
）
A．古巴比倫
B．古代埃及C．古代印度
D．古代中國
4.“請名人代言”是提高廣告說服力的好辦法。下列四則廣告標題，單就文字意義，尋找背景相契合的古代名人來代言，最不恰當的組合是（
）
A．請莊子代言“自然就是美”
B．請墨子代言“視人如已，博愛才能和諧”
C．請孔子代言“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”
D．請孟子代言“以法為本”
5．“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風騷……”，毛澤東在《沁園春·雪》中提及了中國古代多位杰出的君王。其中“秦皇”最主要的功績是（
）
A．建立第一個統一的中央集權的封建國家
B．“焚書坑儒”，加強思想控制
C．開創王位世襲制
D．統一文字
6．右圖是中國銀行的行徽標志,有人習慣于將錢戲稱為“孔方兄”，典出“圓形方孔錢”。中國銀行行徽的設計理念來自于
Ａ．秦始皇
Ｂ．漢武帝
Ｃ．唐太宗
Ｄ．明太祖
7．某歷史活動課同學們激烈討論，暢所欲言，內容涉及采邑分封制、丕平獻土、城市自治。這堂課正在探究的是（
）
A．上古亞非文明
B．西方文明的搖籃
C．東周諸侯爭霸
D．歐洲封建國家
8.輝煌的古希臘和古羅馬文明，造就了西方文化之根。下列史實屬于古希臘或古羅馬文化成就的有（
）
①編制了人類歷史上第一部太陽歷
②發明了包括零在內的10個數字符號
③創造了“哲學”一詞
，意為“熱愛智慧”
④制定了《十二表法》，成為歐洲法學的淵源
A.①②
B.
③④
C.
①④
D.②③
9．沙特阿拉伯的國旗上用阿拉伯文寫著“萬物非主，唯有真主，穆罕默德是安拉的使者”。這表明這個國家具有特殊地位的宗教是（
）
A．基督教
B．佛教
C．道教
D．伊斯蘭教
10.“三大世界性宗教的形成，影響了世界各大古典文明體系的特點”。下列關于三大世界性宗教的表述不正確的是
A．佛教、伊斯蘭教的產生地在亞洲，基督教的產生地在歐洲
B．佛教反對將人分為等級，主張“眾生平等”
C．基督教的核心教義是“博愛”，“基督”是“救世主”的意思
D．伊斯蘭教的創立與建立統一的國家有機結合
11．羅馬帝國和阿拉伯帝國都曾是對世界造成重大影響的大帝國，它們的共同點有（
）
①地跨歐亞非三洲
②得益于得天獨厚的大河文明
③誕生了世界性的宗教
④通過武力擴張的方式
A．①②③④
B．①②③
C．①③④
D．②③④
12.古代印度有一戶家庭，有自己的住房，在城市里開著一家棉布店，同時銷售自己手工制作的衣服。你認為這戶人家屬于
Ａ．婆羅門
Ｂ．剎帝利
Ｃ．吠舍
Ｄ．首陀羅
13.以下對漫畫認識正確的說法有（
）
①教師是世界上最勞累的職業；
②教學是一種艱苦細致的勞動，教師要為此付出大量的時間和精力；
③教師的工作是辛苦而繁重的；
④教師為了培育我們成長，付出了大量的心血；
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
14.八年級女生小鮑性格活潑外向，常常與班上男孩一起討論問題、打球、跑步。可是最近有同學說她與男生交往不太正常，她很苦惱。小鮑在交往中應該（
）
A.與男同學保持距離，盡量減少來往
B.在任何場合和時間都要主動與異性同學交往
C.不在公開場合與異性交往，可單獨與異性呆在隱秘的地方
D.掌握分寸，坦然大方地與異性同學交往
15.小麗和爸爸媽媽生活在一起，一家三口幸福又甜蜜。后來，小麗的父母把住在農村的爺爺奶奶接進城里一起生活，全家五口人溫馨又和睦。小麗家的家庭結構演化過程是（
）
A.由主干家庭到核心家庭
B.由主干家庭到單親家庭
C.由核心家庭到主干家庭
D.由核心家庭到聯合家庭
16.友誼給我們快樂、支持和信心，也常常使我們陷入兩難境地。小明把小王昨晚在網吧聊了一整晚的實際情況告訴了老師，對于小明的行為你支持嗎（
）
A.不支持。因為雖然討好了老師，但出賣了朋友
B.支持。因為不能以犧牲原則為代價維持友誼
C.不支持。因為出賣同學，損害了同學間的友誼
D.支持。因為每個人都不得不做些違心的事
17.司馬光在《資治通鑒》中說：“父有過失，子當諫之，豈可潛謀非法，受不孝之名？”對這句話理解正確的是（
）
①我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從；
②父母賦予我們生命，為家庭作出貢獻理應受到我們的孝敬；
③當父母觸犯法律時，做兒女的要按法律辦事；
④當父母做出不道德的事時，我們勇于批評和制止是孝的表現
A．①②④　　　　　　B．①③④　　　　　　C．①②③　　　　　D．②③④
18.古人說：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”近朱者赤，近墨者黑。所以我們要慎交朋友。你認為交友的原則有（
）
①善交益友
　　
②樂交諍友
　　
③不交損友
④自己有利可圖
A．①③④
B．①②④
C．①②③
D．②③④
19.我們與父母要進行有效的溝通，需要掌握基本要領。其中關鍵是（
）
A、彼此了解
B、尊重理解
C、換位思考
D、求同存異
20.有人對500名中學生進行問卷調查，反映與父母有代溝的選擇較為集中，具體表現在“穿衣打扮”、“父母嘮叨”、“業余愛好”、“零花錢消費”、“課外讀物”、“交友”、“隱私”等方面的分歧，這表明（
）
A、嚴也是一種愛
B、我們要努力克服逆反心理
C、代溝實質是反映在年齡差異背后的多重代際差異
D、在家庭交往中不必與父母太計較
2015學年第一學期八年級社會學科期中獨立作業
答題卷
一、選擇題（每小題2分，共40分）
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
題號
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
二、非選擇題（本大題共5小題，共計60分）
21.（10分）公元前3000多年至公元前2000年，誕生了四大文明古國，歐洲地中海沿岸也開始顯露文明的曙光。東西方文明多元發展，交相輝映。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：
(
E
)
根據圖中所標注的A、B、C、D分別填寫它們所處的國家。（4分）
A、___________B、___________C、___________D、___________
（2）任選兩個國家，試各舉一例他們的文明成就。（2分）
（3）對我國影響最大的是什么宗教？產生于上圖中的哪個國家？其主要思想主張是什么？（4分）
(
“老爸老爸我們去哪里呀？有你在就天不怕地不怕。寶貝寶貝我是你的大樹，一生陪你看日出……”《爸爸去哪兒》以親子互動為主旨，讓我們在喜悅中感悟親情
。
（
1
）
愛的回憶：在父母愛的呵護下，你慢慢長大，相信你們之間也發生過許多愛的故事。回憶你受父母呵護并令感動的事。（
2
分）
)22.（12分）閱讀材料，回答問題
2014年某校啟動了“孝親感恩”大行動。為此，某班社會實踐小組對388名初中生作了調查，部分數據統計如下：
調查內容
了解父母
生日
了解父母
喜好
主動幫父母做家務
與父母溝通有障礙
不愿把煩惱告訴父母
比例%
21
18
19
53
83
（2）愛的反思：這個調查數據反映了什么現實情況？并說說學校開展孝親感恩行動的理由。（6分）
（3）愛的回報：父母不僅賦予你生命，而且含辛茹苦的哺育你成長，教你做人。結合調查所反映的問題說說你打算怎樣回報父母？（4分）
23．（15分）縱觀古今中外，創新與改革是一個國家不可或缺的。閱讀下列圖文材料，回答問題。
材料一：觀察下面春秋戰國時期的兩幅圖。
材料二：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰之爽。雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯。
——《漢書·食貨志》
材料三：日本是一個善于向先進文明學習的國家。公元7世紀，日本仿效中國的制度，推行一次重大改革，把日本推入一個新時代。
（1）從材料一的兩幅圖中，你能獲取什么歷史信息？這些信息對當時社會產生了怎樣的影響？（4分）
材料二反映了什么歷史事件？根據材料二，概括其主要措施及其帶來的歷史作用。（5分）
（3）材料三中的一次重大改革是指什么改革？列舉這一時期日本吸納我國文化精華的史實一例。（4分）
（4）綜合以上材料，你有何感想或啟示？（2分）
24.（12分））民主與法制是人類幾千年文明積淀的精華，是政治文明的核心內容，兩者相輔相成，互相依存，互相促進，密不可分。希臘民主政治與羅馬法律制度，集中代表了古代西方政治文明的杰出成就。閱讀材料，回答問題。
材料一：德國有位法學家耶林格說過：羅馬曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次是以法律。
材料二：安德魯是雅典郊區的一個農民，是家庭中的男主人。今天他要去雅典參加公民大會。在路上他看到了交通禁行標志。
圖一
“通途”
圖二
雅典居民比例
你認為材料一中耶林格所說的“第二次征服世界”是指什么宗教？“第三次征服世界”的是什么法律？此法律的地位和影響是什么？（6分）
材料二漫畫“通途”中交通禁行標志主要針對哪四類人而設的？（2分）
結合材料二兩圖，運用所學知識談談你對“雅典民主政治是世界上最狹隘，也是最充實的民主政治”這句話的理解。（4分）
25.（11分）閱讀以下三幕情景，回答問題：
情景一：在學校呂寧不太合群，下課后，同學們都成群地做游戲、聊天，她就喜歡一個人坐在教室里，同學叫她玩，她也會去，但去了就愣愣地站在一邊。每逢周六、周日或者寒暑假，她總是自己在家看電視、看書。見到老師、同學，她一般低頭就過去了。
呂寧在與同學的交往中出現了什么問題？他應該如何擺脫當前的困境？（4分）
情景二：新學期的第一次考試，小麗沒如愿進入班級前10名。老師批評她：這次考試落后都是她自己不努力。小麗聽了很難受：“其實我已經很努力了。”
請你告訴小麗該如何與老師溝通？（2分）
情景三：小慧和小江是同班同學，經常一起組織班集體活動，一起討論問題，但慢慢地小慧的腦子總是浮現出小江的身影，一想起他，既甜蜜又自責……
小慧的這種現象正常嗎？為什么？你認為她應該怎樣與異性進行正常、健康的交往？(5分）
八年級社會答案
一、選擇題（每小題2分，共40分）
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
D
C
A
D
A
A
D
D
D
A
題號
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
C
C
C
D
C
B
B
C
B
C
二、非選擇題（本大題共5小題，共計60分）
21、（10分）
（1）A、古埃及
B、古巴比倫
C、古印度
D、古中國（4分）
（2）古埃及：金字塔、太陽歷等。古巴比倫：《漢謨拉比法典》、楔形文字等。
古印度：阿拉伯數字、佛教等。古中國：甲骨文、青銅器等。（任意挑選兩個文明，每個文明寫出一點即可，每點1分，共2分）
（3）佛教（1分）古印度（1分）
宣揚“眾生平等”，反對婆羅門的等級制度。認為人的生、老、病、死都是苦的，苦的根源在于人的欲望，因此只有消滅欲望，忍耐順從，刻苦修行，才能達到“極樂世界”。（2分）
22.
（12分）
（1）言之有理即可（2分）
（2）反映了部分中學生缺乏對父母的了解、關心；在孝敬父母方面做的不夠好；與父母溝通不暢等問題。（2分）有利于弘揚中華民族孝敬父母的傳統美德；增進與父母的感情，促進青少年健康成長；促使家庭和諧等（或父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦的哺育我們成長，教我們做人，我們理應要孝敬父母；孝敬父母是中華民族的傳統美德）（4分）
（3）①學會與父母主動溝通（必答）；②孝敬父母不能停留在口頭上，要從日常小事做起；③愛父母，心里想著父母，理解關心父母；行動上要幫助父母，做一些力所能及的家務，為父母分憂；④
在精神上安慰父母，努力學習，讓父母高興。（4分）
23、（15分）
（1）春期戰國時期鐵農具和牛耕技術出現并推廣。（2分）促進了生產發展，也推動了社會其他方面的變化。（2分）
（2）商鞅變法。（1分）廢除土地國有制，承認土地私有；獎勵農耕；獎勵軍功。（任選兩點，共2分）
商鞅變法使秦國從此強盛起來，成為戰國中后期實力最強的國家。（2分）
（3）大化改新。（2分）日本仿效唐朝的教育制度，在中央設立太學，在地方設國學；佛教經中國傳入日本，發展很快；中國的唐詩和書法在日本深受歡迎；漢文化在日本風行一時；日本仿效中國長安的式樣，建立了新都平城京等。（任選1點即可，2分）
（4）加快發展科學技術；注重改革創新；善于向先進國家學習。（任選2點，每點1分，共2分）
24、（12分）（1）基督教（1分）；羅馬法（或十二銅表法）（1分）；
地位：是羅馬法和歐洲法學的淵源（或答“是羅馬第一部成文法典”）。（2分）。
影響：羅馬法是影響廣泛而深遠的古代法律體系，成為近代很多西方國家法律的基礎（2分）。（只寫出劃線部分也給2分）
（2）奴隸、外邦人、婦女、未成年人（兒童）（每個0.5分，共2分）
（3）最狹隘：它是建立在奴隸制基礎上的，占人口大多數的奴隸、婦女和外國人并沒有任何政治權利。（2分）
最充實：它具有專制統治所不具備的特點和優點，使公民得以享受更多的權利，有利于公民積極地參政議政。（2分）
25、（11分）（1）封閉自己，不能與同學正常交往。（二選一得2分）
培養積極開放的心態，主動與他人交往；尋求教師、家長或者心理醫生的幫助。（任選一個角度，共2分）
（2）①主動和老師溝通；②從老師的角度看問題；③正確對待老師的表揚和批評；④原諒老師的錯誤。（四選二，每點1分，共2分）
（3）正常（1分）。
理由：隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發生了一系列的變化。我們開始關注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發對異性的好感和愛慕之情。這是正常、自然而美麗的事。（2分）（意思接近即可）
①男女交往需要相互尊重，又要自重自愛；②既要開放自己，又要掌握分寸；③既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率；④只要我們真誠待人，坦然大方地與異性同學交往，就一定能夠處理好男女生之間的關系，把握好自己的青春。（四選二，每點1分，共2分）

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