資源簡介

第四單元
幸福校園
我們的校園
1·中學為豐富我們的學習與生活提供了哪些便利條件？（P80_P83）
中學營造了獨特的校園文化。中學提供了良好的學習條件。進入中學，我們接觸到了更多德才兼備的老師。
2·進入中學，我們感受到了哪些快樂？（P83_P86）
在學習中感受到快樂。在體育鍛煉中感受快樂。在社團活動中感受到快樂。
3·為什么學校是和諧互助的家園？（P86）
在學校里，激勵與叮嚀交融，信任與幫助隨行。在校園里，有老師的關注與關愛，有同學的關心與幫助，我們時刻都能感受到學校這個大家庭的和諧與溫暖。
4中學校園對我們成長有何作用？（P80_P86）
它是我們豐富自我的學園；它是我們健康成長的樂園；它是我們和諧互助的家園。
5·進入中學，我們有哪些收獲？（P83）
感受到了日漸豐富的知識儲備和精神世界，體驗到了知識的魅力、成長的歡樂與幸福和互助的溫馨；獲得了終身學習和發展的動力和熱情，增強了責任感；學會了自我反省和自我調整，逐漸形成了鮮明健康的個性、美好的內心和優雅的舉止。
競爭與合作
1·合理競爭的含義與作用？（P88）
合理競爭：就是立足于自己的特長和優點，按照平等、公平、誠實、守信的原則來實現自己的目標。
作用：在團隊生活中，只有通過合理競爭才能使團隊保持生機與活力，才能充分地表現出團隊精神。個人也只有通過合理競爭才能充分展現自我的風采，獲得他人真誠的贊美與支持。
2·不合理競爭的含義與危害？（P89_P90）
不合理競爭：是通過壓制、打擊、敗壞他人聲譽來突出自己，達到個人目的。它不僅違反道德，嚴重的甚至會觸犯法律。
危害：它對個人和團體都有危害。會使人習慣于投機取巧，養成懶惰、自私的壞習慣?？赡軙档透偁幷叩恼w實力，形成不良的團隊氛圍，影響集體成員的發展和進步。
3·我們該怎樣競爭？（P89）
應該合理競爭，做到：（1）該服輸時就服輸，消除嫉妒心理。（2）學會將心比心，換位思考。（3）充實自己的生活，提高完善自我。（4）幫助競爭對手，共同進步與提高。
4·為什么競爭不忘合作？（P92）
相互競爭可以調動人的主動性，激發人的進取心和創新精神，但長時間的競爭容易讓人產生緊張、不安、失敗感和敵意。（2）積極合作能降低甚至消除競爭所產生的負面影響，使每個人從集體中體驗到互幫互助、助人為樂的心理效應，團隊精神也得到了培養。（3）積極的合作有利于實現雙贏，促使團隊目標的實現。（4）合作是事業成功的土壤。任何事業的成功，都需要良好合作。
5·怎樣進行良好合作？（P92）
首先，需要個人有大局觀，有團體意識。做到：要主動把握合作機會，樹立共同目標，合理計劃與分工；要主動承擔責任，積極奉獻聰明才智；合作中要相互理解與寬容，及時解決矛盾與分歧。
其次，要堅持原則，分清是非。
6·競爭與合作的關系？（P93）
生活中既有競爭，又有合作。二者相互依存，相互滲透。競爭中有合作，合作中有競爭。我們應正確處理競爭與合作的關系，要在競爭中積極合作，在合作中合理競爭，以實現雙贏和團隊目標。
團結的力量
1·團隊精神的實質與要求？（P95）
實質：團隊精神就是協作精神。
要求：共同目標、相互協作、密切配合。
2·團結的作用或價值？（P95_P96）
團結就是力量，它揭示了個人與集體發展的全部秘密。團結是個人生存發展的重要條件。團結為實現集體目標奠定基礎。
3·為何要創建良好的班集體？（P96_P97）
班集體對個人的思想、性格、志趣、愛好、習慣、品德的形成和發展都有重要作用。良好班集體為學生的身心健康發展奠定基礎。良好班集體也是學生形成良好品質的重要條件。
4·怎樣創建良好班集體？（P97）
創建良好班集體要靠大家的共同努力，我們都是集體的主人，都可以為集體的成長貢獻自己的力量。在集體中應顧全大局，以集體利益為重，要主動承擔應盡的義務，為營造健康向上的集體氛圍做出努力。
5·我們應為學校發展承擔哪些責任？）（P99）
自覺遵守校規校紀，維護學校良好的學風和校風。保護環境，美化校園。參與學校管理，為學校發展建言獻策。

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