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第二課　文化藝術之都：巴黎
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1教學目標
1、觀察地圖概括出法國和巴黎的地理位置與自然條件。
2、從巴黎城市的建筑和博物館中感受城市的藝術之美。
3、從街頭生活感受巴黎人對藝術的追求,以及對藝術的理解力和寬容心。
2學情分析
沒有人會不知道埃菲爾鐵塔,七年級學生對巴黎的一些人文景觀已經有著較多的認識,也從中知道了這座城市的最大特色,因此,這節課學生是具備一定的知識儲備的,但缺乏更深更多的了解,如何在學生已有知識的基礎上展開教學,使學生形成對這類城市特色的進一筆了解,并學會運用知識評價自己所在城市應是教學的重點。
3重點難點
1、觀察地圖概括出法國和巴黎的地理位置與自然條件。
2、從巴黎城市的建筑和博物館中感受城市的藝術之美,從街頭生活感受巴黎人對藝術的追求。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【講授】巴黎
教學過程:
導入:
時政演講(學生):法國雜志《查理周刊》恐怖襲擊案
教師:這是法國50年來最嚴重的恐怖襲擊事件,是針對一家報紙、針對言論自由的極其殘暴的行徑。對此,我們既有對恐怖分子的譴責,又有對遇難者的哀悼。今天我們先收拾一下悲痛的心情,來認識和了解一下法國及其首都巴黎。
一段視頻資料介紹巴黎,引出主題——文化藝術之都(巴黎——世界歷史文化名城5分鐘)
一、新課教學
1、法國的地理位置
生:略
師:出示法國地形圖,它位于歐洲大陸西部,西瀕大西洋和比斯開灣,南臨地中海,北隔英吉利海峽與英國相望。首都:巴黎
2、法國巴黎的地理位置及自然條件
生:略
師:位于法國的北面。那巴黎的自然條件怎么樣
學生思考回答
教師:地形區:巴黎盆地
氣候:溫帶海洋性氣候
水文:塞納河流經巴黎城區,向西北注入英吉利海峽
3、法國巴黎的特點:
師:出示巴黎城區圖。
提問:觀察上圖,說說巴黎最著名的景觀有哪些 主要集中在哪里 為什么
生:塞納河畔
師:出示圖片介紹,初步了解巴黎城市風光
河流的功能:供水、運輸和防御
(1)、歷史古都
凱旋門
埃菲爾鐵塔
巴黎圣母院
凡爾賽宮
巴士底獄
盧浮宮:位于巴黎市中心、塞納河北岸,是巴黎的心臟。盧浮宮規模宏大,共收藏有40多萬件來自世界各國的藝術珍品,尤以收藏豐富的古典繪畫和雕刻而著稱于世。有東方藝術館、古希臘及古羅馬藝術館、珍寶館、繪畫館及雕塑館。
(2)藝術之都:
蓬皮杜文化藝術中心:收藏了20世紀以來西方各種風格的藝術作品。
這三個博物館共同構成了法國藝術的文化長卷。
奧塞博物館:展示著人類在18-19世紀取得的輝煌成就——近代藝術的殿堂。
(3)文化之都
街頭藝人
街頭畫廊
街頭舊書攤
(4)浪漫之都
香榭麗舍大街
夜晚泛舟塞納河耳邊響起肖邦的小夜曲
法國是香檳酒、白蘭地酒的故鄉
法國時裝
奢侈品文化
4、巴黎人對藝術的態度:
(1)師:出示圖片:艾菲爾鐵塔、玻璃金字塔、蓬皮杜文化藝術中心
提問:這3個與巴黎情調似乎格格不入的“怪物”,巴黎人對此態度如何
生:討論,結論:非議—接受—歡迎:體現巴黎人對藝術的包容。
(2)、街頭場景:巴黎的舊書攤、巴黎的“露天畫廊”、街邊的咖啡館。
歸納:巴黎人對藝術有這樣的態度:
熱愛、寬容、傳承、創新、接納、兼容、將藝術溶于生活
活動2【講授】總結
三、課堂歸納總結
問:通過以上的了解,你認為為什么巴黎能獲得“世界文化藝術之都”的美譽
師:巴黎的藝術是滲透到生活的每個細節中去的,漫游巴黎的人隨時都能感受到濃濃的、無所不在的藝術氣息,正如朱自清說的“巴黎人幾乎像呼吸空氣一樣呼吸著藝術氣”。正是巴黎人對藝術的熱愛、欣賞、接納、傳承,才使各種藝術流派在巴黎生根,才使巴黎無論在何時都能走在世界藝術的前列,成為世界藝術文化之都。關鍵在于巴黎人對藝術的理解力和寬容心。
拓展:歷史文化城市的改造的借鑒意義
城市品位的定位;
城市特色的營造;
政府在城市發展和建設中對城市文化及文化遺產的態度;
城市文化的傳承和創新;
城市居民對城市特色的認同等。

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