資源簡介

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3.1.2
用機械種莊稼
1教學目標
1.知識與技能:通過認識豐富多樣的區域生活,初步學會分析美國中部大平原位置、氣候、河流等自然環境、人們生產生活及文化之間的關系,初步樹立因地制宜和可持續發展。21教育網
2.過程與方法:初步掌握了解一個地區自然和社會生活特點的方法,學會運用比較的方法分析不同區域的人們在生產、生活方面的特色。學會尊重、理解異鄉人們的文化。21cnjy.com
3.情感態度價值觀
:①通過認識湄南河平原和美國中部密西西比河大平原位置、氣候、河流等自然環境、人們生產生活及文化之間的關系,逐漸形成追根求源的探索意識,強化“事物之間是普遍聯系”的辯證觀。
②學生學會理解尊重并欣賞各個不同地區人們的生產生活和風俗習慣。21·cn·jy·com
2學情分析
由于初中學生時空概念不是很強,地理知識不夠豐富,對地理概念不夠熟知,農村中學的孩子缺乏軟件和硬件條件,獲取信息能力不夠強,見識不廣,所以在教學過程中教師要注重利用地圖和課外信息資料的補充,結合本地鄉土資料彌補課堂的不足。www.21-cn-jy.com
3重點難點
重點:人們生產生活、居民特色、精神生活與當地的自然環境之間關系。
難點:對比泰國湄南河平原和美國中部大平原生產生活、居民特色、精神生活等差異的主要原因。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】用機械種莊稼
上節課學習湄南河平原的稻作文化,了解了那里的人們的生產狀況和生活狀況,今天繼續學習平原人家,去看看在大洋彼岸的美國大平原上人們是怎樣生活的
活動2【講授】找一找
1.認真觀察課本圖3-10,3-11,3-12,找出美國中部平原的地理位置;自然條件及主要農作物
(1)美國大平原的地理位置:阿巴拉契亞山脈與落基山脈之間
(2)美國大平原的自然條件:
地形:地勢低平,土壤肥沃。
氣候:以溫帶大陸性氣候為主,冬冷夏熱,降水較少。
河流:密西西比河。(世界第四長河)
農作物以玉米、大豆和小麥為主
活動3【活動】想一想
2.美國中部平原地區的自然條件與湄公河平原有哪些相同和不同之處
(1)氣候不同
湄南河平原是熱帶季風氣候,高溫多雨;
美國大平原是溫帶大陸性氣候為主,只能種植旱田作物。
(2)位置不同
湄南河平原都處熱帶,有充足的光照和熱量
美國大平原地處中緯,熱量和降水都不如湄南河平原相同
地形:都是平原,地勢低平之處


土壤:肥沃
水源:都有眾多河流,有利于灌溉
活動4【活動】平原特點
美國農業生產的特點:
(1)美國大平原的農業生產的特點
機械化生產(用機器種莊稼)
(2)為什么美國中部平原適宜大規模機械化生產
地廣人稀,地勢平坦,旱地為主,科技水平發達,適合機械化生產。
活動5【活動】商品性農業
4.商品性農業
(1)什么是商品性農業 (商品性農業的特點)
(2)從哪些方面可以看出美國中部平原的農業是一種商品性農業
農業區地廣人稀,使用大型機械化作業,效率高,產量大,儲存條件好,交通發達,這些都是商品性農業的必備條件。農產品作為商品大量輸出是商品性農業的特點。21世紀教育網版權所有
活動6【活動】思維拓展
5.思維拓展
(1)比較湄公河平原與美國中部平原的不同點
(2)比較下列三個地區(湄公河平原、美國中部大平原、長江中下游平原)農業生產情況,并完成表格。
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