資源簡介

武漢市鋼城第十二中學
“三疑三點”道德與法制學科導學案
第
一
單元
第
2課
第2
框
一、學習目標：
知識目標：
知道學習中有苦有樂，掌握科學學習的方法，享受學習中的快樂。
能力目標：培養學生結合自身特點，制定學習方法的能力；培養學生分析材料、解析觀點的能力。
情感態度與價值觀:
通過回味學習中的苦
( http: / / www.21cnjy.com )與樂，幫助學生樹立不畏艱辛的優秀品質；通過分享學習過程中積極美好的瞬間，增強自信心，激發學習興趣，樹立積極向上的學習態度。
重點：享受學習中的快樂
難點：享受學習中的快樂

導學激疑
【導入】分享活動：“我學游泳的經歷”主題分享
學生分享自己學習游泳的經歷
提問：你學習游泳的四個階段會有哪些想法和感受
A、剛開始接觸游泳的時候（無意識、無技能）
B、決定開始學習游泳的時候（有意識，無技能）
C、學習一段時間，初步學會的時候（有意識，有技能）
D、學了很久，已掌握的時候
自主質疑
獨學(邊讀、邊寫、邊劃、邊記憶)
1.學習中有(
),學習中也有(
)。
2.學會學習,需要(
);學會學習,需要(
);學會學習,還意味著要善于(
)。
群學(展示內容)
1.學習中的滋味有哪些
2.怎樣學會學習
3
怎樣發現和保持對學習的興趣
4.提升學習能力的學習方法和學習策略有哪些
互動釋疑
交流展示,質疑補充
以抽簽方式決定展示小組(視展示情況可加分為4分、3分、2分)。
其他小組及時提出質疑補充(加分為2分、1.5分、1分)。
歸納提升
同學們，學習中有苦更有樂，在學習過程中，我們都有過許許多多的酸甜苦辣。我們把握好初中的學習生活，使我們終身受益，要樹立終身學習的觀念。
達標檢測：
1.李麗在日記中寫道:“學習中每次遇到一個難題,就苦思冥想,甚至睡不好覺;但是經過努力解決了,那種愉悅是不能用語言表達的。”她的話說明了
(
)
A.學習中只有快樂沒有辛苦
B.學習是苦不堪言的
C.學習就是在解決難題
D.學習過程能帶給我們美妙的享受
2.孔于說:“知之者,不如好之者;好之者,不如樂之者。”這句話給我們的啟示是
(
)
A.要認真學習
B.要保持對學習的興趣
C.學習中只有樂沒有苦
D.要掌握科學的學習方法
3.英國作家蕭伯納說過:“如果你有一個蘋果,我有一個蘋果,彼此交換,我們每個人仍只有一個蘋果;如果你有一種思想,我有一種思想,彼此交換,我們每個人就有了兩種思想,甚至多于兩種思想。”這些話主要啟示我們在學習中要
(
)
A.學會探究學習
B.學會合作學習
C.掌握學習方法
D.培養學習興趣
4.小剛在小學時成績一直名列前茅,可進入初中以后,由于科目增多,難度加大,他雖然還是很認真學習,但感覺到成績明顯下降了,困惑不解。下列建議能幫他享受學習快樂的是
(
)
A.讓爸爸媽媽幫忙監督檢查學習情況
B.合理安排時間,制訂學習計劃,改變學習方法
C.智力水平已經落后了,還需要加倍努力、用功
D.科目太多就選兩個自己喜歡的認真學,其余的就隨它去吧
5.開學快一個月了,班主任張老師發現班里有些同學出現了“初中學習生活太苦了”的心理,導致在學習上不努力,得過且過。張老師打算開一次以“學會享受學習”為主題的班會。假如你是班里的一員,請參與進來,共同體驗這次“享受學習”之旅。
(1)我來設計:請你為這次主題班會設計兩條宣傳標語。
(2)我來體驗:學習苦嗎 樂嗎 請寫出你對學習的不同體驗。(要結合自己的經歷,至少兩條)
(3)我來建議:班會中,圍繞如何學會學習,同學們暢所欲言,請你說說你的建議。
武漢市鋼城第十二中學
七年級
思想品德備課組

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