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武漢市鋼城第十二中學(xué)
“三疑三點(diǎn)”道德與法制學(xué)科導(dǎo)學(xué)案
第
一
單元
第
3課
第2
框
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：知道接納、欣賞自己的具體要求；明確怎樣做更好的自己。
能力目標(biāo)：能夠積極、正確地接納自我、欣賞自我；掌握改正缺點(diǎn)、激發(fā)潛能的方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀：懂得以積極的態(tài)度去接納自己、欣賞自己；培養(yǎng)學(xué)生做更好自己的主動(dòng)意識(shí)。
重點(diǎn)：怎樣做更好的自己
難點(diǎn)： 做更好的自己的具體方法落實(shí)在學(xué)生日常具體行動(dòng)中。
2、導(dǎo)學(xué)激疑
師導(dǎo)入：我們要正確認(rèn)識(shí)自己，但不是每個(gè)人都能做到呢？請(qǐng)欣賞視頻故事《乞丐和他的箱子.wmv》?？戳诉@個(gè)故事，請(qǐng)思考：你有沒有打開讓自己快樂驚喜的箱子，擁抱真正的自我？我們?cè)鯓硬拍艽蜷_讓自己快樂驚喜的箱子，做更好的自己呢？今天我們就一起來探討學(xué)習(xí)這個(gè)話題（板書課題）。
3、自主質(zhì)疑
請(qǐng)大家認(rèn)真默讀課本P31-P36的內(nèi)容，初步了解一下今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且通過自學(xué)，回答下列問題：
1、接納與欣賞自己的原因是什么？
2、怎樣接納自己？
3、怎樣欣賞自己？學(xué)會(huì)欣賞自己有什么意義？
4、怎樣做更好的自己？
5、怎樣激發(fā)我們的潛能？
4、互動(dòng)釋疑
（一）接納與欣賞自己
1、接納與欣賞自己的原因
（1）多媒體出示驢子和猴子的故事，提問：看了這個(gè)故事，你想對(duì)驢子說點(diǎn)什么？
（2）活動(dòng)：猜猜我是誰
A、請(qǐng)5位同學(xué)（自愿舉手）走到前面，背對(duì)同學(xué)們站著，下面的同學(xué)發(fā)出各種聲音，如：唱歌、讀書、笑聲、嘆氣聲，下面的同學(xué)每發(fā)出一種聲音，請(qǐng)前面的同學(xué)猜出他的名字，并說一說理由。
B、自由選擇其中一種聲音：唱歌、朗讀、大笑、嘆氣聲……
想一想：我們是怎樣猜對(duì)其他同學(xué)的呢？因?yàn)槊總€(gè)人都是獨(dú)一無二的。
（3）那么，請(qǐng)你想一想，我們接納與欣賞自己的原因是什么？
2、怎樣接納自己？
（1）播放視頻故事《神奇的蝴蝶結(jié)》，那只漂亮的發(fā)卡其實(shí)并沒有戴在女孩的頭上，為什么會(huì)奇妙的事？
（2）多媒體出示漁夫的故事，思考：這個(gè)故事告訴我們什么道理？
答：我們要學(xué)會(huì)接納自己，既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美。
（3）出示漫畫故事，思考：有人說，缺點(diǎn)是放錯(cuò)地方的優(yōu)點(diǎn)，你同意嗎？
（4）活動(dòng)：種下優(yōu)點(diǎn)樹：讓我們找出自己的優(yōu)點(diǎn)并寫下來，一起為“優(yōu)點(diǎn)樹”添加果實(shí)吧。
（5）你贊同整容嗎？為什么？
（6）出示黃美廉的故事
（7）通過上面的一系列活動(dòng)，請(qǐng)思考：怎樣接納自己？
接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。
接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。
3、怎樣欣賞自己？
（1）你喜歡《貓和老鼠》中的哪個(gè)形象？為什么？
（2）欣賞愛因斯坦和他的小板凳，這個(gè)故事說明什么呢、
答：學(xué)會(huì)欣賞自己，欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。
（3）欣賞游戲：每組的第一個(gè)同學(xué)向你后面的同學(xué)說：“你真棒，因?yàn)椤?br/>（4）教材33頁下面“探究與分享”，你贊同上面哪個(gè)同學(xué)的看法？
結(jié)論：欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。
（5）知識(shí)小結(jié)提問：怎樣欣賞自己？欣賞自己的意義是什么？
（2）我要飛得更高
1、做更好的自己，就要揚(yáng)長避短
（1）PPT出示第19張陳景潤的故事，思考：這個(gè)故事告訴我們什么道理？
答：做更好的自己，就要揚(yáng)長避短。
（2）奇思妙想：
A、如果姚明去當(dāng)航天員，________________
B、如果楊利偉去NBA打拼，_____________
C、如果周杰倫去研究蘋果為什么落地，____
D、如果讓牛頓去唱搖滾，________________
那么，這些人在新的工作領(lǐng)域有成功的可能嗎？
假設(shè)有，與現(xiàn)在的領(lǐng)域相比要付出多大的努力呢？
2、做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)
（1）PPT出示小剛的日記，你覺得小剛能變好嗎？為什么？
（2）探究與分享：你有哪些改正缺點(diǎn)的方法？
3、做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能
（1）預(yù)測他的未來：沒有四肢的未來（學(xué)生回答后，多媒體出示克·胡哲的視頻或文字。）（視頻超鏈接在單人照上）
結(jié)論：沒有四肢的人，在我們看來是廢人，可是克·胡哲卻激發(fā)了自己的潛能，取得如此大的成就。這說明做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。
（2）什么是潛能？
（3）
美國心理學(xué)家霍華德·加德納提出多元智能理論。他認(rèn)為人類的智能包括哪些方面呢？（學(xué)生回答后，出示圖片）
（4）“每個(gè)人都必定有一項(xiàng)特別的才能”，指的是每個(gè)人都有潛能。我們?cè)撊绾伟l(fā)揮自己的潛能？
5、歸納提升
總結(jié)提問：怎樣做更好的自己？（做好筆記）
6、達(dá)標(biāo)檢測：
本節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了
。我懂得了
。
武漢市鋼城第十二中學(xué)
七年級(jí)
思想品德備課組

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