資源簡介

武漢市鋼城第十二中學
“三疑三點”道德與法制學科導學案
第
二
單元
第5
課
第
1框
一、學習目標：
情感、態度和價值觀目標:懂得友誼的珍貴,維持友誼需要彼此付出情感,掌握方法,智慧應對
能力目標:掌握呵護友情的具體方法,學會調整自我,學會與朋友進行有效溝通
知識目標:了解友情的珍貴,學會建立友誼、呵護友誼的具體方法,并在生活中主動實踐
重點： 呵護友情的方法
難點： 生活中的具體實踐

導學激疑
導入新課：前面的學習我們已經了解了“友誼”,每個人都渴望深刻而又持久的友誼。伏爾泰曾說“人世間的一切榮華富貴不及一個好朋友。”充分說明,好朋友的重要性,更說明真正友誼的難能可貴。
自主質疑
每個人都想有自己的好朋友。
經驗分享:
提起“友誼”,首先出現在你腦海中的是誰 (一個還是多個 )
TA是你的好朋友嗎
TA身上最吸引你的特點是什么
你們是在什么環境下認識的
是什么原因讓你們成為了好朋友
互動釋疑
【講授】第一目　　建立友誼
每個人都想找到自己的好朋友
有的人成功順利,有的人卻是曲折迂回
我們來看看曉麗的煩惱,想想辦法幫幫她吧!
你有和曉麗一樣的困惑嗎
你有什么好的辦法可以與曉麗分享
(可以先看看網友的妙招)
小結:
建立友誼,需要開放自己。建立友誼的過程中,會有驚喜,會有意外,還會有點兒冒險。無論怎樣,敞開心扉,主動表達,朋友才不會彼此錯過。
尋找友誼,尋找好朋友也是需要方法的。閱讀教材《方法與技能》思考下面的問題:
你目前已經做到的是哪一條
在哪一條上你還需要努力完善
建立友誼,需要持續的行動。在行動前要有恰當的期待,即使對方拒絕,也不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功,別氣餒,只要真誠待人,我們就有機會找到朋友。
活動3【講授】第二目　　呵護友誼
友誼,像一株慢慢生長的植物,需要精心養護,經受風雨的洗禮、時間的磨礪。當我們找到一個志同道合的好朋友的時候,其實已經有另一個重要的課題擺在我們面前,那就是如何維系這珍貴的友情
維護友情,呵護友誼,也是需要科學方法的,每個人需要不斷磨練,不斷實踐,才能獲得有益的友情。
維持友誼的長長久久,你有什么好的辦法
和你的同學交流分享一下。
聽故事,說感受
《她是我最好的朋友》
教師講授故事
學生分享自己的思考
小結1:
探究與分享:朋友之間是否需要保持距離
小結2:
課堂討論:如何處理朋友之間的沖突
小結3:
觀點澄清:面對傷害,我該怎么辦
小結4:
朋友間相處,傷害往往是無心的,幫助卻是真心的,忘記那些無心的傷害;銘記那些對你真心幫助,你會發現這世上你有很多真心的朋友。
歸納提升
“交友投分,切磨箴規”。珍惜志同道合的好朋友,在學習中相互促進,在生活中互相幫助,在情感上彼此滋潤,坦誠相待,真心對人,一定能收獲可貴的友誼,并切身體會友情的美好與快樂。
達標檢測：
進入青春期后，小明感到有許多心里話無處訴說，總是希望其他同學先主動和自己交往，才擔心自己與其他同學交往，會遭到拒絕，使自己處境尷尬。如果你是他的同學或朋友，你會告訴小明（）
A、開放自己，就能建立友誼
B、如果封閉自己，會關閉通往友誼的大門
C、敞開心扉，主動表達，這樣才不會彼此錯過友誼
D、建立友誼，需要持續的行動
2、“贏得朋友有三大法寶：接受對方，贊美對方，重視對方?！边@一名言告訴我們（）
A、掌握交友技巧就一定能找到真摯的友情
B、友誼的獲得需要自己不斷掩蓋自身的缺點
C、友誼的獲得需要我們掌握方法并講究藝術
D、友誼的獲得是否定自我和贊美對方的結果
武漢市鋼城第十二中學
七年級
思想品德備課組

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