資源簡介

高橋初中教育集團2016學年第一學期期中質量檢測
八年級歷史與社會·思想品德試題卷
歷史與社會部分（50分）
選擇題（每題只有一個正確答案，每題2分，共30分）
1、2016年的暑假，小李同學隨著父母去了四大文明古國埃及的首都開羅，他最想參觀的古代遺跡是
(　　)
A
B
C
D
2、美尼斯初步建立起統一的埃及國家是在（
）
A．公元前3500年左右
B．約公元前3100年
C．公元前3000年
D．公元前2500年
3、1901年，法國考古隊在兩河流域的蘇
( http: / / www.21cnjy.com )撒遺址中發現了一黑色玄武巖圓柱，它的上面刻有用楔形文字寫成的“前言”及法律條文
，該法律條文是(
)
A．《漢謨拉比法典》
B．《民法典》
C．《隋律》
D．《唐律疏議》
4、古巴比倫王國位于右圖中的(
)
A．A處
B．B處
C．C處
D．D處
5、某班級要進行一場關于古印度“種姓制度”的歷史話劇表演，他們采用的臺詞最有可能的是（
）
A．“我的附庸的附庸，不是我的附庸?！?br/>B．“溥天之下，莫非王土，率土之濱，莫非王臣?！?br/>C．“別看我只是一個武士，但我和國王同屬剎帝利?！?br/>D．“因為他賢能，部落聯盟首領的職位理應讓給他?！?br/>6、夏朝和商朝的建立者分別是(
)
A．啟
成湯
B．啟
盤庚
C．禹
盤庚
D．禹
成湯
7、歷史文物是后人了解歷史的第一手資料。通過右圖所示文物，我們可以了解哪一時期的歷史？(
)
A．夏朝
B．商朝
C．秦朝
D．西漢
8、我國素有“禮儀之邦”之稱，確立了禮樂制度的是(
)
A．夏朝
B．商朝
C．西周
D．東周
9、“對內整頓朝政，對外‘尊王攘夷’，終于成就了春秋之首的偉業。”材料中的這位歷史人物是(
)
A．齊桓公
B．晉文公
C．宋襄公
D．楚莊王
10、歷史上所說的“戰國七雄’’是指(
)
A．晉、楚、燕、齊、趙、魏、韓
B．秦、楚、燕、宋、趙、魏、韓
C．秦、楚、燕、齊、趙、魏、韓
D．秦、周、燕、齊、趙、魏、韓
11、雅典奴隸制民主政治發展到古代世界最高峰時，在位的執政官是(　　)
A．伯利克里
B．屋大維
C．亞歷山大
D．凱撒
12、某歷史活動課場景：同學們激烈討論，暢所欲言，內容涉及采邑分封制、丕平獻土、城市自治。這堂課正在探究的是(
)
A．上古亞非文明
B．上古歐洲文明
C．亞洲封建國家
D．歐洲封建國家
13、唐朝后期，一位去過日本的中國人回來后向人們描述了他在日本的所見所聞，描述中不可能提到的是(
)
A．遣唐使陸續回國，參加國家建設
B．人們在議論鑒真傳法
C．大化改新促進了日本經濟發展
D．戚繼光打敗倭寇的消息在日本傳開
14、從西歐主要封建國家形成的途徑看，不同于其他三國的是（
）
A．法蘭西
B．英吉利
C．意大利
D．德意志
15、制作年代標尺是學習歷史的有效方法之一，下面是一位同學在復習中國古代史時制作的年代標尺，其中秦統一的時間應該是(
)
A．A點
B．B點
C．C點
D．D點
二、非選擇題（20分）
16、閱讀材料，回答問題（10分）。
材料一：識讀下列羅馬帝國與阿拉伯帝國圖，回答問題。
（1）圖一是
帝國，圖二是
帝國。
(2分)
（2）這兩大帝國的地理位置有何共同點？在宗教方面，它們有何不同之處？（3分）
（3）兩個國家都創造了輝煌的文化，對世界文化的發展作出了突出貢獻，請分別舉一例說明。（2分）
材料二：
( http: / / www.21cnjy.com )
圖A
圖B
圖C
（4）從三幅圖片中提取信息，分別說出該宗教的創始人？（3分）
17．閱讀材料，回答問題（10分）。
材料一：秦有天下，裂都會而為之郡邑（縣），廢侯衛而為之守宰（令），據天下之雄圖，都六合之上游，攝制四海，運于掌握之內，此其所以為得也。
——柳宗元《封建論》
（1）根據材料一，結合所學知識，指出秦統一后為鞏固統治實行了什么制度？（1分）
（2）秦的這一制度的雛形是始發于秦國哪一年的什么歷史事件？（2分）
材料二：春秋戰國時期，士人們為了實現自己的治國理想，四處游說、講學。他們針對社會問題提出不同見解，形成了百家爭鳴的局面。
材料三：公元前213年，秦始皇下令全國燒毀
( http: / / www.21cnjy.com )秦國史書以外有關其他各國歷史的書籍，和《詩》《書》及諸子百家著作。第二年，成陽的儒生在背后議論指責秦始皇“貪于權勢”“樂以刑殺為威”。秦始皇派人追查，以誹謗的罪名將四百名儒生活埋。這就是歷史上有名的“焚書坑儒”
（3）請將下列思想家與其主要思想用直線連起來。（3分）
孔子
主張“法治”
老子
“克已復禮”“有教無類”
韓非子
主張“無為”，要求人們順應自然
（4）對比材料二、三中的兩個歷史事件，它們分別對中國古代的社會、文化產生了什么影響？（2分）
（5）秦始皇為了鞏固政權還采取了哪些措施（材料中提到的除外）？（2分）
思想品德部分（50分）
一、精挑細選（每題只有一個正確答案，把它找出來吧！每題2分，共30分）
1．家對我們的意義有
（
）
①是我們情感的棲息地
②是我們的物質生活后盾、安全保障書
③是我們的娛樂天地、天然學校
④是我們今后發展的大本營
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
2．情感大戲《暖春》講述了一個孤兒小花被寶
( http: / / www.21cnjy.com )柱家收養的感人故事.劇終時寶柱爹、寶柱夫妻倆與小花組成了一個美滿的家庭,他們的家庭類型是
（
）
A．核心家庭
B．主干家庭
C．聯合家庭
D．單親家庭
3．英英在課本中發現了一位
( http: / / www.21cnjy.com )同班男同學寫給她的紙條，大意是說他很喜歡她，愿意和她做好朋友，約她放學后在操場見面，最后還有一句英文：“I
LOVE
YOU”。對遞紙條的這位男生，我們應如何正確看待：
（
）
①他遞紙條給玲玲是青春期情感的正常流露，屬于男女同學正常的交往
②他應該學會正確認識異性之間的情感和友誼，克制自己的情感
③他的這種行為既不利于自身的成長，也攪亂了別人的正常生活
④他品格低劣，應減少與他的交往
A．①②　
　B．③④　
　C．①④　　D．②③
4．在家庭交往中，如果父母錯了，此時子女應采取的正確態度是
（
）
A．要計較父母的得失
B．與父母爭個是非曲直
C．通過恰當的途徑和方式為父母指出來
D．不理會父母的錯誤，必要時還要掩飾
5．對漫畫“孝子”評價正確的是：
（
）
①．兒子言行不一，沒有實際行動
②．孝敬一定是大事，這些小事無所謂
③．母孝敬父母是人之本分，母親節就要用實際行動關心母親
④．和父母交流，要多肯定父母的付出
A、②③
B、②④
C、①③
D、
③④
6．學會表達與贊美別人是與人共處的重要
( http: / / www.21cnjy.com )內容。把贊美陽光慷慨地施予別人。既鼓舞了他人的心，又愉悅了自己。下列說法中屬于贊美他人的句子是
（
）
①好朋友考試成績有進步，對他說：“你真行!”
②
同學穿上新衣服，你說“真漂亮!”
③班里某位同學幫朋友出手打人，對他說：“真勇敢!”
④競選失敗的你對成功者說：“祝賀你!”
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
7．上小學時，我是媽媽貼心的“小棉
( http: / / www.21cnjy.com )襖”，我們無話不談，非常融洽。上初中后，我與媽媽的分歧越來越大，我們很難達成共識。通過學習，我明白了，這是由于
（
）
A．進入青春期后，我產生了逆反心理
B．進入初中后，我已經十分成熟了，能對自己的行為負責了
C．隨著年齡的增長，媽媽的控制欲更強了
D．上小學時，我還沒有明辨是非的能力，容易受媽媽的騙
8．北大校長周其鳳稱2015年他們想招收這樣的學生：熱愛北大，孝敬父母，人格健全，成績優秀。一個人沒有孝敬父母之心，很難想象他能做出對他人、對國家以及對社會有益的事情。你認為北大這樣做的原因是
(
)
①敬老愛老是中華民族的傳統美德　
②用“愛”和“孝敬”來回報父母的養育之恩是人的基本道德要求　
③孝敬父母是法律規定子女應盡的義務　
④北大想顯示自己的門檻高，與眾不同
A．②③④　　　　　B.①②④　　　　　C.①②③　　　　　D.①③④、
9．小強在家做完作業后，就玩起了電
( http: / / www.21cnjy.com )腦游戲。媽媽下班后回來看到小強在玩游戲，便十分生氣地說：“就知道玩游戲，復習功課去?！边@時小強應該
（
）
①不理媽媽，繼續玩游戲
②跟媽媽大吵一架，大鬧一通
③等媽媽情緒穩定之后，告訴媽媽自己的作業做完了，求得媽媽對自己行為的理解
④理解媽媽，并向媽媽保證以后會控制玩游戲的時間
A．①②　　　B．①③　　　C．②③　　　D．③④
10．八年級的小強是個性開朗、喜歡交往的孩子
( http: / / www.21cnjy.com )，在學校結交了許多朋友，在社會上也結交了不少社會青年，父母擔心他結交“壞朋友”，經常詢問他的交友情況，小強很苦惱。
下列說法，你同意
（
）
①小強積極交往的態度是對的，交往有助于完善自我
②父母的擔心沒有必要，小強已經長大了
③父母擔心有必要，社會人際關系復雜，小強應該謹慎擇友
④外圈交往人際關系復雜，小強只要和同學處好關系就行了
A．①④
B．③④
C．①③
D．②④
11．下面是對男女同學之間正常交往的認識。觀點正確的是
(
)
①男女同學的正常交有利于擴大交往范圍
②初中男女同學交往沒有益處
③男女同學交往必然影響學習
④男女同學的正常交往對其成長有重要意義
A．③④
B．②④

C．①④
D．②③
12．老師是人類文明的傳播著，是人類文明的工程師，對于老師的工作我們應這樣理解
(
)
①傳授知識
②用情感去喚醒情感
③為人師表，率先垂范
④用人格力量去感染學生
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．
①②③④
13．有一個意大利留學生
( http: / / www.21cnjy.com )看見她的中國同學穿得很漂亮，連連稱贊，可是中國同學回答說：“哪里，哪里，隨便穿穿！”這讓意大利同學很困惑，衣服明明很漂亮，為什么不說好呢？這一事例說
（
）
A．中國同學很虛偽
B．意大利同學沒有審美觀
C．中國同學沒聽懂意大利同學的話
D．不同文化背景中的人，會有不同的待人處事的方式
14、梁思成是我國著名的建筑學家，他在第二次世界大戰期間曾為日本名城奈良免遭轟炸作出過巨大努力，而梁思成的一位親人就犧牲在當時日本侵華的戰爭中。這說明
（
）
A．梁思成敵我不分
B．保護本民族的文化，是義不容辭的責任
C．尊重和保護其他民族的文化，體現了開放的胸懷、崇高的精神
D、梁思成對日本這個國家特別很有感情
15、不同的國家，有不同的節日，如巴西的狂歡節、日本的筷子節、加拿大的楓糖節、泰國的宋干節、北美的南瓜節……而且同是圣誕節，受當地傳統風俗的影響，各國的慶祝方式各有特色。這表明
（
）
A、文化具有多樣性和豐富性
B、各國都有很多節日
C、各國都會過圣誕節
D、各國都有自己的代表人物
二、材料分析題（16題5分、17題9分,
18題6分，共20分）
16、閱讀材料，回答問題(5分)
阿拉伯著名作家阿里,有一次與吉伯、馬沙兩位朋友一同出外旅行.三人行經一處山崖時,馬沙失足滑落,眼看就要喪命,機靈的吉伯拼命拉住了他的衣襟,將他救起.為了永遠記住這一恩德,動情的馬沙在附近的大石頭上用力鐫刻下這樣一行字：“某年某月某日,吉伯救了馬沙一命.” 于是三人繼續前進,不幾日來到一處河邊.可能因為長途旅行的疲勞使吉伯跟馬沙為了一件小事吵起來了,吉伯一氣之下打了馬沙一耳光,馬沙被打得火星直冒.然而他沒有還手,卻一口氣跑到了沙灘上,仍然用很大氣力在沙灘上寫下一行字：“某年某月某日,吉伯打了馬沙一記耳光.”

這之后,旅行很快結束了.回到家鄉,阿里懷著好奇心問馬沙：“你為什么要把吉伯救你的事刻在石頭上,而把打你耳光的事寫在沙灘上 ”馬沙回答：“我將永遠感激并永遠記住吉伯救過我的命,至于他打我的事,我想讓它隨著沙子的運動忘記得一干二凈.”
這個故事告訴我們在與朋友相處時應該注意什么 （3分）
（2）我國古代關于友誼有很多成語，請補充完整一個關于“友誼”的四字成語 ,
“
之交”（2分）
17、閱讀材料，回答問題(9分)
師生關系的好壞，會直接影響
( http: / / www.21cnjy.com )學生的學習和生活。因為學校是學生最主要的生活環境之一，當學生處于良好的師生關系之中時，他們會更好的適應環境，形成良好的心理狀態，有足夠的自尊和自信，從而以積極地態度學習。反之，學生心理處于不健康的狀態，會產生自卑的不良反應，造成學習成績下降。另外，良好的師生關系使學生處于安全的環境，他們能夠腳踏實地地將注意力專注于學習，提高學習效率。而不良的師生關系則會使學生總是提心吊膽，隨時準備應付來自老師的“威脅”，他們的注意力會分散，不能專心學習。
（1）良好的師生關系對我們有什么影響？
（3分）
（2）為培養良好的師生關系，作為學生，你應該怎么做？
（6分）
18、閱讀材料，回答問題(
6分)
一名美國大學生曾問中國
( http: / / www.21cnjy.com )朋友：“是否所有的中國大學都有圍墻 ”“我想是的,可我從沒細想過這個問題,恐怕不只是大學,中學,小學都有圍墻.”中國朋友答道.“為什么要有 ”“說不清楚,我想是為了保護學生.”“誰會傷害學生 ”“其實也不一定真會怎么樣,難道你們的大學沒有圍墻嗎 ”回答之前,美國學生認真地想了想：“沒有,我沒見過也沒聽說過美國的大學有圍墻.”中國朋友似乎有點兒不解.
（1）從文化的角度看,中美大學校園有無圍墻的差異說明了什么 （1分）
（2）我們應如何看待這種差異 (4分)
高橋初中教育集團2016學年第一學期期中質量檢測
八年級歷史與社會·思想品德參考答案
歷史與社會部分
選擇題：（每題只有一個正確答案，每題2分，共30分）
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C
B
A
B
C
D
B
C
A
C
11
12
13
14
15
A
D
D
B
A
二、非選擇題（20分）
16、（1）羅馬
阿拉伯（2分）
（2）都曾是地跨歐、亞、非三洲的大帝國。
不同點：古羅馬人信奉基督教、阿拉伯人信奉伊斯蘭教。（3分）
（3）如：古羅馬：羅馬法（十二銅表
( http: / / www.21cnjy.com )法）成為近代西方各國法律體系的基礎；拉丁字母是目前世界上流傳最廣和最通用的字母，現在的很多語種是從拉丁語演化而來的。
阿拉伯：阿拉伯數字就是阿拉伯人改造印度的
( http: / / www.21cnjy.com )計數方法，并將其傳播到全世界；阿拉伯人創作的《一千零一夜》，生動描繪了中世紀阿拉伯帝國社會生活多姿多彩的畫面。（其他古羅馬和阿拉伯的成就都可以，一點1分共2分）
（4）基督教（圖A）：創始人是傳說中的耶穌；
佛教（圖B）：創始人是喬達摩，悉達多（或釋迦牟尼）；
伊斯蘭教（圖C）：創始人是穆罕默德。（3分）
17、（1）廢除分封制，實行郡縣制。（1分）
（2）公元前356年的商鞅變法。（2分）
（3）孔子——“克己復禮”，“有教無類”；老子——主張“無為”，要求人們順應自然；韓非子——主張“法治”（3分）
（4）在百家爭鳴，各派不僅闡述自己的
( http: / / www.21cnjy.com )主張，還相互論爭和批判，彼此吸收合理的成分，有力地促進了思想文化和社會的發展。
“焚書坑儒”鉗制了思想，摧殘了文化，對我國古代文化造成重大的損失。（2分）
（5）秦始皇還統一貨幣；統一度量衡；統一文字；大修馳道，拆除路障，統一車輛兩輪間距；北擊匈奴，修長城等等（以上措施任意2項即可得2分）
思想品德部分（50分）
一、精挑細選（每題只有一個正確答案，把它找出來吧！每題2分，共30分）
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5
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7
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9
10
D
B
D
C
C
D
A
C
D
C
11
12
13
14
15
C
D
D
C
A
二、材料分析題（16題5分、17題9分,
18題6分，共20分）
16、（1）1、
對朋友要寬容、大度。（1分）
2、與朋友交往，矛盾要能夠盡快化解、忘記（1分）
3、恩惠要牢記于心，做到寬以待人，嚴于律己。（1分）
(2) 如：忘年之交、金蘭之交、生死之交、莫逆之交、管鮑之交、心腹之交、患難之友、布衣之交等
17、（1）2）能使我們有健康的心態，做到自尊自信；能使我們更積極主動地學習；能提高學習效率。（3分）
（2）出現矛盾或問題時，主動與老師溝通；設身處地地為老師著想；正確對待老師的表揚和批評；能夠原諒老師的過錯。（答三點即可，6分）
18、（1）東西方文化的差異（2分）
（2）1、中國校園有圍墻，可以保證校園安全，一定程度上也反映了一種封閉與隔絕(2分)
2、美國校園沒有圍墻，也反映了美國文化的開放，但一定程度上也帶來了校園不安全的隱患(2分)
公元前221年
公元前
202年
公元
581年
公元元年
元
公元
618年
B
C
D④
A
圖一
圖二

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