資源簡介

《變化的家庭生活》導學案
【教學目標】
1.“留守兒童”要理解父母，積極向上。
2.單親家庭和重組家庭的子女要和家人建立和諧關系，理解父母。
3.關心和幫助身邊家庭發生變化的同學。
【重難點】
重點：
1.“留守兒童”要理解父母，積極向上。
2.單親家庭和重組家庭的子女要和家人建立和諧關系，理解父母。
【預習自測】
我們更需要理解父母為家庭承擔的重擔，理解遠在異鄉的父母對子女的牽掛和期待。我們要
自己，學會
，培養
的心態，在家庭中幫助長輩
，在學習中
，主動與同學老師加強
，積極投身校園生活，在集體中感受溫暖，讓外出務工的父母放心，讓他們為子女的健康成長感到欣慰。
2.在單親家庭和重組家庭中，作為子女，我們的成長也可能受到一定的影響，內心產生困惑或挫折感。生活在這些家庭中，我們更需要保持
的心態，努力
，主動與家人建立
的關系。
3.當身邊的同學面臨某些家庭變化時，來自同學和班集體的關懷、幫助就顯得尤其重要。我們要
這些同學的心情和感受，了解他們的
，給予
和
，努力使每一個同學都能在集體中生活得更快樂更幸福。
【新課講授】
創設情境
留守兒童如何好？
和父母在一起，這是6100萬農村留守兒童，樸實而奢侈的愿望；創造條件在一起，這是所有相關方，復雜而迫切的責任；你我在一起，全社會微小的推動，可以匯成合力。
“留守”的標簽，會反噬孩子們的自我。身心健康而有創造力的兒童，才是家庭與國族的終極希望之所寄。兒童權利植根于孩子天性，更植根于成人基于人性的真實行動。
在一起，在當下。
2.大學畢業后，黃湘潔作了一個“逆歷史潮流”的選擇：留在家鄉湘西的老司巖千年古寨，當一名幼兒園老師。
因為孩子們需要她，因為她也曾經是留守兒童。
在短短的三十多年間，數億中國農民自主或被迫選擇進城，融入了人類史上最大規模的城市化進程。他們割舍的，是漸漸瓦解的傳統鄉村，年邁的父母，還有孩子。
貴州畢節，一個西部的貧困城市，接連釀出了五名幼童悶死垃圾箱、四名留守兒童喝農藥自殺等慘劇。
極端事件雖是少數，但擺在眼前的是驚人的數字。據全國婦聯2013年的一項研究報告測算，目前中國共有6102.55萬的留守兒童。
這個相當于英國全國人口數的巨大群體，長期過著沒有父母相陪的“一個人”生活。
而湮沒在歷史時光中的留守者，至少有整整一代人。阻止悲劇重演，歷史輪回，不僅事關國家的現代化，更事關民族的未來。
2016年2月，國務院《關于加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》頒布，首次提出解決農村留守兒童問題的頂層設計。文件明確提出，要從源頭上改變“兒童進不了城，父母回不去鄉”的無奈現實，實現“到2020年兒童留守現象明顯減少”的目標。
一個月后，民政部部長李立國在接受南方周末記者專訪時說，如果再有不認真履行職責，導致農村留守兒童出現問題的，當然要問責，要視情節和后果，依法依紀追究責任。
3.
請問：通過材料和圖片，你感受到了什么？
學海導航
每個孩子都渴望生活在圓滿幸福的家庭中，但是生活并非總能如人所愿，有時家庭生活會給我們帶來困擾。
不少鄉村的家庭出現了“留守兒童”。父母遠離家鄉到城市務工，長年累月難以回家與子女團聚。生活
在這樣的家庭中，缺乏父母日常的關愛、照顧和引導，
我們的成長就可能面臨特殊的困難。思念父母，渴望關
愛是我們心中濃濃的情結，父母的教育、引導的缺失也可能使我們感到迷茫。
視頻：探訪留守兒童
提問：
1）通過觀看視頻，你有什么感受？
2）你認為留守兒童問題除了家庭、社會方面，從主觀方面要怎么做？
資料一：劉海洋傷熊案
2001年1月29日至2月23日，清華大學電機系學生劉海洋先后數次用濃
硫酸和氫氧化鈉燒傷北京動物園熊山的三只黑熊，一只棕熊和一只馬熊，被公安機關抓獲。
劉海洋的智商并不低，學習一直很刻苦成績很好，在校期間人緣不錯。他的自我評價：“我的性格可以說是介于開朗與不開朗之間。我在社會上沒有一個朋友，也沒有女朋友。業余時間全部用來看書了，都是理工類的。武俠、言情類的書一概不看，但看一些名著，如《簡愛》等。流行音樂也不喜歡，但喜歡古典音樂。”
令人感到意外的是，劉海洋說他從小就喜歡小動物，小時候還養過一只鸚鵡。在大學讀機電系的劉海洋對所學專業興趣一般，對生物學特別感興趣。但既然喜歡動物為什么又要摧殘動物？“從書上看到熊的嗅覺特靈敏，我就想試一下，第一次用火堿沒看到熊的反應；一個月后又想試驗一下熊對硫酸有什么反應，但沒想到后果這么嚴重。當時看到熊那么痛苦，我心里也慌了。”
1980年出生于北京市的劉海洋童年不幸，剛出生一百天父親即離異。據劉海洋講，身為工人的母親為了撫養他一直未嫁，退休后為了補貼家用又找了一份臨時工作。談到母親時，劉海洋眼圈發紅但努力不讓淚水流下……
資料二：家有兒女片段：小雪與狂野男孩
提問：通過以上兩個事例，你認為劉海洋和小雪的正確做法是什么？
3.小林的爸爸媽媽最近總是吵架，鬧著要離婚，經常不在家，在家也只有爭吵。小林情緒很不好，覺得很孤單。他不愿意跟別人說，放別人嘲笑，放學也不愿意回家。
提問：你如果是小林的同學，你會怎么幫助他？
實踐與評價
你聽過《一封家書》這首歌嗎？在與父母相處的時
候，你和父母都付出了什么，又得到了什么？想一想自己
與父母相處時的態度和做法，相互交流在理解父母和幫助
家庭方面自己能夠做些什么，然后續寫一封家書。
續寫家書
親愛的爸爸媽媽：
你們好！此時提筆，感覺有好多好多話要對你們
說。我以前不懂事，老惹你們生氣，讓你們擔心，現在
想想，覺得很慚愧、很內疚。爸爸媽媽，在生活中，我
難免會犯些錯誤，但是，我已經是中學生了，已經長大
了，請讓我自己學會如何獨立生活。我需要幫助，同時
也需要獨立。我有我自己的理想，請不要強迫我按照
你們的模式生活。其實，我很希望我們能平等對話。
今后我將這樣做：
當我與你們發生誤解或沖突時，我會：
當你們向我提出要求時，我會：
當我向你們提出要求時，我會：
【當堂檢測】
1.家庭有不同的類型，馬卡連柯說：“家庭是社會的一個天然的基層細胞，人類美好的生活在這里實現，人類勝利的力量在這里滋長，兒童在這里生活著，生長著。”在我們身邊，家庭的類型包括（
）
①核心家庭
②聯合家庭
③單親家庭、收養家庭、重組家庭
④兒童家庭
A.②③
B.①②③
C.①④
D.①②③④
2.“每個孩子都渴望生活在圓滿幸福的家庭中，但是生活并非總能如人所愿。”這反映了（
）
A.有時家庭生活會給我們帶來困擾
B.家庭有各種各樣的類型
C.世界上是沒有圓滿幸福的家庭的
D.家庭是社會的基本細胞
【參考答案】
B
A

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