資源簡介

《社會(huì)交往禮為先》導(dǎo)學(xué)案
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)到交往的重要性，明白人離不開交往。
2.掌握禮貌的含義和重要性，做到交往中講禮貌。
【重難點(diǎn)】
1.重點(diǎn)：交往中要講禮貌
2.難點(diǎn)：交往的重要性
【預(yù)習(xí)自測】
交往是社會(huì)生活中
的活動(dòng)。通過與他人的交往，我們獲得了
。在交往中，我們找到自己在社會(huì)生活中的位置，產(chǎn)生
，獲得
。人們在尋求和創(chuàng)造生存與發(fā)展的各種條件時(shí)，幾乎都離不開社會(huì)交往。
2.禮貌是社會(huì)交往的“通行證”，是人們在交往中共同遵守的一種
，是
，是
。
3.在交往中，禮貌的行為能夠顯示一個(gè)人良好的
，能夠增添一個(gè)人的
，禮貌能夠使人們愿意交往，愉快交往。有的同學(xué)在與人交往時(shí)我行我素、舉止粗魯、出語傷人、亂叫別人外號等，這相當(dāng)于給自己設(shè)置了一道道屏障，讓人不愿接近、不敢接近。可以說，文明禮貌是
，是
。
社會(huì)是由一個(gè)個(gè)的人組成的，
每個(gè)人是否文明禮貌
，不僅關(guān)系到自身的
，也會(huì)
，甚至影響
。中國是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來重視
的文明禮儀。講文明、懂禮貌、守禮儀，也是
的重要表現(xiàn)。
【新課講授】
創(chuàng)設(shè)情境
1.被國人刻上“到此一游”的景點(diǎn)景物（PPT中有圖片展示）
2.長江大橋喊你們來擦橋
2016年10月8日，人民日報(bào)微博發(fā)布了這么一個(gè)狀態(tài)：國家保護(hù)文物單位武漢長江大橋，每逢假期屢遭涂鴉。近日記者走訪發(fā)現(xiàn)，舊有涂鴉才被抹平，新的涂鴉再次出現(xiàn)。還有游客不是將字寫到欄桿上，而是刻上去。諷刺的是，在從我做起的文明標(biāo)牌上，一位游客寫了句：恩，說的（得）對。
提問：
1.景點(diǎn)亂刻亂畫現(xiàn)象會(huì)有什么不良影響？
2.怎樣避免這種現(xiàn)象的發(fā)生？請把你的想法與同學(xué)交流。
二、探究分享
請問：
1.我們身邊還有哪些文明與不文明的言行？列舉并分析不文明言行的后果。
2.隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代生活對禮儀又有什么新要求？與同學(xué)交流。
三、學(xué)海導(dǎo)航
上了中學(xué)，我們踏上了更加廣闊的交往的舞臺(tái)。懂得交往的重要性，學(xué)會(huì)文明交往是人生的必修課。
只因不愿交往，大二男生退學(xué)
林某，男，20歲，某本科院校二年級學(xué)生。他自認(rèn)性格十分內(nèi)向，孤僻，不善言談，不會(huì)處事，很少與人交往。入大學(xué)一年多來，他和班上同學(xué)很不融洽，跟同宿舍人曾經(jīng)發(fā)生過幾次不小的沖突，關(guān)系相當(dāng)緊張。后來他竟擅自搬出宿舍，與外班的同學(xué)住在一起。從此，他基本上不和班上同學(xué)來往，集體活動(dòng)也很少參加，與同學(xué)的感情淡漠，隔閡加深。他認(rèn)為自己沒有一個(gè)能相互了解，相互信任，談得來的知心朋友，常常感到特別的孤獨(dú)和自卑，情緒煩躁，痛苦之極，而巨大精神痛苦無處傾訴，長期的苦惱和焦慮使他患上了神經(jīng)衰弱癥。經(jīng)常的失眠和頭痛使他精神疲憊，體質(zhì)下降，學(xué)習(xí)效率極低，成績急劇下降，考試竟出現(xiàn)了不及格的現(xiàn)象。他的心境和體質(zhì)也越來越壞，深感自己已陷入病困交加的境地而無力自拔，失去了堅(jiān)持學(xué)習(xí)的信心。他開始厭倦學(xué)習(xí)，厭惡同學(xué)和班級，一天也不愿再在學(xué)校呆下去了。于是，他聽不進(jìn)老師的勸告，也不顧家長的勸阻，堅(jiān)持要求休學(xué)。
提問：從林某的事例里你到什么啟示？人可能避免交往嗎？
2.我國著名漫畫家、《三毛流浪記》的作者張樂平有一幅《三毛叫媽》的漫畫，畫一位貴婦人牽著一條哈巴狗走過大街，見三毛衣衫襤褸，要三毛對著她牽的狗叫一聲“爹”，就給他30元大洋。這真是豈有此理！三毛卻十分順從地對著那條哈巴狗叫了一聲“爹！”于是，貴婦人傲慢地拿出30元給了三毛。就在這時(shí)，三毛又朝這貴婦人一跪，說了一句：“謝謝你，媽媽！”
提問：從《三毛叫媽》這幅漫畫中，你領(lǐng)悟到什么道理？
3.一個(gè)病人到醫(yī)院看病，他來到診室說：“我嗓子疼，趕快給我看看，快點(diǎn)，快點(diǎn)。”醫(yī)生對他毫不客氣。他和醫(yī)生吵了一架。
后來，他又去商店，看到一件衣服挺漂亮想買，他對售貨員說：“喂，喂！把那件衣服拿來我看看。”售貨員沒理他，他又嚷到“說你呢，聽見沒有。”售貨員也沒給他好氣。
最后,他是病也沒看，衣服也沒買成。
提問：同學(xué)們，請和身邊的同學(xué)討論一下，為什么這位病人既沒看到病，也沒有買成衣服呢？
錯(cuò)誤：不尊重他人，沒有禮貌
如果他改變了態(tài)度,用了下面的語言:“請”、“好”、“麻煩您”、“謝謝”等禮貌用語,會(huì)怎么樣呢
不僅看了病,還買了衣服！
拓展
宋代思想家朱熹說：“古者小學(xué)，教人以灑掃、
應(yīng)對、進(jìn)退之節(jié)，愛師、敬長、隆師、親友之道，皆
所以為修身、齊家、治國、平天下之本。”
提問：同學(xué)們，請談?wù)勀銓@句話的理解。
【當(dāng)堂檢測】
1.1.生活中我們被別人不小心踩了一腳或?yàn)R了一身泥，這時(shí)對于別人的“對不起”，我們應(yīng)該（
）
A.決不遷就、斤斤計(jì)較
B.真誠接納、理解原諒
C.據(jù)理力爭、不依不饒
D.賠禮道歉、體諒尊重
2.禮貌用語要求（
）
①說話和氣，不強(qiáng)詞奪理，不惡語傷人
②談吐文雅，不說粗話臟話
③對人謙遜、尊敬
④多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
【參考答案】
B
D

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