資源簡介

《文明交往我能行》導學案
【教學目標】
掌握文明交往的藝術，做到文明交往。
明白文明交往要有良好的品德人格。
【重難點】
重點：文明交往的要求
【預習自測】
1.怎樣做到文明交往：
1）
2）
3）
4）
5）
6）
2.不同的場合對我們的舉止有不同的
。正規的交往場合需要一些
的禮儀，在公共場所需要遵守一些
，而日常生活中的人際交往則要養成
的習慣。
3.文明交往的藝術歸根結底是
。培養良好的
，文明禮貌的言行舉止就會從內到外地表現出來。如果僅僅學習了禮貌的表面形式，卻沒有
為基礎，表面的形式也就會失去光彩。
4.文明交往，還需要
。對于某些虛偽、欺詐、不懷好意的人，要學會拒絕和遠離。
，也是文明交往的重要方面。
【新課講授】
創設情境
李某要去四里地外的某校參觀動漫展，因不識路，問路邊賣瓜大爺：“喂，縣三中怎么走？”賣瓜大爺頭也不抬地說了句“無禮”，李某誤以為“五里”，走過頭后才發現不對了。
李某氣呼呼地回頭找賣瓜大爺“論理”：“老騙子！明明四里，你說五里？！”說著就踢翻了大爺的瓜攤，賣瓜大爺憤怒地說：“你說四里，還是五里（無禮）？！”邊說邊拉李某去路邊的派出所評理。經民警裁決，最后李某不得不向賣瓜大爺賠償、道歉。
提問：李某在與賣瓜大爺的交往中缺乏什么品質？你能從中得到什么啟示？
探究分享
生活中都有哪些交往？
學海導航
生活中，人們隨時都在與他人交往，但文明交往卻
不一定是每個人都具有的能力。文明交往是一門藝術，
要掌握這門藝術，需要學習、思考和實踐。
小故事：
古時候，有個財主請客吃飯，看看時間過了，還有一大半的客人沒來。主人心里很著急，便說：“怎么搞的，該來的客人怎么還不來？”一些敏感的客人聽了，心想：“該來的沒來，那我們是不該來的嘍！”于是悄悄走了。
主人一看又走掉好幾位客人，越發著急了，便說：“怎么這些不該走的客人，反倒走了呢？”
剩下的客人一聽，想：“走了的是不該走的，那我們這些沒走的倒是該走的了！”于是又都走了。
提問：這位財主的客人為什么都走掉了呢？
2.怎樣做到文明交往呢？閱讀下面幾則小故事
故事一：小靜是班里的文娛委員，能歌善舞，老師們也特別喜歡她。她還是學校舞蹈隊的隊長，在學校小有名氣。她覺得自己在老師心里的地位比其他同學都高，又有才華，很是高傲，瞧不上其他同學，對別人不愛搭理；班里舉辦活動，她作為負責人只按照自己的意思辦，也不聽別人的意見。結果第二學期選舉，班里的同學都不選她了。
故事二：王林和李陽去水庫釣魚，半路卻迷路了。他們看到遠處走來一個老大爺，于是過去問路。
王林：“喂，駝背老頭，我問你啊，到水庫怎么走啊？”老大爺看了他一眼，哼了一聲就走了。
王林：“唉，我說你這人聾了呀？沒聽見我說話？”
李陽見狀，趕緊走到大爺跟前，笑著說道：“你好，爺爺。我朋友冒犯了您，我替他向您道個歉，請您原諒。還麻煩您告訴我從這里去水庫怎么走？”
老大爺慈祥地看著李陽，說：“好孩子，沒關系。你從這里一直向前再右轉就到了。玩耍一定小心啊！”
故事三：劉宇是個爽朗的人，但是平時不注意自己的儀容儀表。他平時不怎么換衣服，總是隔很久才剪一次頭發。有的同學因此疏遠他，不愿意與他交往。有同學勸他注意自己的形象，他卻覺得男生干嘛那么收拾自己，很麻煩。
提問：通過以上事例，你認為如何做到文明交往？
3.我們做到禮貌的這些要求就會真正做到文明了嗎？
4.拓展：中學生日常行為規范（節選）
舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。
不涉足未成年人不宜的活動和場所。
尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長
問話要起立，給老師提意見態度要誠懇。
同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真
誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲
弄他人，發生矛盾多做自我批評。
【當堂檢測】
1.人與人交往應該具備一定的素養，你認為不應該具備（
）
A.語言文明
B.盛氣凌人
C.態度親和
D.舉止端莊
2.“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”這是因為（
）
A.交往是人的基本需要，是人類必不可少的活動
B.只有依賴朋友，我們才能開展學習
C.我們可以從與他人交往中獲得知識、拓展視野、增強才干
D.朋友可以幫助我們提高學習興趣
【參考答案】
B
C

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