資源簡介

《我知我?guī)煛穼?dǎo)學(xué)案
【教學(xué)目標】
1.了解老師工作的基本特點；
2.了解老師在學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的中的重要作用；
3.體會老師工作的辛苦，尊敬、愛戴老師。
【重難點】
1.重點：解老師在學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的中的重要作用；
2.難點：體會老師工作的辛苦，尊敬、愛戴老師。
【預(yù)習(xí)自測】
老師是
，帶我們在知識的海洋中遨游，為我們奠定
。
2.老師是我們的
，教導(dǎo)我們?nèi)绾?br/>，體察我們的內(nèi)心，為我們掃除
，指引我們實現(xiàn)自己的夢想。
3.老師是我們的
，
，用
影響我們，讓我們受益終生。
4.老師是我們的
，
我們。
5.老師的工作
。年年歲歲，老師送走一屆屆畢業(yè)生，迎來一批批新學(xué)生。老師用智慧和心血培育我們，讓我們帶著理想高飛，自己則站在講臺上、校園里為我們祝福。老師是我們攀登人生階梯的
。老師，無愧于
的崇高稱謂。
【教學(xué)過程】
情境創(chuàng)設(shè)：“化緣”校長莫振高
莫振高，廣西河池市都安高中校長、全國勞動模范、2011年度全國教書育人楷模；是一個連續(xù)35年用自己微薄的工資資助了近300名貧困生，讓他們順利進入大學(xué)的善良人；是一個不惜一切籌資助學(xué)，到企業(yè)、工地為貧困學(xué)子“化緣”的好心人?！?br/>近10年來，他先后籌集了3000多萬元善款，資助1．8萬名貧困生圓了大學(xué)夢。在家人、群眾和貧困山區(qū)孩子眼中，他是一個“總是惦記著山里貧困孩子”的校長爸爸，一個被瑤山的孩子稱作“莫爺爺”的好心人。
2015年3月9日，59歲的莫振高因病離世。15日，整個縣城花圈被搶購一空，數(shù)千人自發(fā)前來祭奠。人們抹著眼淚送別莫振高，他們心中的“化緣校長”。
感動中國【頒獎詞】
千萬里，他們從天南地北回來為你送行。你走了，你沒有離開。教書、家訪、化緣，埋頭苦干，拼命硬干。你是不滅的蠟燭，是不倒的脊梁。那一夜，孩子們熄滅了校園所有的燈，而你在天上卻熠熠閃亮。
情景體驗與探究
師生之間：
在我們成長的道路上，曾和許多老師朝夕相處，發(fā)生了一個個難忘的故事?；叵胱约汉屠蠋熤g的故事，你今天有什么新的感想？
（1）如果讓你形容遇到過的老師，你會怎樣描述？
（2）在以上三個不同時期，老師在你心目中的印象有變化嗎？
①幼兒園的老師：多才多藝。吹拉彈唱樣樣精通；親切和藹，關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí)。
②小學(xué)時的老師：和藹中不乏嚴厲，親切中存在威嚴，既教我們知識，又教我們做人。
③現(xiàn)在的老師：知識淵博，在教我們學(xué)知識的同時，還教我們怎樣探究問題……
老師的角色
老師在我們的學(xué)習(xí)和生活中扮演著什么角色，你了解嗎？
結(jié)合自己對老師工作的了解，與同學(xué)交流：老師在我們的成長中扮演著哪些角色？
進入中學(xué)后，老師對待我們的方式發(fā)生了哪些變化？你怎么看待這些變化？
知識點撥
從幼兒園、小學(xué)到中學(xué)，老師為我們打開廣闊的知識之門，教我們領(lǐng)悟人生道理，帶我們認識豐富多彩的社會生活。老師在我們每個人的成長歷程中留下了深深的印記。
不少偉人、成功者都曾回顧青少年時代老師對他們的影響，給予他們的幫助?？梢哉f，眾多默默無聞的老師成就了歷史上一顆顆閃耀的明星。那些在平凡的工作崗位上默默耕耘的普通人，他們也不會忘記老師的教誨與引導(dǎo)。
韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！比松荒苋鄙俳逃?，教育不能沒有老師。
1.老師是文化知識的傳播者，帶我們在知識的海洋中遨游，為我們奠定終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
2.老師是我們的人生導(dǎo)師，教導(dǎo)我們?nèi)绾螢槿颂幨?，體察我們的內(nèi)心，為我們掃除心理障礙，指引我們實現(xiàn)
自己的夢想。
3.老師是我們的榜樣，言傳身教，用人格的力量影響我們，讓我們受益終生。
4.老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護我們。
5.師的工作平凡、辛苦又責(zé)任重大。年年歲歲，老師送走一屆屆畢業(yè)生，迎來一批批新學(xué)生。老師用智慧和心血培育我們，讓我們帶著理想高飛，自己則站在講臺上、校園里為我們祝福。老師是我們攀登人生階梯的引導(dǎo)者、扶持者。老師，無愧于“人類靈魂工程師”的崇高稱謂。
四、互動
教育家陶行知說：“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守?！蹦阏J為老師“躬親”有必要嗎？為什么？
【課堂訓(xùn)練】
1.“最美女教師”張麗莉在失控客車撞向?qū)W生的剎那間，用柔弱的身體推開了學(xué)生，自己卻被碾在車輪下。那一瞬間爆發(fā)的勇敢與忘我讓世人震撼。張麗莉老師的行為（
）
①是關(guān)愛集體的表現(xiàn)
②表現(xiàn)了她大愛無私的品質(zhì)
③印證了師德的高尚
④說明她具有自強的品質(zhì)
①②
B.①③
C.②③
D.②④
2.每個人在心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。關(guān)于不同風(fēng)格的老師，以下說法不正確的是（
）
A.接納和尊重自己喜歡的老師，不喜歡的老師，就不要尊重他們
B.多個角度了解老師，尊重老師風(fēng)格的差異
C.由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，有不同風(fēng)格的老師是正常的
D.學(xué)會用欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格的老師具有的優(yōu)點
【參考答案】
C
A

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